《這兒真好》語文學(xué)案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識兩個偏旁：“穴”“ク”。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、意，并能按筆順正確書寫
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能初步讀熟課文
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
課件習(xí)字冊
學(xué)習(xí)過程：
導(dǎo)入新課
出示荒島圖
教師：孩子們知道這是哪兒嗎？
這片四周環(huán)水的地方就是小島，同學(xué)們看看它的上面光禿禿的，所以就成了一座荒島，孩子們你們覺得這兒好嗎？
可是有一天，這兒卻變成了綠樹成蔭的好地方，你知道是為什么嗎？
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，第16課《這兒真好》
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）
教師談話：要想完成以上目標(biāo)，我們要先認(rèn)識一下課文中的幾個新朋
友，你們愿意認(rèn)識一下嗎？
任務(wù)（一）
請同學(xué)們借助拼音,自己認(rèn)讀下面的詞語寶寶。（3分鐘）
（多媒體出示生字詞）
一座、天空、連忙、云呀云、說話、一年、小象、高興極了、 荒島、孤零零、夢見、小猴、不停、漫山遍野、綠樹成蔭 交流反饋：
（1）指名讀,齊讀。
（2）去掉拼音了,你們還能認(rèn)識它們嗎?（師指生字詞，生齊認(rèn)讀。）
（3）區(qū)分同音異形字：“座”和“坐”
過渡：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識這些新朋友，讀課文應(yīng)該可以了吧，接下來就
讓我們看今天的第二個任務(wù)：
任務(wù)（二）
讀課文，努力把句子讀正確、讀流利 ，并標(biāo)出自然段的序號。 （3分鐘）
交流反饋：
（1） 說說課文一共有幾個自然段？
（2） 找同學(xué)逐段朗讀課文，教師適時點(diǎn)評朗讀效果。
理解詞語：
孤零零：孤孤單單一個。
漫山遍野 、綠樹成蔭，學(xué)生說后教師出示圖片幫助理解 過渡：課文同學(xué)們已經(jīng)能讀通了，那么來看接下來的任務(wù)
任務(wù)（三）
借助課文完成填空（3分鐘）
原來小熊住在一座()上，小熊很想(xiǎng)（ ），后來（ ）告訴小熊要想有朋友就要（ ），所以小熊就在（ ），小樹苗長大了,漫（），綠（ ），吸(xī)引(yǐn)了很多小動物來，小熊終(zhōng)于(yú)有了（ ）。
過渡：同學(xué)們真是太棒了，生字課文都能讀的這樣好，接下來，我們要看看你手上的功夫了：寫生字
任務(wù)（四）
1、 自學(xué)生字筆順表，邊寫邊書空。
2、觀察生字各筆畫在田字格中的位置，認(rèn)真描紅，做到描紅壓
紅不漏紅。（5分鐘）
交流反饋：
（1）重點(diǎn)檢查“年““象”“極”的筆順：找同學(xué)到黑板按筆順寫字。
（2）檢查生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)：
找同學(xué)到黑板田字格中寫字，共同評議。
課堂作業(yè)：
寫《習(xí)字冊》，教師巡視，評議。
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