【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文600字 篇1
今天早晨，我又像往常一樣高高興興地走進(jìn)了書(shū)法班教室。可是，書(shū)法老師譙老師卻告訴我們說(shuō)因青少年宮要收回教室，他暫時(shí)又找不到合適的教室，所以只能最后學(xué)兩次書(shū)法了。當(dāng)時(shí)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心就振了一下，難過(guò)極了，后悔自己以前沒(méi)好好學(xué)，現(xiàn)在想好好學(xué)也來(lái)不及了。
我是去年七月份開(kāi)始走進(jìn)書(shū)法班的。當(dāng)時(shí)，媽媽覺(jué)得我寫得字張牙舞爪的，很是難看，于是就給我在青少年宮的書(shū)法班報(bào)了名。剛開(kāi)始學(xué)寫毛筆字的時(shí)候，我連筆都不會(huì)拿，更別說(shuō)寫了。于是，書(shū)法老師就手把手地教我們?cè)鯓游展P、怎樣運(yùn)筆……每次書(shū)法課下來(lái)，我都把自己弄得像個(gè)賣碳翁似的，臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導(dǎo)下，在我的努力下，我終于獲得了第一次獎(jiǎng)勵(lì)，盡管獎(jiǎng)品只是一支小小的毛筆，但我卻是非常地開(kāi)心。
學(xué)書(shū)法是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，要靠日復(fù)一日，連續(xù)持久地練習(xí)，因此，我們譙老師要求我們每天寫一頁(yè)毛筆字、一行鉛筆字。隨著時(shí)間一天天過(guò)去了，我寫下的毛筆字貼都有一紙箱了，同時(shí)，我的字也寫得越來(lái)越漂亮了，得到的'“紅圈圈”也越來(lái)越多了，我得到的最高獎(jiǎng)勵(lì)是：譙老師親筆寫的一幅書(shū)法作品。我把它視為珍寶一樣的保存著。
媽媽隨時(shí)告訴我說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。所以要我一定要把字寫好，再說(shuō)書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國(guó)書(shū)法。隨著科技的進(jìn)步、電腦的普及，很多寫字的方式都被電腦代替了。別說(shuō)毛筆字了，連鋼筆字都很少有人寫了。我真不愿意長(zhǎng)大了也像他們一樣寫不好中國(guó)字。
我多么希望書(shū)法老師早日找到新的教室，多么渴望把我喜愛(ài)的書(shū)法接著學(xué)下去，同時(shí)也希望更多的人來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇2
青春如畫(huà)，溫婉柔順，如一條連綿、清澈的小溪涓涓細(xì)流。——題記
如果有人問(wèn)我什么是最美麗的姿態(tài)，我一定會(huì)毫不猶豫的告訴他——一個(gè)人努力奮斗的樣子，便是最美麗的姿態(tài)！
在我第一次接觸軟筆書(shū)法時(shí)是在小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)的我什么也不懂，不懂得什么是書(shū)法，什么是毛筆，只是單純的覺(jué)得寫字、畫(huà)畫(huà)很好玩，可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間。直到真正學(xué)習(xí)起來(lái)才體會(huì)到其中的不易和困難，也正是這種不易和困難刷新了我對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)寫字的興趣降到了最低點(diǎn)。因此，我對(duì)寫軟筆書(shū)法很不上心，字跡非常潦草，從未受到過(guò)表?yè)P(yáng)，同樣，我也受到了不少批評(píng)。我曾多次向父母訴苦，不想再學(xué)。可媽媽告訴我說(shuō)：“不論什么事，一旦開(kāi)始就不能半途而廢。”在父母和老師的督導(dǎo)下，我終究還是學(xué)了下去。
直到升入三年級(jí)時(shí)的那年夏天，我學(xué)習(xí)楷書(shū)。可能是我的不懈努力，也可能是老師和父母的耐心指導(dǎo)，終于到了花開(kāi)的時(shí)候。我的字進(jìn)步了好多，這也使我第一次受到了夸獎(jiǎng)。我的整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)中歡叫的沖動(dòng)，讓我有種說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都那么的.賞心悅目。之后，我不斷回想著那句夸獎(jiǎng)和贊美。從此，我下定決心要寫好書(shū)法，為了父母和老師的期望，也是為了自己，更是為了那句夸獎(jiǎng)。
升入初中后，我的軟筆書(shū)法已經(jīng)過(guò)了十級(jí)，取得了小小的成就。在此期間我也受到了不少的挫折，可每次遇到困難我總是想：只要努力就能克服重重困難，正是這種信念，始終支持著我，使我總是跌倒后又站起來(lái)。
現(xiàn)在，我漸漸意識(shí)到，這不是一項(xiàng)工作，更不是一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)責(zé)任。我和其他人共同背負(fù)起的是中華民族的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)人的象征，我們要將軟筆書(shū)法傳承下去，永不丟失！
書(shū)法作文600字 篇3
爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢(shì)，進(jìn)入書(shū)寫狀態(tài)。
爸爸先教我執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“寫字，要握對(duì)筆，大拇指、食指、中指捏筆，無(wú)名指抵住筆桿，小拇指要抵住無(wú)名指。接觸筆桿的四個(gè)手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開(kāi)。中間空出來(lái)的地方要?jiǎng)偤媚芊乓粋�(gè)雞蛋，要做到指實(shí)掌虛。寫字的姿勢(shì)也很重要，兩腳自然分開(kāi)，腰背要挺直，兩肩放松，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執(zhí)筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？”爸爸喋喋不休的說(shuō)著。
“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應(yīng)著。
接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。
“我們先從橫開(kāi)始學(xué)。”爸爸一邊對(duì)我講著寫橫要注意的事項(xiàng)：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。
練習(xí)正式開(kāi)始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。
我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的'。可是我寫了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對(duì)，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…。.”
“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”
“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對(duì)自己有信心。”爸爸安慰我說(shuō)。
我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P(yáng)。看著它們，我的勇氣又回到了心里。
堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所收獲。
書(shū)法作文600字 篇4
我的字體寫的不錯(cuò)，還不能說(shuō)太好，但是在書(shū)法的練習(xí)中，我也是費(fèi)了很大的功夫才練出來(lái)的。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)的都還不錯(cuò)，唯有書(shū)法寫的很差勁。于是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，讓我在那里練習(xí)書(shū)法。 起初，在我認(rèn)為，只要經(jīng)一指點(diǎn)，我就好像能馬上寫出一手好字來(lái)。開(kāi)始練了一個(gè)星期多，我的書(shū)法有很大的`進(jìn)步。我自己發(fā)現(xiàn)，我寫字越來(lái)越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。
過(guò)了一段時(shí)間，有一位書(shū)法班上的老師對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先是不能著急，要一筆一畫(huà)來(lái)寫。還有，寫的越快就越不好。”
聽(tīng)了這話，我意識(shí)到我的字體寫得不好的原因了。就是因?yàn)閷懙奶炝耍划?dāng)然，書(shū)法班老師說(shuō)得也很對(duì)。學(xué)書(shū)法就是要耐住性子，慢慢來(lái)寫。總結(jié)起來(lái)，一句俗話：心急吃不了熱豆腐。
我試著堅(jiān)持了幾天，我覺(jué)得我的書(shū)法有很大的進(jìn)步，便很滿意。接著又像一曝十寒那樣，停下來(lái)不干了。
所以，我這種行為便又招來(lái)了一番教導(dǎo)：“一定要堅(jiān)持，‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認(rèn)真，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。”
光下定決心是沒(méi)有用的，必須堅(jiān)持不懈地練下去。
于是，我又找來(lái)字帖，用心練習(xí)。一天的要求不多，至少一頁(yè)。我把每天練習(xí)的積累起來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又得出一個(gè)結(jié)論："做凡事必須用心，刻苦，堅(jiān)持下去才能練出好結(jié)果。
在之后的道路中，我一直堅(jiān)持下去，有時(shí)達(dá)不成目的，連飯都不吃。
現(xiàn)在，我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下自己練習(xí)毛筆字，雖然不怎么樣，但從未間斷過(guò)。
我在書(shū)法藝術(shù)中漸漸長(zhǎng)大，字體也越來(lái)越工整，時(shí)常受到別人的稱贊。書(shū)法讓我真正懂得：要認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
書(shū)法作文600字 篇5
在一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我的字寫得很丑，我也很努力的想把字寫好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫不好。依然寫的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學(xué)書(shū)法，希望我的字能有所改變。
二年級(jí)放假了，剛剛領(lǐng)完通知書(shū)，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報(bào)了書(shū)法名，也就在報(bào)名的時(shí)候見(jiàn)到了將要教我書(shū)法的.蔣老師。老師說(shuō)：“七月十日在工人俱樂(lè)部三樓正式上課”。
七月十日那天書(shū)法正式開(kāi)學(xué)了，媽媽叫我下午2點(diǎn)和蔣老師一起去學(xué)校，蔣老師正好住在我家樓下不遠(yuǎn)的地方，所以媽媽就不用單獨(dú)送我去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來(lái)學(xué)書(shū)法。開(kāi)始上課了，蔣老師叫我們寫點(diǎn)‘撇’捺。寫點(diǎn)的時(shí)候，蔣老師說(shuō)：“要由輕到重，寫撇的時(shí)候，要先頓筆，然后再撇。寫捺的時(shí)候也是先頓筆，再捺。”一堂課上完了，我對(duì)寫字總算有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說(shuō)：“同學(xué)們雖然學(xué)會(huì)了寫字的方法，但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的，只要你努力去練習(xí)，認(rèn)真寫好每一筆畫(huà)，相信你的字一定不會(huì)差到哪里去。”所以我明天回到家都把蔣老師講的要點(diǎn)練習(xí)幾遍。
學(xué)了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開(kāi)心的笑了。媽媽表?yè)P(yáng)了我，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你寫的字雖然比以前好了，但千萬(wàn)不能驕傲，還要更加努力寫得更好！”聽(tīng)了媽媽這番話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還有，最讓我感到高興的是，在書(shū)法最后一節(jié)課的那天，也是書(shū)法考試的時(shí)候，我得了二等獎(jiǎng)。呀！我居然得了二等獎(jiǎng)！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會(huì)帶給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜！
二十天的書(shū)法課程就這樣在我的意外中結(jié)束了，謝謝蔣老師舊愛(ài)哦給我正確的寫字方法和耐心的指點(diǎn)，我下定決心一定要把書(shū)法練得更好！
下一學(xué)期我會(huì)加倍努力！
書(shū)法作文600字 篇6
今天下午第三四節(jié)課上的是社團(tuán)，我、元歆語(yǔ)和郝湜凡報(bào)的是書(shū)法，因?yàn)樯瞎?jié)課沒(méi)去，所以不知道在哪。我們就問(wèn)了一下上一年報(bào)過(guò)書(shū)法的張佳佳，她說(shuō)在實(shí)驗(yàn)樓的閱讀室，然后我們?nèi)齻�(gè)就拿著筆和本下去了。
下去之后，看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)樓門口的人很多，我們就等了一會(huì)兒，就進(jìn)去了。進(jìn)去之后我們隨便找了個(gè)地方坐了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們這無(wú)聊的心情也沒(méi)了，老師先給我們講了一下關(guān)于大書(shū)法家王羲之的書(shū)法代表做《蘭亭序》的一些故事，故事中說(shuō)到《蘭亭序》是王羲之在一次醉酒之后寫的，因?yàn)閷懙暮芎茫缓笏鸵惠呉惠叺腵往下傳，傳到王羲之的第70代孫子后，因?yàn)槟菚r(shí)是唐朝李世民也喜歡書(shū)法，所以就騙到了手，在去世時(shí)還陪葬在李世民的陵墓中。
老師講完之后又給我們講了一下寫字時(shí)占格的位置還有寫之前要有頓筆的動(dòng)作，在寫捺這一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候最后有一部分要與線平行。講完之后，老師又發(fā)給我們一張紙，還讓我們第三節(jié)下課后去班里拿語(yǔ)文書(shū)，讓我們抄一首詩(shī)或一篇詩(shī)歌，看看有沒(méi)有練書(shū)法的天賦，適不適合練書(shū)法，如果寫錯(cuò)了要從新拿一張。
第三節(jié)一下課我就去班里拿書(shū)了，拿了之后趕緊跑回去，到了閱讀室之后我就拿起了紙開(kāi)始寫，我和元歆語(yǔ)、郝湜凡坐在了一起，我們都寫的是《記承天寺夜游》寫到一半的時(shí)候，我看了看元歆語(yǔ)的和我寫的不一樣，她比我多了一格我就給她說(shuō)了一下，她說(shuō)不可能，她看了一下我的發(fā)現(xiàn)我少了一個(gè)字，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)錯(cuò)了的話就要拿一張重寫，所以我只得再去拿一張，但第二張我寫的太快錯(cuò)了一個(gè)字，我又去拿第三張，這回我仔細(xì)了些，但還是一個(gè)不注意又寫錯(cuò)了一個(gè)字，但這回我不想再去拿了，因?yàn)榈谝粡埼覜](méi)寫錯(cuò)，只是少了一個(gè)字，所以我又接著第一張的寫了，不一會(huì)兒我寫完了，交了之后就去打飯了。
做什么事都要有恒心，不要為了圖快而馬虎，一件事要做就要盡自己最大的努力去做好，要不做就不做，這樣才不辜負(fù)在這件事中所浪費(fèi)的精力和時(shí)間。
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