《老人與海》讀后感【熱】
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《老人與�！纷x后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與�！纷x后感1
讀完《老人與海》這本書，我的心中生出了懊悔。多么值得尊敬的老人呀？為了生存為了那條魚，老人花的心血實在太多了。先是被魚拉著去了那么遠的.地方，還要餓肚子。受傷，再跟鯊魚作斗爭。不過，終于還是拖回了魚骨，得到了應有的回報。這都是堅持的功勞啊！再來看看我。我以前成績不怎么好，主要是因為遇到困難半途而廢。讀了這本書后，我遇到困難就不那么放棄了。如果實在不行就求助同學�？傊�，我讀了這本書后變了不少。我的座右銘就是：鍥而不舍，金石可鏤。
《老人與�！纷x后感2
失敗，在許多人眼中非�？膳�，它一旦猖狂起來就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望，如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。著名作家海明威在《老人與�！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋�敢與失敗作斗爭的例子。《老人與�！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老魚翁一次特別的打魚經歷，在連續84天沒有打到一條魚后，他終于發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死，而等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味的鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志聲勝利返航，盡管托來的只是一副光禿禿的骨架......
人生的. 道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強的心，不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
《老人與�！纷x后感3
《老人與海鷗》是鄧啟耀寫的一篇文章，這篇文章給我了非一般的感動。
這篇文章講了：老人把海鷗當成自己的`親人看待，給他們取名字，并每天給海鷗喂食，是海鷗的好朋友。老人去世后，海鷗們圍著老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開這個每天給它們喂食的親人。他們也許已經知道老人已經去世了，在他們面前的老人其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但他們依然在一聲聲呼喚著老人，他們一定是認為自己的一聲聲呼喚能把老人復活。當然這是不可能的事情。
老人為什么要每天走二十余里來給海鷗門喂食呢？向他這樣的老人應該在家里靠在搖椅上安享晚年，可他為什么每天來給海鷗們喂食呢？我反復的讀了這篇文章，明白了，老人認為海鷗是吉祥鳥、幸福鳥，海鷗在哪，就給哪帶來福氣。
讀了老人與海鷗，我明白了：人與動物之間，要有真摯深厚的情誼。我突然想起了一個博友寫的一句話：愛，往往能創造出一個奇跡！
《老人與海》讀后感4
我覺得，讀書等于是存錢，把錢存下來，總有一天我一定用得著它的。所以我想要去看《老人與�！�，不禁想到，它究竟能帶來什么意想不到的收獲。
讀了之后，我明白，老人的精神是值得學習的，不服輸，不怕失敗，勇敢頑強，一個人有多大的意志力，就決定你是一個怎么樣的人。這個書就好像存在自己大腦里面的.一個加油站，當有挫敗感、軟弱感的時候，就替自己加個油。我可以被毀滅，不可以被打敗，就好像重新會有一股意志在心中燃燒，就可以繼續戰斗下去。所謂無忘初心，初心是怎樣，就咬緊牙根，把它好好做下去。不管自己處于什么階段，我都應該讀《老人與�！�，給自己充充電。
《老人與海》讀后感5
這個假期我們全班同學共讀一本書，就是海明威寫的《老人與�！贰＠先耸サ馗鐏喺媸且晃灰懔Ψ欠驳娜恕�
圣地哥亞在連續八十四天沒捕到魚的情況下遠航出海，在遠離陸地的海面上，遇到一條巨大的馬林魚，經過三天三夜，憑自己的毅力與意志力制服了馬林魚�？稍诜岛街校R林魚的血腥味引來了鯊魚的不斷襲擊。身疲力盡的老人并沒有氣餒，而是頑強地同鯊魚搏斗，雖然最后只剩下一副馬林魚的殘骸。
讀到這，老人的`形象在我心中立刻光輝起來！我認為老人勝利了，是我心中的英雄。別說年邁的老人同鯊魚拼搏，光是捉到一條比船還大，重量達1500磅的馬林魚，就是身強力壯的年輕人也是不易做到的事。是什么支撐著老人呢？是老人對生活抱有的希望，以及“人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念。而這種熱愛生活和堅持不懈的大無畏的精神，不是我們應該所持有的嗎？
《老人與海》讀后感6
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的'大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
《老人與�！纷x后感7
《老人與�！愤@篇作品出自作家海明威筆下，這部小說淋漓盡致地表現了一種奮斗的人生觀。
一位風燭殘年的漁夫一連84天沒有釣到魚，幾乎快餓死了。他不僅沒有認輸，還充滿奮斗的精神在海上拼搏。終于在第85天釣到一條大魚。最后，大魚還是難逃被吃光的命運，他拖著一副魚骨回去，卻得到了人們的贊賞。
漁夫這種敢于奮斗、不言敗的精神不正是我們所需要的嗎？
無論是學習上還是事業上受到威脅的時候，我們都會努力奮斗，為的就是博得最后的勝利。也許結果會是失敗的，但是在奮斗的`過程中，你已經得到了自己的認可和精神上的勝利。不管成與敗，我們內心深處都可以看到一個頂天立地的形象。
漁夫這種精神是我們必須敬佩以及學習的，這種精神是我們生活中不可或缺的調和劑。
《老人與�！纷x后感8
鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品：《老人與海》。
一個簡單的.故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個杯具性的故事中(鐘)，卻折射出一個“英雄人物“——老人圣地亞哥。當老人拖著自我的戰利品與鯊魚作戰時，我的心不禁被所震撼。人必須不能給打敗!這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……
看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業本，那道道關卡還在等我�？墒俏覅s放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不!不應當這樣!人必須不能給打敗!遇到困難我們必須要迎難而上。此時的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……
書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。
《老人與�！纷x后感9
很多書我們讀完后，會感到疲憊和勞累，但這本書卻能使你精神振奮，它就是著名作家海明威的代表作《老人與海》。
這本書寫的是老人圣地亞哥在84次出海之后都是一無所獲的回來，他唯一的朋友——男孩馬諾林也被父母安排到另一條已出海的大船上去了�？墒撬换倚模K于在第85天，他如愿以償地捕到一條比他的'漁船還大的馬林魚。
然而，被扎傷的大魚留下的血跡引來了鯊魚，老人的希望一點一滴地被鯊魚吞噬著，他強忍著傷痛頑強地與鯊魚作斗爭，哪怕最后留給自己的只有大魚的骨骸。
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這就是圣地亞哥的信念，它一直激勵著圣地亞哥勇敢地向前。它也將激勵我勇敢地不斷向夢想靠近。
《老人與�！纷x后感10
《老人與�！愤@本書主要講得是老漁夫桑提亞哥在海上連續84天沒有捕到魚。
起初，有一個叫男孩跟他一起出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老人不會交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來無數鯊魚的'爭搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認為桑提亞哥沒有被打敗。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢中他見到了獅子。
這個故事讓我明白了在遇到困難和挫折時，要堅強不屈，勇往直前。雖然老人失敗了，但卻保持著人的尊嚴和勇氣。
《老人與�！纷x后感11
堅強是什么，堅強是成功的后盾，只要你堅強了，成功就在不遠處等著你。
有一位名叫圣地亞哥的老漁夫已經八十四天沒有捕到魚了，起初還有一個孩子陪著他，看是現在，連孩子也走了。于是他便出海打魚，可是他在遠離陸地的地方遇到了一只大馬林魚，經過了整整三天的`較量，老人終于殺死了那條魚，可不幸的是他返航的時候，遭到了鯊魚的襲擊，當他回到港口十，那條碩大的大馬林魚在就只剩下魚頭魚尾和光禿禿的魚骨了。
在這本書中，我欣賞老人的堅強和努力，雖然他只帶回來了魚骨頭，但是他終究與這條碩大的大馬林魚戰斗過，并且也得到過。
我也很欣賞大馬林魚的勇氣，他知道自己別人類捉住了，但是他還是盡力向前游了三天三夜，雖然后失敗了。
我們也要學習他們這種永不言敗的精神，他們在危急時刻還與對方斗智斗勇，直到后一刻。
《老人與海》讀后感12
”千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！吧Ｌ醽喐纭粋�堅強、不畏困難不怕失敗的人。他雖然飽受打擊，卻從未放棄過尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心的時候。他雖然險些在馬林魚嘴下喪命，卻能又一次點燃勝利的希望。
桑提亞哥是一個在海明威筆下生動形象的漁夫。桑提亞哥84天出海一無所獲，他的頑強與拼搏，迎來了第85天充滿希望的.黎明，又迎來了第85天燦爛的陽光。第85天，老人出海了。在茫茫大海中他的堅持終于得到回報：一條大馬林魚上鉤了。
接下來的四天，便是老人與大馬林魚的較量。寒風刺骨不怕，缺水也不怕。他運用自己的智慧，戰勝了大馬林魚迎來了勝利。
經過一次又一次的嘗試，老人終于戰勝了大馬林魚，他敢于向失敗挑戰。老人與海的故事告訴我們，只要不放棄，總有一天你也會成功!
《老人與�！纷x后感13
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，采用了讀說結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的'名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。
《老人與�！纷x后感14
《老人與�！分校f的是老漁夫圣地亞哥連續84天沒有捕到魚了。由于他的.堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊，同鯊魚搏斗的故事。
讀完這本書后，我知道：今后我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學們你們覺得呢?
想想大家目前實在是太幸福了，沒有一點生活重壓，也沒有受過任何挫折。
爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學習，衣來伸手，飯來張口，不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人，當大家在生活和學習中碰到困難時，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。
《老人與海》讀后感15
讀了《老人與海》這本書，我看到文中的老人85天沒捕到一條魚，大家都嘲笑他，而他卻一點兒也不氣餒，還是每天繼續捕魚。
他終于在86天捕到一條巨大無比的大馬林魚，大約有1500磅重，突然他碰到了一群鯊魚，老人與鯊魚展開搏斗，他憑借著頑強的意志，不服輸的精神，把它們一一打敗。
看了這本書以后，我覺得我應該學習他不氣餒、不服輸的精神，頑強的意志，我可以把這些優點一一中在我的.學習上，這樣我的學習成績才會提升上去。
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