關(guān)于描寫(xiě)媽媽的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)媽媽的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)媽媽的作文 篇1

　　我今年上三年級(jí)了，每周三都有作文課。作文對(duì)我來(lái)說(shuō)好像很陌生，想想都頭疼。

　　記得第一次作文題目是《我的課余生活》。作文課上老師講了怎么寫(xiě)，可是我仍然感覺(jué)好難。回到家我就問(wèn)媽媽。媽媽從學(xué)校圖書(shū)館給我借了好多作文書(shū)。并且告訴我說(shuō)：“看看人家怎么寫(xiě)，你可以先模仿著寫(xiě)。”“可是我不知道寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？”媽媽耐心地說(shuō)：“你不是喜歡騎自行車(chē)嗎？你可以寫(xiě)自己課余是怎樣學(xué)騎車(chē)的，學(xué)會(huì)以后的感覺(jué)如何，還有自己的體會(huì)等。”我聽(tīng)完媽媽的話，覺(jué)得自己還有這方面的經(jīng)歷，便拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。

　　媽媽一邊看著我寫(xiě)，一邊指導(dǎo)我說(shuō)：“要把題目寫(xiě)在第一行中間，每段開(kāi)頭空兩格。同時(shí)還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要生動(dòng)貼切，把平時(shí)學(xué)到的好詞好句恰當(dāng)?shù)挠蒙希�還要注意分段，并且要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”我按照媽媽說(shuō)的.去做，邊想邊寫(xiě)，自己的腦海里好像浮現(xiàn)出自己學(xué)騎自行車(chē)的情景，平時(shí)積累的一些好詞佳句都涌現(xiàn)出來(lái)。很快文章就寫(xiě)成了。我拿給媽媽看，媽媽仔細(xì)閱讀了一遍，說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)，特別真實(shí)。不過(guò)，這一段到下一段要有過(guò)渡句，才顯得自然不唐突。”

　　在媽媽細(xì)心耐心的指導(dǎo)下，我的第一篇作文終于寫(xiě)成了！之后還被老師當(dāng)做范文在全班閱讀，我好高興啊！我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。

　　現(xiàn)在我不再怕寫(xiě)作文，當(dāng)然媽媽還是我的顧問(wèn)。媽媽，是您教會(huì)了我寫(xiě)作文！媽媽，我感謝您！也永遠(yuǎn)愛(ài)您！

描寫(xiě)媽媽的作文 篇2

　　在明亮的燈光下，聽(tīng)著老師深情地講著關(guān)于媽媽的故事，我的眼前浮現(xiàn)出唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！這首詩(shī)贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大，不過(guò)媽媽為了我們成長(zhǎng)得更好，付出的心血卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這些。

　　是誰(shuí)給予了我們生命？是誰(shuí)在我們遇到難題時(shí)為我們耐心地輔導(dǎo)？是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)伸出援助之手？是誰(shuí)為了我們將來(lái)生活得快樂(lè)、有價(jià)值，一趟趟地送我們?nèi)ド蠈W(xué)？是我們偉大的。母親。

　　從出生的那一刻起，母親就日日夜夜地為我們無(wú)微不至地操勞。洗不完的衣服，干不完的活，輔導(dǎo)不玩的功課……每一件她都做得那么認(rèn)真，一絲不茍。為了我們的進(jìn)步，她甘愿花光自己十幾年用血汗換來(lái)的積蓄。可是，她從沒(méi)說(shuō)出過(guò)一句怨言，向我們索取過(guò)一分錢(qián)。

　　俗話說(shuō)：“可憐天下父母心。”這句話任我明白父母為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心。

　　每一次放學(xué)后媽媽都陪我去打球，在教練的指導(dǎo)下，盡管我將球一個(gè)一個(gè)的擊落在地上，媽媽卻總是不厭其煩地將球一個(gè)又一個(gè)的撿起。球打完了，我看看媽媽，她的衣服早已被汗水打濕，我卻汗滴未見(jiàn)。在媽媽的.陪伴下，我的球技大有長(zhǎng)進(jìn)。

　　歲月在媽媽為我忙碌的身影中悄悄流逝，寒冷的冬天不知不覺(jué)地到了，有一次，狂風(fēng)卷著雪花，媽媽為了送我去學(xué)琴，她騎車(chē)帶著我頂著風(fēng)，冒著雪，向目的地沖去。風(fēng)，阻擋不住她的腳步;雪壓不倒她送我學(xué)習(xí)的決心。等到了學(xué)琴的地方，她的身上已經(jīng)落了厚厚一層雪花，疲憊至極，我卻輕松不已。我練琴很久，媽媽在一旁等待很久……

　　當(dāng)然，我知道，天下有許多母親都像我媽媽一樣，為孩子付出了她們的青春！不僅是現(xiàn)代的母親偉大，自古至今，許多平凡的母親也培養(yǎng)出很多有名的人，如：為兒子優(yōu)秀成長(zhǎng)三遷環(huán)境的孟母;為孩子具有優(yōu)秀品質(zhì)在兒子背上刺字的岳母……

　　“世上只有媽媽好……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌謠，我就會(huì)想：無(wú)論母親平凡，還是高貴，她們都是偉大而美麗的！

描寫(xiě)媽媽的作文 篇3

　　親愛(ài)的媽媽：

　　一場(chǎng)雨淋濕了整個(gè)季節(jié)，葉子搖曳了時(shí)間的更迭，絲絲縷縷，纏繞著和你昨日的過(guò)往，揮不去，摸不掉。媽媽媽媽！一切是否安好？

　　曾經(jīng)閱讀這樣一句話：“有人牽掛的旅程不叫漂泊，有人思念的日子不叫寂寞，有人關(guān)懷的歲月不叫失落，別讓緣分擦肩而過(guò)，別讓夢(mèng)想變成泡沫。”雖然我不是經(jīng)常回到你身旁，耳畔響起你關(guān)心的問(wèn)候也隨之減少。獨(dú)自攀登知識(shí)顛峰，不免有些孤獨(dú)，正有了你的.牽掛，思念，關(guān)懷……暖入我心田，孤獨(dú)一掃而光，有您正樣溫馨的力量做后盾，我也會(huì)加倍努力，別讓夢(mèng)想變成泡沫。

　　時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，一瞬間，我的高中生涯已過(guò)去一半，媽媽你對(duì)我的學(xué)習(xí)焦急之心也逐日增急，是時(shí)候向你匯報(bào)一下我目前的學(xué)習(xí)情況，也該讓你的焦急之心稍微放松一下。

　　剛踏入高一時(shí)，面對(duì)新老師，新朋友，新同學(xué)，我感覺(jué)得害怕，不知道是否適應(yīng)老師的教學(xué)方法？不知道能否與朋友融為一體？不知道能否適合新環(huán)境，不知道……當(dāng)我與老師，同學(xué)接觸時(shí)，一張張和諧的笑臉對(duì)我盈笑，一雙雙熱心之手向我延伸。看來(lái)我的哀愁是多余的一筆。媽媽媽媽！多愁善感的你，就不要擔(dān)心我會(huì)被同學(xué)們排斥，欺負(fù)。我每天都樂(lè)于歡聲笑語(yǔ)之間。

　　“逆水行舟，不進(jìn)則退”我是抱著這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，竭盡自己最大能力學(xué)好每一門(mén)功課，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)方面遇到“攔路虎”正想放棄時(shí)，你揮身于忙碌而艱辛的背影射影我眼簾，看到你在田野“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的背影，我也沒(méi)有什么理由放棄，奮勇向前，跨越鴻溝。在期末考試中，我取得比較理想的成績(jī)，還得到老師的贊揚(yáng)，我笑了，你呢？

　　高一已變成美妙的書(shū)簽匆匆插入我的生命之書(shū)，輪回到高二生涯，學(xué)習(xí)明顯變得倉(cāng)促，緊張。面臨于高考，我也不停地加快步伐，與時(shí)間賽跑，我知道“人生難得幾回搏，現(xiàn)在不搏何時(shí)搏”我不想讓歲月蹉跎，不愿在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)中坐以待斃，更加不想辜負(fù)你對(duì)我的期望，于是乎，每天與知識(shí)充饑，與書(shū)為伴，正在點(diǎn)滴中積累，等待不久的季節(jié)綻放所有的美，給你一份滿意的答卷。

　　夜已深，風(fēng)已起，睡意綿綿擾我心，下次相見(jiàn)再相談。

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