耐心優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的耐心優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
耐心優(yōu)秀作文 篇1
真的是夠了！我實(shí)在是忍不了，不顧及妹妹驚愕和害怕的眼神，直接摔門(mén)而去。
那是一個(gè)午后，我受大伯的委托必須教會(huì)將要上學(xué)的妹妹漢語(yǔ)拼音。我壓下性子，耐心教她了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果她咿咿呀呀，似乎什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，真是顆粒無(wú)收。我這暴脾氣一下子就上來(lái)了，直接丟下她回了房間。她也太笨了吧，怎么都教不會(huì)，肯定是動(dòng)畫(huà)片看多了。我不滿地嚷著。看著外面那火辣辣的太陽(yáng)，有些不忍心把她留在陽(yáng)臺(tái)上，轉(zhuǎn)念一想：算了，反正她等會(huì)兒也會(huì)自己進(jìn)來(lái)。
在床上躺了很久，卻還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉動(dòng)的聲音，我果然還是不放心，走去陽(yáng)臺(tái)，又放不下面子，就躲在玻璃門(mén)后的紗窗上看她，沒(méi)想到她竟還在陽(yáng)臺(tái)上練習(xí)著拼音。妹妹穿著的淡黃長(zhǎng)裙上已經(jīng)有一些汗跡了，她那蓬松的頭發(fā)散在肩上，幾縷已經(jīng)被汗水打濕了的細(xì)發(fā)緊緊地貼在額頭上。只見(jiàn)她眉頭緊皺，眼神特別專(zhuān)注，嘴巴微抿，那認(rèn)真程度并不亞于她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)的神情。她右手緊握著鉛筆，左手在我寫(xiě)過(guò)的那張紙上比劃著，用手指描著我的字跡，一筆一頓認(rèn)真地畫(huà)著拼音。她的腳指頭一直緊緊地抓著拖鞋底，嘴巴還時(shí)不時(shí)地張開(kāi)在念著什么。終于，她皺在一起的眉頭松開(kāi)了，手指和腳指頭也舒張開(kāi)了，她松了口氣，放下筆，端詳著那張密密麻麻的紙，像在看一幅美麗的.油畫(huà)一樣，又滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭
她那認(rèn)真而執(zhí)著的樣子讓我心頭一動(dòng)，是啊，她畢竟也才5歲啊，不會(huì)不是很正常的嗎？那種慚愧的感覺(jué)布滿了我的心頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，妹妹看見(jiàn)我就立刻興奮地站了起來(lái)，把那張紙舉到我面前，開(kāi)心地指著那一串有些歪歪扭扭的拼音：姐姐！我會(huì)寫(xiě)啦！我摸了摸她的頭發(fā)，都濕了，我心中特別愧疚，嗯，你真棒！我舉起了大拇指。妹妹聽(tīng)了，露出了八顆短短的牙齒，開(kāi)心地笑了，那笑容是那么的可愛(ài)，那么的燦爛。
生活就是這樣，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)寬容，或許會(huì)有意想不到的驚喜。
耐心優(yōu)秀作文 篇2
我忽然想起自己的房間里有一副玻璃珠子棋，于是就在房里開(kāi)始了“搜查”。經(jīng)過(guò)我的翻天覆地的“搜查”后，我終于找到了它，并找起了父親，讓他陪我玩。
父親聽(tīng)了我的請(qǐng)求，毫不猶豫地答應(yīng)了我。
因?yàn)槲也粫?huì)玩，所以我就向父親請(qǐng)教請(qǐng)教。父親告訴我，玩這個(gè)游戲，要運(yùn)用搭橋技術(shù)。他耐心地教了我搭橋技術(shù)怎么運(yùn)用后，就讓我和他對(duì)弈了起來(lái)。
第一盤(pán)開(kāi)始了，我很緊張。為了不讓自己輸，我決定讓父親開(kāi)始。父親走一步、二步、三步、四步……我也有樣學(xué)樣地學(xué)起了父親。“你這下不會(huì)再跟著我走了！！”父親等得不耐煩了，說(shuō)完，他用手把一顆玻璃珠子移動(dòng)了。“是時(shí)候讓你反省一下了！”父親用嬉戲的語(yǔ)氣對(duì)我嚷道。“爸——?jiǎng)e那么狠心嘛!”我看情況不對(duì)，開(kāi)始向父親撒嬌了。“你的孩兒還小，讓一下我嘛！”父親輕蔑的笑了一下。“你死到臨頭，還不知罪？”父親用京劇的腔調(diào)對(duì)我說(shuō)。他邊說(shuō)邊移動(dòng)玻璃珠子。我被他那調(diào)子逗笑了。“我贏了，擺棋吧！”我看了他的玻璃珠子：全部回到了家。我看了我的玻璃珠子：還剩一顆就全部回到了家。
“再接再厲！以你那比天還高的'智商，跟我玩幾次，你爸也是小菜一碟。”“嗯!"
聽(tīng)到了爸爸的鼓勵(lì)，我便全神貫注的跟父親玩了起來(lái)。
第二盤(pán)，我輸了。第三盤(pán)，我輸了。第四盤(pán)，我贏了。第五盤(pán)，我贏了。第六盤(pán)，我贏了……
“不玩了！你老贏，我老輸。明晚再來(lái)。”父親沒(méi)有耐心繼續(xù)玩下去了。“啦！啦！啦！”
在家中，父親非常有耐心地教我許多本領(lǐng)。在我成長(zhǎng)的路上，我不知不覺(jué)地學(xué)到了本領(lǐng)。
耐心優(yōu)秀作文 篇3
手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音符由指縫間溜出，隨著旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著出場(chǎng)，我的心搏也隨著忙碌的六指急促打著節(jié)拍，跟著雙手提高十五度——完美的琶音做了結(jié)束，懸著的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。
當(dāng)初，聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優(yōu)美流暢的小溪，灌注我的心湖。我吵著老師要練，便帶了份樂(lè)譜回家。將樂(lè)譜攤開(kāi)在琴上，我望著一粒粒音符的眼神是那么堅(jiān)定、那么執(zhí)著，前幾行樂(lè)譜順利彈出，更加深了我的信心。但隨著那半音階出現(xiàn)眼前，我的雙手開(kāi)始不協(xié)調(diào)，也跟我一心求速成的.想法起了沖突。錯(cuò)誤不斷，手指總無(wú)法順利通過(guò)轉(zhuǎn)折處，一次次的失敗磨蝕著我的堅(jiān)定、吞噬掉我的執(zhí)著。終于，我兩手重重一捶，合上琴蓋，將那份樂(lè)譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。
一個(gè)月過(guò)后，老師問(wèn)我練習(xí)的進(jìn)度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份樂(lè)譜，要聽(tīng)我練習(xí)。聽(tīng)到我急促的彈到了半音階卻卡住，老師微微一皺：“你彈的那么快，急什么呢？”這話有如當(dāng)頭棒喝，使我豁然開(kāi)朗：我因?yàn)槁?tīng)到老師流暢的演奏便急于追求速度，可曾想過(guò)老師練習(xí)時(shí)也是由生疏至熟練的啊！回到家，翻出被壓在底層的樂(lè)譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反復(fù)練習(xí)。一個(gè)下午偷偷溜過(guò)，而我的技巧也漸臻成熟。
有時(shí)候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習(xí)、建立基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。只要靜下心來(lái)，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開(kāi)始做起，便如同筑一棟房子，根基穩(wěn)了，自然能雄偉壯闊。
手指在琴鍵上滑動(dòng)，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽(tīng)著這流暢優(yōu)美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚(yáng)。完美的琶音為音樂(lè)畫(huà)下句點(diǎn)——再?gòu)椧淮伟桑?/p>
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