音樂(lè)作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r，聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè)；身體疲憊時(shí)，聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會(huì)被音樂(lè)所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡。
文學(xué)是人類精神的寶庫(kù)，音樂(lè)也如此。 它使人的心靈純潔無(wú)瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿活力。 音樂(lè)有一種無(wú)窮的.力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美，這樣，你會(huì)留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶，但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。 在音樂(lè)面前，你不必躲避什么，可以開(kāi)懷大笑，可以盡情高歌，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。
你曾聽(tīng)過(guò)《祝你一路順風(fēng)》這首歌吧！ 我覺(jué)得它旋律優(yōu)美，感人至深，寄托著朋友之間的真摯友誼，表達(dá)了離別時(shí)朋友的真誠(chéng)祝愿。同王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，它的格調(diào)是高昂的，
有一首歌我一直把它掛在心間，它時(shí)刻都在激勵(lì)著我，鞭策著我，指點(diǎn)著我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起這首《好人一生平安》，愿世間所有的人一生時(shí)刻有微笑相伴。
走遍天下，到處是音樂(lè)的空間，在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。 生命中沒(méi)有了音樂(lè)，就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂(lè)，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動(dòng)人。 熱愛(ài)音樂(lè)，你的生命就會(huì)充滿歡樂(lè)。朋友們，讓音樂(lè)陪伴我們度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的人生吧！
音樂(lè)作文 篇2
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很小！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)。”“你歌詞是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的'眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課啊！
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
音樂(lè)作文 篇3
我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè)是一種享受，那七個(gè)音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊(yùn)含著力量，充滿著愛(ài)。
音樂(lè)的力量創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)的奇跡，它可以使一位年邁無(wú)力的殘疾人站起來(lái)，成為一個(gè)力大無(wú)窮的世界巨人;可以使一個(gè)在人生道路上跌倒的人重新振作，再創(chuàng)輝煌燦爛的人生。音樂(lè)家貝多芬由于他喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)賜予了他力量，在不可思議的條件下寫(xiě)出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂(lè)，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。
音樂(lè)的力量是不可以用語(yǔ)言表達(dá)的。那紅軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的時(shí)候，可以不投降，反而突出重圍，是因?yàn)閲?guó)歌“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵(lì)著他們?nèi)ゴ驍橙巳ソㄔO(shè)新中國(guó)。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣悎?chǎng)上馳聘著，一次又一次地超越對(duì)手，這是因?yàn)樗麄冃闹许懼鴩?guó)歌，他們要站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上聽(tīng)著這首熟悉的音樂(lè)。
音樂(lè)中包含著愛(ài)。世上哪個(gè)孩子不會(huì)唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè)中注入了孩子對(duì)母親的依戀，它包含著多少母親對(duì)孩子的愛(ài)。這七個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè)把人類世界的感情都深化了。
音樂(lè)是無(wú)處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂(lè)的響起;在那莊嚴(yán)的升旗儀式上有音樂(lè)的奏起;在那歡樂(lè)的會(huì)場(chǎng)上有著音樂(lè)的.助慶;甚至在繁華的大街、寧?kù)o的小道都有人在哼著歌。
音樂(lè)有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)，可以凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。
我情不自禁地要大聲呼喊：音樂(lè)，你真?zhèn)ゴ?我愛(ài)您!
音樂(lè)作文 篇4
為了迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的孔雀老師。森林小學(xué)的小動(dòng)物們開(kāi)始練習(xí)自己的唱歌法。
我鼓起勇氣上了臺(tái)，我扮演的是小狗。“汪汪汪，”大人聽(tīng)了以為是旺旺旺。我唱歌時(shí)，嘴巴張的大大的，眼睛睜得圓圓的。等唱完歌時(shí)，老師還不知道我唱的是什么歌，等我下了臺(tái)，我搖著尾巴，嘴里還小聲的`哼著歌。
老師走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我們歡迎之歌，捂住耳朵，皺起眉毛，我們看見(jiàn)了都安靜了下來(lái)。老師說(shuō)我們唱的太難聽(tīng)了，就像菜市場(chǎng)。說(shuō)著老師就教了我們一首有節(jié)奏的歌曲，這個(gè)節(jié)奏是“澎恰恰，澎恰恰。”大家在老師的指導(dǎo)下，我們成功的完成了一首曲子，到現(xiàn)在我的腦海里還回蕩著“澎恰恰，澎恰恰。”。
我們非常感謝老師的指導(dǎo)，讓我們終于學(xué)會(huì)了唱歌。
音樂(lè)作文 篇5
今天我看了一場(chǎng)音樂(lè)劇，因?yàn)榇笠陶f(shuō)她教學(xué)的學(xué)校關(guān)于“孝順”的音樂(lè)劇很感人，所以我就和大姨前往觀賞。
我們?cè)陂_(kāi)始前一個(gè)小時(shí)就到了，大姨說(shuō)：“看劇或節(jié)目一定要提早到”果然當(dāng)我們到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多人了！我們進(jìn)到了禮堂，選了適當(dāng)?shù)奈恢米讼聛?lái)等待節(jié)目開(kāi)始。我看著節(jié)目表，內(nèi)容有：小朋友的手語(yǔ)表演、唱歌及戲劇，終于節(jié)目開(kāi)始了！第一個(gè)表演是小朋友加大人的手語(yǔ)表演，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看過(guò)去，舞臺(tái)上每個(gè)人的動(dòng)作都好整齊，一定是練了很久，接下來(lái)是戲劇，其中有一幕是一個(gè)孩子非常不孝，拿了媽媽身上所有的'錢(qián)，還出去跟人打架而打傷了對(duì)方，最后是爸爸媽媽去跪著求對(duì)方原諒；還有一個(gè)爸爸帶著一個(gè)小女生去看病，淋雨而且跌倒很多次，最后才找到醫(yī)院……等好多的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都讓我好感動(dòng)，也讓我想到了我的爸媽，在我生病時(shí)的擔(dān)心跟照顧。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”父母辛苦的養(yǎng)育我們，孝順一定要趁現(xiàn)在，不要等到失去了才后悔。下次如果還有演出，我一定還要再去看，更希望我們學(xué)校也可以有這樣的表演，讓更多的人都可以感動(dòng)。
音樂(lè)作文 篇6
“左手拍打右手……”聽(tīng)聽(tīng)這悅耳清脆的歌聲出自誰(shuí)的口，那當(dāng)然就是我班的音樂(lè)家——悅悅了。巴掌大的圓臉上一個(gè)光滑的額頭，忽閃忽閃的大眼睛，高挺的鼻梁和薄薄的嘴唇。一束俏皮的馬尾辮束在腦后，就像一個(gè)面容精致的洋娃娃。她纖細(xì)苗條的身材像一株亭亭玉立的柳樹(shù)。
悅悅?cè)巳缙涿愿耖_(kāi)朗活潑，就像那愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小百靈，讓人心底愉悅。我第一次見(jiàn)她，她穿著一件紅色的方格裙，舉手投足落落大方，自我介紹時(shí)娃娃音甜甜的，很溫柔：“大家好，我叫楊悅，我今年十歲，最喜歡唱歌跳舞……”
悅悅來(lái)到班級(jí)不過(guò)幾天，就像小蜜蜂一樣，十分招老師同學(xué)的喜愛(ài)。因?yàn)樗_(kāi)朗，純真，自然，歌聲動(dòng)聽(tīng)，舞蹈令人望塵莫及。當(dāng)時(shí)我就在心里暗暗驚嘆：世上怎么會(huì)有如此完美的女孩呢？長(zhǎng)得可愛(ài)，性格又好，還多才多藝。
悅悅愛(ài)唱歌，下課時(shí)沒(méi)事她就能在我的耳邊哼上幾句小曲；聊天聊著聊著她就像收音機(jī)自動(dòng)播放歌曲；音樂(lè)課上別人都在打打鬧鬧，她一個(gè)人唱歌唱得十分忘我。悅悅跟我說(shuō)過(guò)，她最鐘情的還是舞蹈。
記得悅悅剛來(lái)班級(jí)不久，就憑借良好的舞蹈基礎(chǔ)被音樂(lè)老師相中，順利進(jìn)入了學(xué)校的舞蹈隊(duì)。悅悅的舞蹈已經(jīng)到了出神入化的地步，每次在路上，班級(jí)，她都能像一只靈巧的燕子，抬腿，伸臂，彎腰，劈叉……她做得那樣完美無(wú)缺。
盡管身懷絕技，悅悅卻從不在班級(jí)炫耀一絲一毫。期末復(fù)習(xí)階段，悅悅可辛苦了。不僅要忙著復(fù)習(xí)，顧著功課，還得抽空去舞蹈室練習(xí)。舞蹈室里，我能看到悅悅臉上大顆大顆晶瑩的汗珠和她一臉堅(jiān)毅的表情。在寒冬臘月，悅悅都從不缺席舞蹈練習(xí)。
甚至有一次彩排，悅悅換上了單薄的舞蹈服裝，連一件外套都沒(méi)披就沖進(jìn)了操場(chǎng)。在護(hù)欄外，身著棉衣的我都凍得雙腿直打哆嗦，就更能體會(huì)到悅悅她們站立在室外，忍受刺骨寒風(fēng)的痛苦。
我清晰地看到，悅悅瘦骨嶙峋的身體筆直地站在隊(duì)伍里，老師一聲令下，悅悅就像上了發(fā)條的舞蹈機(jī)器，熟練地做著各種各樣高難度的舞蹈動(dòng)作。
文藝聯(lián)歡會(huì)上，悅悅成了班級(jí)的寵兒。大家一致推選悅悅為我班爭(zhēng)光。悅悅果然不負(fù)眾望，當(dāng)天，她身著天藍(lán)色的舞蹈服，和眾多舞蹈小演員在一起，就像一只高貴的白天鵝，舒展雙臂，嫻熟地做著各種各樣令人眼花繚亂的'舞蹈動(dòng)作，引得臺(tái)下呼聲不斷。當(dāng)其他舞蹈演員都倒下時(shí)，悅悅的獨(dú)舞開(kāi)始了——她敏捷地踮起腳尖，一個(gè)優(yōu)雅的旋身后穩(wěn)穩(wěn)落地，再一個(gè)美麗的起跳，悅悅在半空自信地昂起頭，婀娜的腰肢打起一個(gè)旋……此刻的悅悅就像一朵花瓣，驕傲地綻開(kāi)在藍(lán)天下。
舒緩的音樂(lè)又奏響了。悅悅來(lái)不及喘一口氣，又快速地融進(jìn)了隊(duì)伍，一個(gè)翻滾倒在地下，用雙腿代替雙手舞蹈……就是這個(gè)動(dòng)作，悅悅曾練習(xí)了上百遍！她的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，悅悅帶著明朗的微笑謝幕……
好朋友悅悅，真是一位令人敬佩、惹人羨慕的棒棒的音樂(lè)家！