實用的花的作文6篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的花的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
離開初中的時間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業那會兒還心血來潮跑過一次學校，那是一年前的教師節了。近來我時常想，您教了我三年的語文，是不是應該回來看看您？若不是衣錦還鄉，我還是得想清楚回來的意義。或許是偏執的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭什么臉。索性竟也有機緣巧合，我決定在這張質量不錯的紙上說點什么。其實我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個人都有一個湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個人的生活都與那湖有關，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨；也有的人綠柳桃花夾岸數百步。但是奇怪的是看著湖永遠不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個湖。在人生的很長一段時間里，他從很多人那兒聽到過許多關于湖的輕描淡寫的建議，安于現狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設計，即便一帆風順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進入了他的生活。
小七是一個樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個喜歡花的女孩子。那時候小七已經在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對我應比較了解了，可您一定是不知道我從何時開始讀書的。也許以后的讀書是因為它的好看，那么邁出第一步的理由一定不能用這個解釋了。當我解釋不了的`時候我喜歡說，因為愛。有人熱情地不停地借給我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅持，以至于當勞累成為一種習慣，就轉向了更為勞累的地方——圖書館。
經冬復立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個人，或者說他們兩都是在被動的情況下各自見到的。那個人對小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個人看。那個人便仔仔細細地看，告訴小五花種的不錯。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個人看，有時候是很好的花，那個人也自然是要夸贊一番，有時候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導致的生長不良，那個人因為是小五拿來的，仍舊仔細的看，或許提一點意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個人漸漸熟了。那個人很看好小五正如小五很喜歡她。那個人告訴小五，要用情感去播種，用細節去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時的小五才終于慢慢地體會到如何種花。
三年來應試技巧的訓練是您逃脫不了的責任，然而對我影響深刻的是隨筆。我那藍色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因為您毫不吝嗇耗費口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨孤九劍，雖然是簡單的劍招卻始終能在同各派劍招對敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個字：生活。當文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會到了種花的基礎后，喜不勝收，此后是一發不可收拾。夾湖數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個人，她仿佛看過了太多的好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細細地看了。小五還是拿了他最好的花給那個人看，那個人卻搖搖頭，不錯是不錯的，還是差了不少。那個人仿佛義務一般對小五點道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識到湖的存在，經常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實實的存在著，他記得有一次他不小掉進了湖里，上岸后竟種出了一棵品級十分高的花，此后就再沒有種出過。他以為不過是偶然運氣罷了。
高中以來漸漸發現，如果說生活是一部最踏實的劍招，若想成為高手，沒有內力還是不行的。內力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長短，慢慢地也會增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經在您的引導下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當初的教誨，不過我想終究會有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過是因為機緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個人自從告訴小五湖是有用的之后還出現過一次，那一次她是打著呼吁的旗號到處走的，正好路過，便告訴小五有個姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發現——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發現欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗。可是在水里終究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長大一點，屏氣的能力再好一點，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時常感嘆在您的指引下我才努力去發現生活，發現這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長。
故事到這里就結束了，因為小五還沒有長的更大。也許我應該像電影里一樣，無論有沒有結束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風乍緊，初罷鶯啼，暖日當喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
花的作文 篇2
人的一生如同大海，洶涌澎湃。生活中的一點一滴就好比一朵朵浪花，時不時向我們奔來。
6月20日是小中考，這是中考的首戰，也是初中階段對生物和地理的一次大總結。6月20日早上，我信心滿滿的走進考場，鎮定的眼神中帶著一絲緊張。先開始考的是地理。試卷一發下來，我就提筆開始寫。前面幾題都不難欸，文昌發射地點，我剛好復習到了!我在暗自高興著。可是，題目越做越難，我不由得焦慮起來。時間一分一秒的過去，我的心也一點一點的緊張起來了。怎么辦?就剩兩分鐘了，還有幾題沒些完呢!我努力讓自己冷靜下來，深吸一口氣。就在那一瞬間，鈴聲響了，我慌忙的把幾個沒寫的題目亂寫了一通。答題卡被收走后，我坐在凳子上，久久不能回過神來，心里卻明白這意味著什么?意味著，意味著我離自己心儀的高中又遠了一步，意味著我又一次讓父母失望。我該怎么辦?
回到家中，父母急忙的問：”考的怎么樣?題目難不難?“我看著父母期望的眼神，突然鼻子一酸，哽咽的'說到：”考……考的不好，有幾道題都沒有寫。“我摸了摸眼淚，低下頭，不敢看父母的眼睛，害怕看到父母的希望又一次破滅的表情。媽媽愣了一下，摸了摸我的腦袋說：”哎呀，沒事的，過了都過了。考完后分析一下錯因就好啦!“
晚餐過后，我和父母一起分析了這次考試失誤的原因。決定在中考時好好彌補這次的過失。
生活就像海洋，生活中的點點滴滴便是海洋中的一朵朵浪花。遇到困難時，那不過是大海之神派來的挑戰，我應該勇敢去面對。
花的作文 篇3
我喜歡很多花，荷花、桃花、海棠花……不過我最喜歡的是牡丹花。
去年，媽媽帶我去洛陽的神州牡丹園看牡丹花。一進牡丹園，我被眼前的景象驚呆了：這里簡直是花的海洋，五顏六色，漂亮極了！一片片花瓣，連著一個個小小的花心，有粉色的.、淡黃色的、紅色的……最讓人吃驚的是黑色的牡丹花！牡丹花的形態各不相同，有的含苞待放，有的鮮花盛開、爭奇斗艷。我看著看著，覺得自己仿佛變成了一朵淡紫色的牡丹花，好多小蜜蜂圍著對我說：“這朵花真漂亮！”
我喜歡這些顏色各異的牡丹花！
花的作文 篇4
初秋的午后，我漫步于蓮花湖公園，腳剛一踏進這方土地，浮躁的心頓時安靜下來。
叢林靜謐，樹葉經秋，顯得愈發清翠、深沉、濃密，靜下心來聽一聽風吹過樹葉的聲音，陣陣秋風吹過湖邊，青草搖曳，飛鳥在林間鳴唱，對對黑天鵝在碧綠的湖水間嬉戲！
“蓮花湖”顧名思義因蓮而得名，向來是故鄉的人，像北宋周敦頤一樣愛蓮，愛蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的高潔品質吧。故見蓮花湖。我也懷著同樣仰慕的心情，直奔蓮花，池水真清啊，清的可以看見水中的游魚戲石，湖中魚往來翕忽，似與游者相樂。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉兒。葉兒出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉兒中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的.明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
看那蓮，生于淤泥卻不染纖塵，濯與清漣卻不妖媚，欺凌的寒風，繽紛的冬雪，蕭瑟的秋風秋雨，夏日的電閃雷鳴，從她們身邊經過。
記得今年夏天那如獸般的雨點向蓮花肆虐，狂風向蓮花一陣陣襲來，我想蓮的生命就止于此了吧？悄然路過，只見那花瓣被粗魯地摧殘，碧綠般的荷葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷。經過多少風雨的蓮啊，如今亭亭玉立，笑靨淺然，微風中撐起一簇簇的燦爛。
家鄉的人啊，不正如這蓮花湖里的蓮嗎？經歷風風雨雨但仍綻放，仍然微笑！
一池的荷，一池無聲的歌，那一抹淺淺的粉紅啊，搖曳著多少我的家鄉情懷啊！我愿用一生的時間愛戀著這蓮，愛戀著這方深情的土地！
那天夜晚，我輾轉難眠，月色朦朧中我仿佛又看到了蓮花湖中的蓮：入泥三分，出水三分，只把臨水的姿勢淡泊成純潔的寫意……
我相信我找到了人世間最美的蓮花，她就在我的家鄉！
花的作文 篇5
不見牡丹，是無從了解花中風月的。常言說賞花如賞人，細細想來其實這是全然不同的兩回事。牡丹盛開時節，連最持重的淑女都難免憐香惜蕊，那平時的端莊表情，現如今一旦放肆起來，比之燈下更添幾分靈動，淺香輕展，剛好別有一番妙趣，正是胭紅染盡夜醉云迷。想來這牡丹的`柔媚早已入骨入畫，一朝漸擬花神，定會令一眾的萬千妍艷鮮衣怒馬均被她的淺絲深縷之間的歡喜于良辰媚景之中兼收盡蓄。
陪姐姐月下賞花本是一大歡快事，誰承想竟被這牡丹招招搖搖的鬼樣子，氣著卻又怒不得。再想看個究竟吧，偏她又在調皮，連風也來的正是時候，竟被她們一路巧笑著把臉兒扭開了，想想自己也著實正經無聊，不覺暗自好笑，當下了悟終須依照她的暗相牽引方能看仔細些于是用心端詳自不必說。花兒卻也有心，別看她平時風里雨里俏的都沒個心肺，真見到有眉眼兒的偏就開的極是精心，從前只是聽人說，如今親眼見到至此方才深信不疑。
牡丹華美，卻不同于平素姿色，雍雍容容的千嬌百態之中全是情誼。
花的作文 篇6
我家鄰居劉奶奶家養了許多種花,有石榴,看椒,看棗，對兒紅，情侶花等等，許多鮮艷又美麗的花，我十分的喜歡它們。
劉奶奶家養的花在陽光的照耀下和綠葉的襯托下顯得十分艷麗，各種花都有不同的.顏色，看石榴是紅里帶著青的顏色，看椒是紫色的，看棗是黃色的，對兒紅是紅色的，情侶花也是紅色的，它們在盡情地開放。看石榴，看椒，看棗都結出精巧的果實供人們欣賞，情侶花鮮紅鮮工的，像鮮血一樣。
有兩盆花開得非常鮮艷，我看著看著，突然有簇小花，它是黃色的和紫色的，它們正在枯萎，它看著我，我看著它，好像它在對我說：“我還會再開放的。”這時我想到花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。這一盆盆鮮艷的花，讓我們聯想到，我們就像這花朵在怒放，在辛苦的園丁的照料下幸福快樂的成長，而園丁就是我們的老師和父母。
評語：由寫實到聯想字字句句都傾注了你無限的感情。你的進步老師看在眼里，喜在心里，那是一種豐收的喜悅！老師會永遠是你忠誠的讀者。
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