教育隨筆-都是哭鼻子惹禍

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的教育隨筆-都是哭鼻子惹禍，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　孩子們上完課剛到活動(dòng)室外，志華小朋友跑來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，咱們班的鮑亦敏又哭了。”“她為什么哭了？我問(wèn)。”鮑亦敏說(shuō)：“是柴強(qiáng)把她打哭的。”我一聽(tīng)又是這個(gè)好打架的柴強(qiáng)在搗亂，心里的氣一下子上來(lái)了。我跟志華走了過(guò)去，看到鮑亦敏還在抹著眼淚哭。旁邊圍著些孩子，有的在哄她，有的只站在旁邊看，柴強(qiáng)也在旁邊，一幅不以為然的樣子。

　　我一把拉過(guò)柴強(qiáng)，責(zé)備道：“你為什么又欺負(fù)小朋友？批評(píng)你多少次了為什么還不改？”只見(jiàn)柴強(qiáng)不服氣的說(shuō)：“我沒(méi)欺負(fù)她！”我更生氣了：“你沒(méi)欺負(fù)她她為什么哭了？”“是她自己哭的！”我見(jiàn)這柴強(qiáng)這么頑皮，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。

　　不知什么時(shí)候，聰明的隋珊珊走到我跟前悄悄對(duì)我說(shuō)；“老師，這次柴強(qiáng)沒(méi)有欺負(fù)鮑亦敏，不是他的錯(cuò)。”于是她一五一十地告訴了我原委：鮑亦敏用了柴強(qiáng)的彩筆沒(méi)還，這次柴強(qiáng)要用，就去向她要，她卻哭了。

　　我明白了真相，就叫過(guò)柴強(qiáng)和鮑亦敏，問(wèn)鮑亦敏：“是你用了柴強(qiáng)小朋友的彩筆沒(méi)還嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭低聲說(shuō)：“是。”“那人家向你要你哭什么？還給他不就行了嗎？”只見(jiàn)早已止住眼淚的鮑亦敏又抽抽嗒嗒地哭泣起來(lái)。

　　我耐心地對(duì)她說(shuō)：“別哭了，借了小朋友的東西要還，小朋友來(lái)要時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，用得著哭鼻子嗎？快擦干淚，別哭了。”我又對(duì)柴強(qiáng)說(shuō)：“這次沒(méi)欺負(fù)小朋友，做得好，是老師錯(cuò)怪你了。不過(guò)以后一定要跟小朋友團(tuán)結(jié)好，不然鮑亦敏也不會(huì)被你嚇哭了，是嗎？”

　　因?yàn)楹⒆幽挲g小，有的小朋友確實(shí)特別愛(ài)哭鼻子，鮑亦敏就是典型的一個(gè)。教師要教育這樣的孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也不要被這種表面現(xiàn)象造成的錯(cuò)覺(jué)所蒙蔽。即使是幼兒教育，需要的不僅是愛(ài)心，還要有一雙慧眼。

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