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大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-15 10:12:03 設(shè)計(jì)

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)看圖講述《貪心的小狗》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1仔細(xì)觀(guān)察每一幅畫(huà)面，理解畫(huà)面的'意思，并將畫(huà)面排序組成一個(gè)完整的故事傳說(shuō)。

　　2鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：課件（幼兒用書(shū)）幼兒用：小卡片幼兒用書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)方法：

　　游戲法講述法活動(dòng)過(guò)程：

　　一看看講講（1）出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒欣賞并回答問(wèn)題。

　　①這幅圖上都有什么？

　　②小狗嘴里叨著什么？

　　③它在什么地方？

　　④發(fā)生了什么事？

　　⑤結(jié)果怎么樣？

　　二引導(dǎo)孩子，將自己編的故事傳說(shuō)連起來(lái)講一遍。

　　三試聽(tīng)欣賞并結(jié)合字卡表演故事傳說(shuō)。

　　四聽(tīng)音樂(lè)，指字認(rèn)讀。

　　1教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。

　　2請(qǐng)別學(xué)生講述。

　　五教師評(píng)價(jià)今天學(xué)會(huì)了故事傳說(shuō)《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒。

　　六活動(dòng)延伸1請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事傳說(shuō)，回家去講給爸媽聽(tīng)。

　　2帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　采取掛圖音樂(lè)問(wèn)題等引導(dǎo)學(xué)生編故事傳說(shuō)，講故事傳說(shuō)。活動(dòng)中情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)加深了故事傳說(shuō)的印象。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事傳說(shuō)的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事傳說(shuō)的理解和想法。

　　2、體驗(yàn)感受故事傳說(shuō)中的情感，知道朋友之間要互相寬容相互珍惜的.情誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《大熊的擁抱節(jié)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一了解擁抱節(jié)。

　　1師：今天吳老師要給你們聽(tīng)個(gè)故事傳說(shuō)。（播放音頻）

　　小朋友們這是什么故事傳說(shuō)？

　　擁抱節(jié)是一個(gè)什么？

　　小朋友們想一想在這個(gè)擁抱節(jié)里人們會(huì)做一些什么事啊？

　　擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日呢？（幸福快樂(lè)美好）

　　這是一個(gè)什么樣地節(jié)日呢？我們接下去看看。（播放音頻）

　　二聽(tīng)故事傳說(shuō)，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

　　師：小朋友們擁抱節(jié)剛才聽(tīng)到了吧。說(shuō)是什么？說(shuō)是一天里要和什么？

　　師：那一天大熊早早的就出了門(mén)，猜的出來(lái)他要干嘛嗎？（提示：數(shù)字是什么意思）

　　師：到底是什么呢？你聽(tīng)好了。（播放音頻）

　　師：找什么？

　　師：要找100個(gè)好朋友，要跟100個(gè)好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想家里的幼兒園的。（小朋友說(shuō)出來(lái)的數(shù)字問(wèn)他們數(shù)字是哪里來(lái)的？家里人算進(jìn)去嗎？幼兒園的算進(jìn)去嗎？）

　　師：大熊說(shuō)他要和100個(gè)人擁抱，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（播放音頻）

　　師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？

　　大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同？

　　為什么大家不愿意和大熊擁抱？（幼兒們回答完以后播放音頻）

　　師：大熊現(xiàn)在心里很傷心很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，可怎么幫呢？

　　師：做了錯(cuò)事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？

　　師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢？

　　師：聽(tīng)一聽(tīng)故事傳說(shuō)看看和你想的一樣不一樣？（播放音頻）

　　師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？

　　你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友？

　　三一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。

　　師：師：原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué)，我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽(tīng)了這個(gè)故事傳說(shuō)想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。先說(shuō)說(shuō)是什么事情。（鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下，如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)）。

　　（輕音樂(lè)響起，溫馨的擁抱節(jié)開(kāi)始）

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　一活動(dòng)目標(biāo)

　　1通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳說(shuō)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　2培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種形狀的山楂餅每人一個(gè)盤(pán)子一條手帕

　　示范圖一張

　　三活動(dòng)過(guò)程

　　1引起興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一些禮物，它不但能吃，還會(huì)講故事傳說(shuō)呢！

　　2會(huì)變魔術(shù)的山楂

　　（1）出示圓形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看想一想它像什么？

　　（2）出示方形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看想一想它又像什么？

　　（3）將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？

　　（4）請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？

　　讓幼兒充分想象和討論交流。

　　3創(chuàng)造性講述活動(dòng)：吃出來(lái)的故事傳說(shuō)

　　提供山楂，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的.故事傳說(shuō)。

　　（1）教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事傳說(shuō)。

　　（2）幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳說(shuō)講給同伴聽(tīng)。

　　（3）利用多媒體幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事傳說(shuō)。

　　（4）請(qǐng)幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說(shuō)。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感受音樂(lè)的美。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小提琴。

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

　　（1）你喜歡音樂(lè)嗎？

　　（2）音樂(lè)是由哪些樂(lè)器演奏的？

　　（3）聽(tīng)，這段音樂(lè)主要由哪種樂(lè)器演奏的？

　　2、完整欣賞故事。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。）

　　3、讓幼兒說(shuō)自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽(tīng)到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。）

　　4、結(jié)合畫(huà)面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，邊提問(wèn)邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。）

　　（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的'呢？

　　（2）讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這美妙的音樂(lè)吧！

　　（3）狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？

　　（4）獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，它回怎樣做呢？

　　（5）種子落到地上會(huì)怎樣？

　　（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？

　　5、表演故事。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。）

　　6、熱愛(ài)和平，喜歡分享。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平、與人分享的情感，從而升華主題。）

　　（1）如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢？

　　（2）如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)，你想干什么？

　　（3）小松鼠用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)？

　　7、用小提琴模仿演奏。（設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂(lè)的魅力，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)，首尾呼應(yīng)。）

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會(huì)充滿(mǎn)和平，充滿(mǎn)愛(ài)。今天，我們?cè)谝魳?lè)聲中感受了快樂(lè)，讓我們做一個(gè)小小演奏家，把音樂(lè)送給大家好嗎？

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

　　2、學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言描述麥子變成食品的過(guò)程。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小石磨一臺(tái)，面粉一袋。

　　2、布置一個(gè)食品品嘗會(huì)，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的.食物，供幼兒品嘗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事。

　　完整欣賞故事一遍。

　　小螞蟻想讓麥子變成什么？

　　為什么媽媽說(shuō)要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的？白白的細(xì)細(xì)的是什么呢？

　　怎樣才能讓麥子變成面粉呢？

　　小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)了？

　　借助風(fēng)車(chē)和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。

　　二、理解麥子變成食品的過(guò)程。

　　啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述麥子變食品的過(guò)程。

　　你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎？

　　三、面粉食品品嘗會(huì)。

　　引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說(shuō)說(shuō)這些食品的顏色、形狀、味道。

　　說(shuō)說(shuō)這些食品是用什么做成的。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　故事《聰明的烏龜》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的；

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感；

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：縮硬殼。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：故事中角色的對(duì)話(huà)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶教學(xué)掛圖烏龜手偶

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　謎語(yǔ)：椎子尾，橄欖頭，最?lèi)?ài)頭尾殼內(nèi)收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽。

　　（二）完整欣賞故事：

　　1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

　　（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動(dòng)物？

　　（2）狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎樣想的？

　　（3）狐貍是怎樣跑過(guò)去的？

　　（4）烏龜看見(jiàn)狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？

　　（5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？

　　（6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？

　　（三）教師運(yùn)用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。

　　1、觀(guān)察圖1、2、3、4，狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說(shuō)了什么話(huà)？

　　2、觀(guān)察圖5，狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？

　　3、觀(guān)察圖6、7，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

　　4、觀(guān)察圖8，引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔進(jìn)水里，它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話(huà)心里會(huì)是怎么想的？它的心情又會(huì)是怎么樣的呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z(yǔ)氣，來(lái)表演烏龜。

　　（四）活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友你們說(shuō)說(shuō)小烏龜聰明嗎？為什么說(shuō)他很聰明呢？（因?yàn)樗龅絾?wèn)題，困難時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋，千萬(wàn)別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。

　　（五）活動(dòng)延伸：

　　表演游戲：聰明的烏龜