【推薦】閱讀與作文錦集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的閱讀與作文8篇，希望對大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
人人常說：“一步一腳印”，愛迪生也說過：“天才是由99%的努力和1%的天份而來的`”，無論是任何人，都有后來居上的機會，為了變成眾人夢寐以求的“天才”，大量閱讀也是要素之一，所以多努力，才會成為“天才”。
讀書不能像囫圇吞棗，而是要融會貫通，并學以致用，才是正確的讀書之道，所以“知識就是力量”。有些人囊螢映雪，卻也有些人不求甚解，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們要發憤努力學習，千萬別是不學無術的人，“黑發不改勤學早，白發方知讀書遲”，引以為戒，只要有一顆學習熱忱的心，“有志者，事竟成”。
讀書既不困難也不簡單，而是一種習慣，當覺得疲憊、人生乏味時，書讓人精神振奮，生活充滿幽默；當一個人孤傲狂放時，閱讀使人學會感恩惜福、謙沖為懷。學海無涯勤是岸，人要活到老“讀”到老，只要記得“學無止境”，并銘記在心，終究有成功的一天，這就是有讀書精神的人。
閱讀與作文 篇2
俗語說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學中，我們常常發現，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。基于這樣的實際，我探究通過加強課外閱讀，讓學生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。具體做法是：重視營造讀書環境和氛圍。
美國心理學家布魯納曾經說過：“對學生最好的刺激乃是所學材料的興趣”。可見，激發學生的閱讀興趣至關重要。對此，我主要通過在班級中營造讀書氛圍，激發學生課外閱讀的興趣。 首先，我通過引導收件關于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導，學生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言后，我還組織學生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜，在班級中創設一種濃厚的書香氛圍和書林境界，讓學生產生一種追求讀書的神圣感。其次，利用家長會，由學生向家長匯報從課外閱讀中得到的'收獲，請家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的方法和經驗。實實在在的人和事，打動家長，讓他們自覺的為孩子創造閱讀環境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等。父母帶頭讀書、讀報，
閱讀與作文 篇3
我對計算機知識懂得不多，甚至可以說是“知之甚少”，僅僅只局限在開機、關機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
真的開始喜歡上了網絡閱讀是在今年暑假。
在課外讀物上看到：李群玉觀驚鴻舞所感道“南國有佳人，輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠，婉如游龍舉慢態不能窮，繁姿曲向終。
低回蓮破浪，凌亂雪縈風。
墜耳時流盼，修據欲溯空，唯愁提不住，飛去逐驚鴻。”于是，本著這一份好奇，我在百度的查找欄里，慢慢摸索鍵盤，一個鍵一個鍵地按出了“驚鴻舞”三字。
想看看傳說梅妃所創的驚鴻舞，是否真的配得上這些千古名句。
然而，跳出來的鏈接卻是——《一舞驚鴻，繁華如夢》。
正琢磨著怎么返回，手卻不能自已地點開了鏈接。
“9歲那年，我會吟詩經里所有的詞，父親給我取名：江采萍，在我第一次將《召南?采萍》背給他聽的時候。”
江采萍，很美的名字。
美在一份詩意，美在一份優雅。
我好奇了：“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續讀了下去。
就這樣，我與網絡閱讀相識了。
心里便暗暗記下了這個網站——紅袖添香。
雖是歪打正著。
但我相信，我注定了要與網絡閱讀結緣。
于是，我開始了網絡閱讀。
由于本身對古典文學的喜愛。
我通過網絡看的第一本書，便是《花間集》。
花間詞以其獨特的體式優勢，描摹了男女之情，對刻畫人物心理和抒寫人物情感，具有很高的造詣。
剛開始閱讀時，是把她當作語文古詩鑒賞來看的，先大體理解主旨，再逐句摳字眼理解體會，以便提高古詩鑒賞能力。
于是每天都會抽出一點兒時間，看一篇。
隨著時間的推移，越發發覺自己離不開它了。
每一首小詩，都輕盈得如同一首歌，飄揚。
每讀一首小詩，便像在森林里起舞，舒揚。
讀完一首小詩，便如洗過了花瓣浴，清揚。
漸漸地，疲倦的時侯，網絡閱讀便成為我心靈最好的歸宿;開心的時侯，網絡閱讀就是我分享快樂的最要好的.朋友;心情不好的時侯，網絡閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。
慢慢地，我們相知了。
后來，看得多了。
發現它們的主旨，若不是相思，便是恩情時。
我知道了，花間詞，是用來品的。
而網絡閱讀，是用心去感受，用心去理解，去體會，去愛的。
于是，就不假思索的將自己的內心交與它，任心隨之感受，隨之理解，隨之體會
只為與其一起飛揚，摒棄一切，與其一起翱翔于茫茫文學之海，一起攜手共賞世界之妙，天下之奇。
這時，網絡閱讀，我們相愛了。
閱讀與作文 篇4
高爾基說："書籍是人類進步的階梯"。由此可見，書籍將會伴隨一個人的一生，我們從中獲取知識，了解古今，學習精神文化……所以，閱讀在其中也發揮著重要的作用。
記得我第一次看書，是和爸爸一起的，其實那也不算是一本書。那時候我還小，只知道在電視劇里古人讀書，都是嘴在念著，頭在晃著，我當時以為現在讀書也是這樣的，于是我偏過頭，問爸爸："爸爸，我讀書也要搖頭晃腦嗎？""當然不是了，而且你不覺得一直搖頭晃腦頭會暈嗎？"說到這里，我和爸爸都笑了起來。突然，爸爸拿出了一本小冊子，便攜式的那一種。他對我說到："這是一本拼音的小冊子，你看，它里面有圖畫，有例句，可以方便記憶。想要讀書，就得先學會拼音。所以，就讓我們一起來學習吧！"于是，我先開始學習聲母和韻母。爸爸讀一遍，我讀一遍，我看著爸爸張開的口型，再學著口型讀一遍，再讀一次例句。就這樣，我和爸爸一起練了一天的'拼音。或許那時候的小孩子對什么都有好奇心吧，但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊子后，我幾乎天天都捧著，不時拿出來讀一讀，似乎連睡覺也不撒手。有些記不住的，就拿去問爸爸。但現在回想起來，好像過了一段時間就不看它了，把它丟在一邊，這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后，爸爸發現我沒有看小冊子，也沒有練習拼音，而是在看電視或做別的事情，而那本小冊子也只是被我隨意的丟在一個角落。他叫我到餐桌那兒，對我說到："書本或許枯燥無味，但你只要想去真正了解它的內涵，這獲取知識的過程就會變得生動有趣。而這個過程更要持之以恒，半途而廢將會一事無成。你才拿到小冊子幾天就不看了，也不練了，你該好好反省一下了。"的確，做事半途而廢往往會一事無成，于是我又重新拿起小冊子，學習拼音。
以后，盡管書本再如何枯燥，我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀，并且在自己想要放棄時為自己加油鼓勁，告訴自己不要半途而廢，這樣到頭來什么也不會收獲到。而爸爸對我說的話我也一直銘記著。我想，它會使我終生受益。
閱讀與作文 篇5
沈安琪源于何時喜歡閱讀已經記不清晰，只聽大人說過，上幼兒園我就能夠閱讀書報，調皮的我一讀書就像換了一個人似的，一聲不吭，安靜極了，閱 讀 與 我作文。記得曾有一次，我不愿意練琴，關上房門看《格林童話》，看得入迷，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書撕了。我好幾天都沒有同她說話，直到爺爺幫我把書補好，我對媽媽的態度才好起來。媽媽說，我對書比對她更親密。我愛去三個地方，一是新華書店，二是植物園，三是動物園。就因為這個，我一直愛讀關于動植物的書籍，直到現在也沒有變。在如此多的藏書中，我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢》了。
我曾無數次為母狼紫嵐哀傷、快樂、氣憤、驚恐、焦急……每當讀完這故事時，心中便有無限憤慨：命運為何欺負柔弱無助的`紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最后連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰為了黑仔成為狼王，忍痛割愛，厚此薄彼？是誰為了藍魂兒，放棄了優秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰為了培養雙毛，折斷了一條腿？又是誰為了媚媚的幸福血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學會堅毅，讓我學會忍耐，讓我學會取舍，讓我學會堅持……可以說，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會了我很多道理，令我看待問題更客觀了，小學生作文《閱 讀 與 我作文》。不止這些，還有許多的書也深深影響著我。例如《退役軍犬黃狐》教會我敬業；《災之犬》教會我忠誠；《雪豹悲歌》教會我寬容；《瘋羊血頂兒》教會我勇敢……這些書告訴我的東西是無法忘懷的。
如今，我已經是一名高年級的學生，作業也多了許多，平時我只能中午和晚上擠出一點兒時間來閱讀，盡管如此，我仍然保持著閱讀的好習慣。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識海洋里。但愿好書伴隨我一生。
閱讀與作文 篇6
閱讀是一件有益的事，都說“書中自有黃金屋”，在閱讀中，我學到許多知識和道理；閱讀也是一件有趣的事，捧起一本喜歡的書，細細地咀嚼，那是一種幸福的感覺。書籍就像我親密的朋友，每時每刻陪伴著我，它讓我懂得了愛，學會了感恩，明白了忠誠的可敬、友情的可貴……我在閱讀中慢慢成熟。
最近我迷戀上了動物小說大王沈石溪的作品，在他精彩的動物世界里，有一群形態各異、個性張揚、命運不同的動物們，它們的身上，有著一個個不一樣的奮斗故事，在它們走向成功的路上，都經歷了一段艱難痛苦的過程。在那里，有霸氣的獅王紅飄帶，有忠誠的警犬拉拉，有堅定的王妃黑葉猴，更有慈愛的紅豺火燒云……
這么多篇小說里，最讓我感動的是那篇《紅豺》。豺和狼本是天敵，但是紅豺火燒云卻養大了一只仇家的狼崽甜點心。紅豺的母愛是細心的照顧，它把肉咬成肉沫親口喂斷奶的狼崽。寒冷的夜晚，把狼崽緊緊地抱在自己懷里取暖；紅豺的母愛是用心的培養，為了讓狼崽離開自己也能堅強地活下去，火燒云教會狼崽一些狩獵的.技巧和生存的本領；紅豺的母愛是精心的呵護，為了保護狼崽，火燒云最終還是忍痛割愛，放棄了選中的公豺，最后甚至為狼崽與牧羊犬同歸于盡。
讀完了《紅豺》，我想起了媽媽在生活中對我的細心照顧。在我生病的時候，是媽媽精心的照顧我；在我心情低落時，是媽媽給了我溫暖；在我遇到難題的時候，是媽媽交會我解決的方法……但是，我好像從來沒有為媽媽做過什么。以前，我總是以為，這是很平常的事，現在想來真為當初幼稚的想法而羞愧。動物的世界里有那么多的愛感動著我們，我們更應該懷著一顆感恩的心，回報精心養育我們的父母，用心教導我們的老師和為我們創造良好環境的祖國。
在這桂花飄香的季節里，讓我們拿起心愛的書，聞著書香，與閱讀同行！
閱讀與作文 篇7
書，是我們生活之中不可少的。冰心先生曾說過這一句話：讀書好，多讀書，讀好書。高爾基也說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也說過：書是全世界的營養品。
沒錯，這些名人說的都對。沒有書，我們怎么閱讀?怎么從閱讀書中獲得知識?那樣，我們永遠也不會進步。讀書破萬卷，下筆如有神。我們從閱讀書中獲得一些自己想要的東西，當我們寫東西時，不用硬想，就有可寫的.東西。看來，閱讀是多么的重要。當我孤獨的時候，拿出一本自己喜歡，感興趣的書，坐在沙發上津津有味的閱讀起來，讓我進入書的世界里遨游，漫步。在那里，我不僅得到了快樂，而且增加了新的知識，又上了一層階梯。我現在非常喜歡讀書。其實我以前并不喜歡閱讀書，我上一，二年的時候，只喜歡看那種小畫書，從不對那作文書，課外書感興趣。然而，從四年級的語文老師讀的一篇《公主的夢想》童話故事中，我感覺我從不敢興趣的課外書一下子變得那么吸引我，恨不得拿起一本氣也不喘的一口氣把它讀完。從那以后，我經常讓媽媽和我到書店去挑選我喜愛的書。我越來越喜歡閱讀書了，以為我從中獲得了很多很多……
伴隨著我們成長的是那無聲的伙伴——書。閱讀是一種分享，是一種享受，也是一種快樂!它給人以知識，給人以力量，給我們帶來了無窮的樂趣!
閱讀與作文 篇8
10月25日，我們402班在校多媒體教室，舉行了一場別開生面的《未來作家》導讀課暨家長活動，還特意請來了《未來作家》的記者雨帆姐姐和小春哥哥。
下午一點，活動準時開始了。小春哥哥給我們每人發一張《未來作家》，讓我們先瀏覽然后介紹自己喜歡的文章，起先我發現伙伴們都怯生生的，生怕回答錯。在小春哥哥的不斷鼓勵下，伙伴們的'膽子漸漸地大起來了，繼而爭先恐后地發表自己的觀點，充滿稚氣的回答贏得了陣陣掌聲和歡笑聲，我欣喜地發現家長們都聽得非常認真，不時地點頭微笑。
進入“大家談最喜歡的文章”這個環節時，雖說《糊涂的貓爸爸》這篇文章最受伙伴們的喜愛，可有的卻偏愛《拋海星》，因為可以知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這個古訓。任何一個事物都是從極其微小的粒子積累起來的，就好像“水滴石穿”、從小偷到慣偷……鐵一樣的事實都有力地印證了這句話，大家決定把這句古訓作為座右銘，激勵著我們不斷前進！
這次活動最為突出的一個亮點就是與家長的直接對話。平時我不敢向大人們提問，更別說反駁了，感覺他們太嚴肅……今天，真是個好機會，好多同學向家長們傾訴：為何我沒有屬于自己的空間？為什么大人說的話我們就得當圣旨聽……幾位家長代表和雨帆姐姐都給了我們滿意的答案。瞧，只要好好溝通交流，我們之間是不存在著代溝的！
兩節課后，活動結束了，可伙伴們的興致依然高漲，瞧！那邊把小春哥哥圍了個水泄不通，提問題啦、要簽名啦，受歡迎程度絕不亞于明星的出場；這邊雨帆姐姐也下筆如飛地給伙伴們簽名，隊伍中還出現了一位家長，哈哈，看來也被他們的魅力所吸引吧，當然最少不了的就是合影留念這個環節，在“喀嚓”聲中，這次活動圓滿地劃上了句號。真希望下次還能參加這樣的活動！
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