法制教育主題班會活動計劃
法制教育主題班會活動計劃1
【教學目的】
1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰，法制教育主題班會活動方案。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
【會場布置】
1、用幻燈片打出標題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。
【教學形式】
學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。
【教學手段】
小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)，規(guī)劃方案《法制教育主題班會活動方案》。
【教學流程】
一、案例引出：
主持人宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的`臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學生討論：
（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）
學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？
學生：我也認為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。
學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學生：他犯了傷害罪。
學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
法制教育主題班會活動計劃2
一、班會地點:教室
二、參加人員:全班同學及班主任
三、主持人:學生干部
四、班會主題:法律與我們同行
五、班會標題:踏好青春每一步
六、班會目標:
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育,進一步了解法律法規(guī),力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。
七、班會背景:
本班學生年齡大多14、15歲,都還不很懂事,容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響,沾染不良習氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴格地一法律和道德為準繩,約束自己的`行為,是當務(wù)之急。
八、班會籌備情況:
利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料和實例資料,篩選,結(jié)合學生的實際情況進行分析,為班會主題服務(wù)。同時,讓同學聯(lián)系周邊實際案例,自演并自主分析,引以為戒。
九、班會主要內(nèi)容:
1、加強法紀教育,引導學生學法、守法,自覺遵守校規(guī)班紀。
2、通過案例分析讓學生學法,知法,加深體會
十、班會開展形式:
印發(fā)法制學習手冊;觀看法制教育小品;采用討論、交流方式
十一、活動前準備:
1查閱《中小學生自我保護必讀》,《中小學生法制教育通用讀本》
2學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品,要求學生進行社會實踐活動
3以小組為單位排練文藝節(jié)目
十二、班會流程
1、班主任發(fā)言——導語;
2、主持人法律知識簡介;
3、討論法律案例;
4、法律知識搶答;
5、文藝演出;
6、做自我總結(jié)
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