（熱）設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子頭飾；1開(kāi)大白紙一張；碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
“小朋友們，今天呀音樂(lè)國(guó)將舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，你們想不想去看看呀？”“想”
“咦，小兔子把它的拿手好戲——節(jié)奏表演也帶來(lái)了，咱們一起來(lái)欣賞一下吧！”
（兔子演員登臺(tái)表演音樂(lè)節(jié)奏）
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
老師：“小朋友，你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏有規(guī)律）
老師：“對(duì)了，剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看它的規(guī)律是什么？
( Х0×0|×0×0| )
3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏
老師：“誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏？試試看！”
（鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏）
如：×0 0|×0 0|×0 0|×O O|
××××|0 0 0 0|××××|O O O O|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題
老師：“小朋友想一想除了音樂(lè)可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的？”
（鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō)出盡可能多的物品）
老師：“請(qǐng)你和你身邊的小朋友討論一下，編一道有規(guī)律的排序題好嗎？看誰(shuí)編的和別人不一樣。”
（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫(xiě)出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。）如：3朵花3把草可以用×××|O O O來(lái)表示。
5、總結(jié)規(guī)律排序的方法
老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的方法，說(shuō)的越多越好！”
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。）
如：×00×00；00×00×；×000×OOO；OOO×OOO×；
6、練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏
老師：“剛才音樂(lè)國(guó)的國(guó)王打來(lái)電話，讓我們給一首音樂(lè)配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來(lái)試一試？”
“想”
“請(qǐng)你和你們組的小朋友一起來(lái)選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏，再來(lái)選一種你喜歡的樂(lè)器一起來(lái)試試吧！”
（幼兒分組練習(xí)節(jié)奏，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
7、活動(dòng)延伸——合奏
老師：“請(qǐng)回到位子上，讓我們跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏吧！”
（給予幼兒鼓勵(lì)與肯定）
小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說(shuō)明你們動(dòng)了腦筋了，老師為你們自豪！現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂(lè)國(guó)給我們的禮物吧！”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑。活動(dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是（自編規(guī)律排序題）這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題，通過(guò)與音樂(lè)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合而輕松的解決掉了，孩子們?cè)谙胂笾小⑴拇蛑锌傆斜３种还蓜?chuàng)編的興趣與‘興奮’，達(dá)到了我預(yù)期的`目的，孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅(jiān)定了興趣教學(xué)的信心，但其中也存在一定問(wèn)題與不足，如：孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序，但在打節(jié)奏的過(guò)程中孩子并沒(méi)有把它用節(jié)奏的形式打出來(lái)，也許是怕編的太慢而我給的時(shí)間不是很充足吧，就留下了一些的遺憾。我想如果在活動(dòng)過(guò)程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo)，效果會(huì)更好！
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、Android網(wǎng)絡(luò)負(fù)載請(qǐng)求優(yōu)化方案
1.1Android網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化分析
一般造成APP卡頓不流暢，數(shù)據(jù)請(qǐng)求緩慢的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)原因有：多網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求同時(shí)異步并發(fā)；網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的生命周期沒(méi)有和Activity和生命周期的聯(lián)動(dòng)，Activity關(guān)閉后也可能某個(gè)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求還在后臺(tái)進(jìn)行；網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的優(yōu)先級(jí)處理不合理；重復(fù)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求；網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)接口設(shè)計(jì)不合理；沒(méi)有設(shè)置網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)緩存；網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的圖片沒(méi)有做緩存處理；創(chuàng)建過(guò)多的不必要對(duì)象，造成頻繁GC等。
1.2APP架構(gòu)設(shè)計(jì)
采用MVC設(shè)計(jì)模式，邏輯業(yè)務(wù)，數(shù)據(jù)和視圖層分離。這樣在后期改進(jìn)和個(gè)性化定制時(shí)不需要重新編寫(xiě)業(yè)務(wù)邏輯。網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求框架采用谷歌自己的框架Volley。Volley是FicusKirpatrick在GooogleI/O20xx發(fā)布的一個(gè)處理和緩存網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的庫(kù)，能使網(wǎng)絡(luò)通信更快，更簡(jiǎn)單，更健壯。Volley提供JSON，圖像等的異步下載；網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的排序（scheduling）;網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的優(yōu)先級(jí)處理;緩存,多級(jí)別取消請(qǐng)求,和Activity和生命周期的聯(lián)動(dòng)（Activity結(jié)束時(shí)同時(shí)取消所有網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求）。
1.3Android優(yōu)化方案設(shè)計(jì)
目前Android平臺(tái)的應(yīng)用越來(lái)越多，基于Android平臺(tái)的開(kāi)發(fā)者也越來(lái)越多。對(duì)于手機(jī)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，如何在這么小的平臺(tái)上流暢的運(yùn)行一個(gè)程序變得越來(lái)越重要。其中網(wǎng)絡(luò)負(fù)載請(qǐng)求這塊是APP性能優(yōu)化的一個(gè)重要的部分。高性能的APP一般網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)請(qǐng)求效率也都非常的高，體驗(yàn)自然會(huì)得到提升。本文從Android平臺(tái)移動(dòng)APP的網(wǎng)絡(luò)負(fù)載請(qǐng)求優(yōu)化入手，分析和設(shè)計(jì)一個(gè)基于APP網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)請(qǐng)求模塊的架構(gòu)和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。在APP的程序中Application里創(chuàng)建一個(gè)全局網(wǎng)絡(luò)負(fù)載請(qǐng)求線程池，用于管理整個(gè)APP的網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求，并進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序處理。單例模式，保證APP全局只有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求實(shí)例，避免創(chuàng)建過(guò)多對(duì)象，無(wú)法管理，耗費(fèi)系統(tǒng)資源。網(wǎng)絡(luò)線程池開(kāi)辟一塊內(nèi)存空間，里面存放了眾多(未死亡)的線程，池中線程執(zhí)行調(diào)度由池管理器來(lái)處理。當(dāng)有線程任務(wù)時(shí)，從池中取一個(gè)，執(zhí)行完成后線程對(duì)象歸池，這樣可以避免反復(fù)創(chuàng)建線程對(duì)象所帶來(lái)的性能開(kāi)銷，節(jié)省了系統(tǒng)的資源。優(yōu)先級(jí)請(qǐng)求排序策略。設(shè)置線程池的核心線程數(shù)和最大線程數(shù)。所有BlockingQueue都可用于傳輸和保持提交的任務(wù)。可以使用此隊(duì)列與池大小進(jìn)行交互：如果運(yùn)行的線程少于corePoolSize，則Executor始終首選添加新的線程，而不進(jìn)行排隊(duì)；如果運(yùn)行的`線程等于或多于corePoolSize，則Executor始終首選將請(qǐng)求加入隊(duì)列，而不添加新的線程；如果無(wú)法將請(qǐng)求加入隊(duì)列，則創(chuàng)建新的線程，除非創(chuàng)建此線程超出maximumPoolSize，在這種情況下，任務(wù)將被拒絕。網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求及時(shí)回收，與Activity同生命周期控制。在APP的全局Application里暴露一個(gè)添加和關(guān)閉回收網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的List，用來(lái)及時(shí)的維護(hù)和銷毀網(wǎng)絡(luò)負(fù)載請(qǐng)求。這樣如果一個(gè)Activity停止的時(shí)候，同時(shí)取消所有或部分未完成的網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求。這樣就做到了多級(jí)別取消請(qǐng)求和Activity和生命周期的聯(lián)動(dòng)。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)接口對(duì)接設(shè)計(jì)。在不影響數(shù)據(jù)庫(kù)請(qǐng)求效率和負(fù)載的前提下，用盡可能的少的接口去為APP提供數(shù)據(jù)。例如一個(gè)APP的界面Activity，盡量用最少的請(qǐng)求獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。這樣少量的網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求會(huì)提升APP穩(wěn)定性和流暢性。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)超時(shí)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求緩存。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求如果不設(shè)置合理的超時(shí)時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致某個(gè)請(qǐng)求在服務(wù)器沒(méi)有返回?cái)?shù)據(jù)的情況下，不停地一直在后臺(tái)運(yùn)行，耗費(fèi)內(nèi)存，所以設(shè)置超時(shí)時(shí)間會(huì)避免這一問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)可以根據(jù)需要適當(dāng)設(shè)置下網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求緩存，當(dāng)重復(fù)請(qǐng)求某個(gè)接口時(shí)在規(guī)定的緩存有效時(shí)間內(nèi)，讀取網(wǎng)絡(luò)緩存，可以減少耗費(fèi)流量和優(yōu)化速度。設(shè)立數(shù)據(jù)庫(kù)緩存機(jī)制。可以使用內(nèi)置SQlite進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)返回的數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存。優(yōu)先存儲(chǔ)一些固定的信息到數(shù)據(jù)庫(kù)，例如用戶的永遠(yuǎn)不會(huì)變得信息，如id，性別，出生日期類似的。籠統(tǒng)的說(shuō)，不變文件的緩存時(shí)間是永久，變化文件的緩存時(shí)間是最大忍受不變時(shí)間。采用緩存，可以進(jìn)一步大大緩解數(shù)據(jù)交互的壓力，又能提供一定的離線瀏覽。當(dāng)然緩存的數(shù)據(jù)需要更新的也要及時(shí)更新緩存。設(shè)置圖片緩存，并且針對(duì)列表ListView或GridView等進(jìn)行優(yōu)化。圖片處理加載在Android開(kāi)發(fā)中經(jīng)常會(huì)用到，圖片加載是一個(gè)非常耗費(fèi)內(nèi)存的，過(guò)大和過(guò)多就會(huì)造成內(nèi)存溢出。簡(jiǎn)單的緩存邏輯就是緩存網(wǎng)絡(luò)圖片到本地文件夾，下次重復(fù)加載時(shí)判斷本地緩存是否有，有的話讀取本地緩存，沒(méi)有就重新獲取，加載網(wǎng)絡(luò)圖片也是異步處理。圖片處理要考慮多線程，緩存，內(nèi)存溢出等很多方面。對(duì)于一些縮略圖和原圖顯示要處理得當(dāng)，縮略圖顯示的地方要講圖片壓縮處理合適尺寸。像ListView和GridView這種列表在滾動(dòng)和停止時(shí)要對(duì)圖片加載進(jìn)行處理，滾動(dòng)時(shí)停止圖片加載工作，停止?jié)L動(dòng)列表后再進(jìn)行加載圖片數(shù)據(jù)。這樣可以避免滑動(dòng)中列表卡頓和內(nèi)存溢出情況。
二、總結(jié)
對(duì)于APP性能方面的優(yōu)化有很多方面，其中網(wǎng)絡(luò)方面是一個(gè)重要的方向，大部分的APP的數(shù)據(jù)都是要和網(wǎng)絡(luò)打交道，所以很好的使用網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求、根據(jù)不同的情況和需求進(jìn)行變更算法和優(yōu)化策略尤為重要。良好的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)策略會(huì)讓APP變得更加的快速，體驗(yàn)更加的優(yōu)秀。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。
２、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
３、指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好本課出現(xiàn)的問(wèn)句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
游戲?qū)耄ㄖ肝舶停Ｈ藳](méi)有尾巴，可是有好多動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物有尾巴？
今天，森林里有好多動(dòng)物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書(shū)：比尾巴）
讀了課題，你想知道什么？（誰(shuí)；比什么；結(jié)果）
二、初讀課文
學(xué)習(xí)１、３小節(jié)
過(guò)渡：書(shū)上Ｐ８３也就有答案,讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音。
１、有誰(shuí)來(lái)參加比賽了？哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來(lái)宣布一下參賽選手的名字？其他同學(xué)聽(tīng)他的發(fā)音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀
帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。
２、誰(shuí)能把選手的名字完整的`播報(bào)一遍，說(shuō)時(shí)用上有有還有）
３、全班齊說(shuō)。
三、細(xì)讀理解
過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)員們就要入場(chǎng)了，誰(shuí)愿意做小領(lǐng)隊(duì)把運(yùn)動(dòng)員帶入場(chǎng)。（放音樂(lè)，學(xué)生貼小動(dòng)物圖片。）
比賽就要開(kāi)始了，想不想當(dāng)評(píng)委？現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請(qǐng)各位評(píng)委保持安靜。我來(lái)宣布第一個(gè)比賽項(xiàng)目，他們要比什么呢？
出示：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
１、這是什么句？范讀，學(xué)生讀。這只是其中一個(gè)項(xiàng)目，還有五個(gè)呢？誰(shuí)愿意接著宣布？
隨機(jī)處理：長(zhǎng)──短
一把：還有什么能用一把？彎彎：
扁扁：
２、誰(shuí)能把這六個(gè)項(xiàng)目完整的播報(bào)一遍。其他同學(xué)做手勢(shì)。
３、學(xué)習(xí)２、４小節(jié)
過(guò)渡：比賽進(jìn)行了一段時(shí)間，評(píng)委們看看比賽結(jié)果怎么樣？快讀讀。
那位評(píng)委先來(lái)播報(bào)比賽結(jié)果？邊播報(bào)邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）
師生：指黑板；生生：看書(shū)；分組
四、拓展
１、其他小動(dòng)物也來(lái)參加比賽了，如果你認(rèn)識(shí)他就大聲喊出它的名字。
２、用誰(shuí)的尾巴像什么說(shuō)一句話。
３、也可說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物。
４、用誰(shuí)的尾巴怎么樣提問(wèn)，并做出相應(yīng)的回答。
設(shè)計(jì)方案 篇4
秋意濃濃的設(shè)計(jì)，藤條編織的凳子很別致，有設(shè)計(jì)感。透明的玻璃圓桌不僅打理起來(lái)很方便，也中和了整體偏重的設(shè)計(jì)感。黃色的墻面再配上一副秋意十足的畫(huà)，非常漂亮。
大大的方形吊燈是整個(gè)空間的視覺(jué)中心，房間主色調(diào)以淺色為主，配以黑色跟原木色，嫩綠色的植物跟抱枕讓房間春意黯然，暖意十足。
這是小編偏愛(ài)的一款餐廳設(shè)計(jì)，大而透亮的玻璃窗已經(jīng)讓房間光線充足，還有一扇美麗的玻璃門，整個(gè)房間都是陽(yáng)光的感覺(jué)。綠色跟或淺或深的.黃色搭配在一起，非常具有生機(jī)和活力。窗戶上面的窗簾小編也非常喜歡，自然感濃郁。
黃色跟灰色搭在一起從來(lái)都不會(huì)出錯(cuò)。主人在這里用了很多花紋配在一起，從簡(jiǎn)單灰白配的花朵地毯到桌面黑白對(duì)撞的花樣桌布，再?gòu)狞S色的的布衣沙發(fā)再到富麗花紋壁紙，散發(fā)出迷人的氣息。一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得繁復(fù)，在明亮的陽(yáng)光照射下，有種靜謐的美。
簡(jiǎn)單的白色桌凳跟房間很搭配，房間裝飾以鐵藝居多。圓桌下面的支架就是鐵藝，花紋簡(jiǎn)單卻別致，采用鏤空的設(shè)計(jì)非常有靈氣。吊燈燈罩也是鐵藝，巨大的鐵桶很有感覺(jué)。地毯非常好看，淺淺的花紋卻美麗異常。
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