學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則
學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則1
一、優(yōu)秀課題成果評選標(biāo)準
1、課題的選題具有較大的理論和實踐意義，能夠反映現(xiàn)代教育思想并有所研究；選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強的針對性和現(xiàn)實性。
2、課題研究有周密的.計劃性和可操作性，分階段任務(wù)和目標(biāo)清晰，分工明確。
3、課題研究調(diào)動了一部分教師的積極性，通過參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實踐水平。
4、有一定數(shù)量的研究論文在重要刊物上正式發(fā)表，或在國家、市、區(qū)級論文評比中獲獎。
5、課題研究使學(xué)校某一領(lǐng)域工作在原有基礎(chǔ)上有明顯進步，參與課題的教師普遍在教學(xué)上有顯著提高，并被領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛認同。
6、課題研究過程規(guī)范，研究方法科學(xué)、嚴謹，研究成果具有可操作性，易于推廣。
說明：
一般評選三個等次，參考以上標(biāo)準和課題鑒定小組的意見進行。
二、優(yōu)秀論文評選標(biāo)準
論文的評選主要依據(jù)以下三方面的內(nèi)容進行：
1、論文的選題能夠反映現(xiàn)代教育思想，選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強的針對性和現(xiàn)實性。
2、研究方法科學(xué)，研究態(tài)度嚴謹，研究結(jié)果真實可信，具有啟發(fā)性，有自己獨到的見解。
3、論文結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚、行文流暢，格式規(guī)范。
說明：
一般評選三個等次，三個方面都比較好的評為一等獎，前兩個方面較好，第三個方面稍有欠缺的評為二等獎，三個方面均較為一般的評為三等獎，不符合論文基本要求的不予評獎。
學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則2
1．獲獎內(nèi)容指論文、教案、教育教學(xué)設(shè)計、課件、案例、評優(yōu)課等。
2．獲獎范圍指教育有關(guān)部門和教育學(xué)會組織的教科研評比活動，凡民間團體組織的評比活動均不予以獎勵。
3．成果由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵。課題獲獎，獎給課題組。
4．同一教科研成果在不同級別獲獎，按最高級別獎勵一次。
5．教師獲得成果的時間必須在本校工作時間內(nèi)。論文發(fā)表期刊日期或證書發(fā)放日期為準。
6．指導(dǎo)學(xué)生獲獎或者在學(xué)生刊物上發(fā)表論文均不屬于本方案的獎勵范圍。
7．凡在刊物以專輯形式發(fā)表的.論文則降一級獎勵。
8．同一成果已獲得學(xué)校其他部門獎勵的不再予以獎勵。
【學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則】相關(guān)文章：
學(xué)校教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則集合[2篇]08-23
教育教學(xué)科研成果獎勵評定細則（通用12篇）10-13
餐飲前廳服務(wù)員等級評定細則06-15
學(xué)校教育教學(xué)調(diào)研報告07-21
學(xué)校教育教學(xué)展板前言03-02
學(xué)校教育教學(xué)的調(diào)研報告11-02
教育教學(xué)質(zhì)量獎勵方案01-25