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湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷

時間：2024-11-13 12:40:08 歐敏考試

湖北省丹江口市2024-2025學年七年級下學期期末考試語文試卷

　　在學習、工作中，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的湖北省丹江口市2024-2025學年七年級下學期期末考試語文試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。

湖北省丹江口市2024-2025學年七年級下學期期末考試語文試卷

　　湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷1

　　一、選擇題

　　（題文）下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是

　　A、告罄（qìng）猥（wěi ）瑣讕（lán）語屏（bǐn）息凝神

　　B、一摞(luò) 震悚（sǒng）揩（kāi）油怏（yáng）怏不樂

　　C、案牘（dú）竹蔑（miè）驛（yì）站修葺（qí）房屋

　　D、麂（jǐ）子自矜（jìng）忿（fèn）然亙（gèn）古未變

　　下列詞語書寫完全正確的一項是

　　A、蒙眬無虞毛骨悚然垂垂暮老

　　B、閑睱達觀悲天憫人迥乎不同

　　C、滯笨羸弱群蟻排鴉血氣方剛

　　D、塌敗取諦叱咤風云馬革裹尸

　　（題文）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是

　　探險,既是人類對未知的探尋,也是人類對自身的挑戰、從高峻的山峰到 ① 的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘,哪里就有人類的足跡、其間有成功的欣喜,也有失敗的 ② 探險過程中的任何艱難險阻,都 ③ 不住人類探索未知世界的激情,探險過程中的任何高山溝坎，也 ④ 不了人類邁向全新領域的腳步、

　　A、①深邃②悲傷③阻擋④ 遏制 B、①深邃②悲壯③遏制④阻擋

　　C、①深深②悲壯③抑制④ 阻擋 D、①深邃②悲愴③壓抑④阻攔

　　下列各句中，加點成語使用恰當的一項是

　　A、小思養的寵物狗能幫小思開門，小思和他的寵物狗心有靈犀。

　　B、船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑臉就要展開似的。

　　C、他聽了勵志者的教誨頓時氣沖斗牛，決心大干一番。

　　D、華為的員工在世界各國間飛來飛去做生意，過著顛沛流離的生活。

　　下列各句中沒有語病的一項是

　　A、如何培養青少年多讀書、勤思考的習慣，從而培養他們的讀書興趣，是老師和家長面臨的一大問題。

　　B、三個學校的領導共同出席了運動會的開幕式。

　　C、他對自己能否考上理想大學充滿了信心。

　　D、在母親的言傳身教下，他從小就養成了體諒人的好脾氣。

　　請將下列句子排序，順序最恰當的一項是

　　①少點污染，多一點綠色，保護環境，你我可以做得更好。

　　② 綠色出行、垃圾分類、節約水電、告別白色塑料，我們不能置身事外。③所以，生態環境與你我的健康息息相關。

　　④像保護眼睛樣保護生態環境，像對特生命- 祥對特生態環境，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，形成綠色生活方式，養成保護環境的好習慣。

　　⑤據世界衛生組織數據顯示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物濃度較高的空氣，估計每年因空氣污染導致疾病而死亡的人數高達700萬，每年逾四分之5歲以下兒童的死亡歸因于不健康的環境。

　　⑥你知道嗎

　　A、⑥②⑤③①④ B、⑥⑤③②④① C、⑤③②⑥④① D、⑥⑤④①②③

　　下列各項說法正確的一項是

　　A、《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。《孫權勸學》節選自本書。

　　B、《駱駝祥子》描寫了普通的人力車夫祥子的一生，到小說結尾祥子也沒有放棄自己的理想--擁有自己的一輛洋車，養家糊口。

　　C、《阿長與 <山海經>》是周樹人將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉換而寫成的一篇回憶童年生活的散文。

　　D、茨威格去南極探險成了偉大的“悲劇”，傳記文學《偉大的悲劇》在敘述和描寫中又加入了自己的理解和想象。

　　二、句子默寫

　　古詩詞默寫填空。

　　（1）政入萬山圍子里，______________________。楊萬里《過松源晨炊漆公店》

　　（2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

　　（3）草樹知春不久歸，_____________________。韓愈《晚春》

　　（4）孟子說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思與之相近的詩句是：______________，_____________。

　　（5）《游山西村》中，“______________，_______________”兩句說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。

　　三、現代文閱讀

　　奶奶的背脊像什么呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎么去形容它。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。

　　幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這個小祖宗，她去看戲就成了理所當然。

　　每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識字，但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。

　　看到我醒了，不鬧騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了。

　　看完了戲，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來——要知道，那時這可是只有過年的時候才能吃到的美食。

　　讀書了，奶奶的脊背是一座平穩的橋。那時，我在小河那邊的小學里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。我們放了學，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢，萬馬奔騰。

　　我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣——腳都踩不實，還怎么過河？

　　奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團團轉的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩子還親奶奶，羞不羞？鄉親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？

　　那時，奶奶的脊背還是一根屋梁，家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。

　　而現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。也許是一生的勞動太過辛勞，奶奶四十多歲的時候，腰就彎了，而現在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。

　　有時候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的圓。要高興，知道嗎？我強笑著，心底還是有些澀澀的。

　　這就是我奶奶的脊背。

　　1、文章以“奶奶的脊背”為題，有什么好處？

　　2、劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達效果？

　　3、本文在敘述過程中詳略得當，請簡要概括詳寫奶奶的兩件事。

　　4、下列對本文內容和寫法分析不正確的一項是

　　A、幼年時，奶奶天天背著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。

　　B、讀書了，奶奶背著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩的橋。

　　C、“現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓”采用了比擬的手法贊美了奶奶的樂觀和豁達。

　　D、“家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一根屋梁。

　　5、尾段說“我強笑著，心里還是有些澀澀的”，原因是什么？

　　6、請概括奶奶是一個什么樣的人？

　　閱讀下文，根據要求回答后面問題。

　　這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。

　　我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。

　　我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？

　　我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。

　　1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜。”從文段中看為什么會感到惋惜？

　　2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他。”其中，“怕見他”照應了前文中的哪

　　一句話？

　　3、下列關于《海底兩萬里》及選段判斷正確的一項是

　　A、《海底兩萬里》構思巧妙，情節驚險。它主要講述尼摩船長為了實現自己的發財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。

　　B、尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線是從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極。

　　C、尼摩船長喜歡人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格樂觀、英勇中有膽怯、帶有浪漫、神秘色彩。

　　D、海底兩萬里中寫到的海底潛艇，海底隧道、人類登月、太空飛行、建立空間站都已成為現實。

　　4、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？

　　四、文言文閱讀

　　滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎 ”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 ”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

　　1、下列句中加點詞語意義和用法完全相同的二項是

　　A、一老河兵聞之求之下流

　　B、山門圮于河當求之于上流

　　C、其反激之力如其言

　　D、求之下流，固顛求之地中，不更顛乎

　　2、用現代漢語翻譯下面的句子。

　　爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

　　3、下面對選文理解分析不正確的一項是

　　A、廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵則從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。

　　B、“知其二”指還需考慮到水的沖擊會掏空石頭下面的沙子，從而讓石頭翻轉，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動到上游去。

　　C、文章采用了借物說理，同時全篇主要采用抒情議論結合的寫法，使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟。

　　D、本文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人悚訝的結局，而且從悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。

　　4、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？

　　五、詩歌鑒賞

　　閱讀《己亥雜詩》，根據要求回答問題。

　　己亥雜詩

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　1、下面對本詩的理解和分析不正確的一項是

　　A、詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

　　B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

　　C、詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉析，使整首詩從離愁中解脫出來。

　　D、用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。

　　2、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　六、命題作文

　　請從下面兩題中任選一題作文。

　　⑴請以“ 的樂趣 ”為題作文。

　　⑵ 請以“第一次 ”為話題作文。

　　要求：①選擇題目⑴的請先將題目補充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內容具體，情感真摯，積極向上。③寫成記敘文。④不少于600字。⑤文中若出現真實的人名、地名、校名，請用“xx”代替。

　　湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷2

　　一、字詞書寫

　　請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。

　　敢于實踐，勇于創新。

　　閱讀下面文字，按要求答題。

　　雖然你現在還只是一株zhì嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔,終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流,然而只要qiè 而不舍,終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠,跌幾個跟頭之后,終會占有藍天。

　　（1）給文中加點的字注音。

　　參天大樹____________ 心存高遠_______

　　（2）根據拼音寫漢字。

　　zhì嫩 ____________ qiè而不舍______

　　二、選擇題

　　下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

　　A. 敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。

　　B. 一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。

　　C. 報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。

　　D. 他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

　　下列句子中沒有語病的一項是（）

　　A. 為了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門加大了監管力度。

　　B. 他對自己能否考上理想的大學充滿信心。

　　C. 有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查。

　　D. “我讀經典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。

　　三、情景默寫

　　古詩文默寫。

　　（1）____________________，入日，渴，欲得飲。（《夸父逐日》）

　　（2）此夜曲中聞折柳，____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　（3）____________________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

　　（4）《約客》中“__________________________，_________________________。”含而不露地寫出了詩人寂寞心情。

　　（5）《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰斗場面激烈的詩句是_____________________，

　　_____________________。（《木蘭詩》）

　　（6）人之立志，________________________？（彭端淑《為學》）

　　（7）月下獨酌、望月思鄉，古今中外多少文人墨客與月結下不解之緣，請寫出兩句連續的帶“月”的詩句：______________________，______________________。

　　四、名著閱讀

　　走近名著。

　　一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創造者就是法國的_________，他的《___________》（又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為“__________________”，魯迅把其奉為“_________________”的楷模。

　　五、綜合性學習

　　一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。

　　（1）作為本次活動的主持人，請擬寫一段開場白。

　　___________________________

　　（2）為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。

　　____________，_____________。

　　（3）如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項。

　　［示例］活動項目一：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞

　　活動項目二：___________________________

　　活動項目三：___________________________

　　（4）班上的小明同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后怎樣回答他？

　　___________________________

　　六、文言文閱讀

　　閱讀古詩文，回答下列小題。

　　（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

　　1.解釋下列句中加點的字。

　　（1）目似瞑 ___________ （2）將舐其喉____________

　　2.翻譯文中畫線的句子。

　　（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

　　_________________________________________________________________________

　　（2）陽為親昵，而陰懷不測。

　　__________________________________________________________________________

　　3.請用“/”為下面的句子劃分朗讀節奏。

　　禽獸之變詐幾何哉？

　　4.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態度？

　　七、詩歌鑒賞

　　古詩賞析

　　滁州西澗

　　韋應物

　　獨憐幽草澗邊生，

　　上有黃鸝深樹鳴。

　　春潮帶雨晚來急，

　　野渡無人舟自橫。

　　此詩寫春游滁州西澗所見到的情景，從澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達出詩人怎樣的心情？

　　八、現代文閱讀

　　閱讀《山西刀削面》一文，回答下列小題。

　　山西刀削面

　　刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風味獨特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔擔面，同稱為五大面食名品，享有盛譽。

　　刀削面對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求準確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團，然后用濕布蒙住，餳（xíng，使其變軟）半小時后再揉，直到揉勻、揉軟、揉光。如果揉面功夫不到，削時容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術表演。

　　刀削面的調料（俗稱“澆頭”或“調和”），也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點老陳醋，十分可口。

　　（選自山西旅游網）

　　1.指出本文的說明順序。

　　2.山西人喜食刀削面是因為其具有怎樣的特征？

　　3.指出下列句子的說明方法并分析其表達作用。

　　面葉落人湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。

　　4.選文畫線句中的“一般”能否刪去，為什么？

　　5.請寫出你熟悉的一種我們家鄉雞西的特產，并簡要介紹其特點。

　　特產：_____________________________________________

　　特點：_____________________________________________

　　博大真愛（11分）

　　八月的陽光

　　一進八月，小夏和小秋天天去村上的土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。

　　終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互相看了對方一的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟倆將半月來的焦急用歡笑發泄了出來。

　　小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

　　兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒有上設點市的季節。

　　父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的四分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長膘的犲豬賣了。

　　八月的日子越來越少，兄弟倆的上學費用仍差一大截。那天他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。

　　在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞碌了半個世紀的硬漢子也趴下了。

　　上學的費用還不夠一個人用，八月的日子所剩無幾。

　　沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈。”父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去父親的嘴唇蠕動著，發不出聲音。

　　費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”

　　小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。

　　像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”

　　這時誰也沒有注意到小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。

　　八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。

　　八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

　　1.閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處將故事情節補充完整。（每處4字以內）（2分）

　　籌措學費外出打工

　　2.文章開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）

　　答：

　　3.“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話有什么表達作用？（1分）

　　答：

　　4.從全屳篇看，標題“八月的陽光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）

　　答：

　　5.本文的主題反應了“愛”，除了寫小夏和小秋的愛外，還有誰對誰的愛，請列舉兩個。（2）

　　答：1 對的愛 2 對的愛。

　　6.文章最后一段也可以改為寫“背影”的結尾。請改在下面橫線上。（2分）

　　答：

　　九、命題作文

　　請從下面兩個文題中任選一題作文。

　　文題一：在成長的道路上，總有一些事會讓我們終身難忘，每一次的經歷都會讓我們長大一點。請自選角度，以“那一件事，讓我長大”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　文題二：作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有健康，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

　　請以“珍惜所擁有的___”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

　　（2）不少于600字。

　　（3）文中不可出現真實的人名、校名。

　　要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

　　（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

　　（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　（4）字數在600字以上。

　　湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷3

　　一、積累與應用（1-7小題，每題2分，共14分）

　　1. 1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（）（2分）

　　A．舢板(xiān) 應和（hè）寒噤（jìn）蟊賊（máo）

　　B．吞噬(shì) 旌旗（jīng）蹙眉（cù）檄文（xí）

　　C．饕餮 (tǎo) 就戮（lù）孱弱（càn）水藻（zǎo）

　　D．鉗制（qián）頎長（qí）慍怒（yùn）智叟（sǒu ）

　　2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

　　A．駁船雍容驀的乍暖還寒

　　B．狂斕蜿蜒蜷身孔武有力

　　C．徜徉妖嬈挾帶馬革裹尸

　　D．熹微蠕動點輟寥寥可數

　　3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

　　A.上級部門決定鋪張揚厲，在全系統內大力整頓。

　　B.近年來，各式各樣的英語輔導班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。

　　C.我們在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。

　　D.他非常勇敢地搭救了那個女孩子，真是火中取栗呀！

　　4.選出沒有語病的一句（）

　　A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。

　　B.中學生是學習的重要階段。

　　C.北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

　　D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。

　　5.你正排隊買東西，一個后來的插到你前面。遇到這種情況，你認為委婉得體的說法是（）

　　A.你高聲喊：“按順序排隊，請到后邊去！”

　　B.你小聲說：“真好意思！”

　　C.你說：“您如有急事，請站到我這，我到后邊排隊去。”

　　D.你說：“別插隊！自覺點！”

　　6．填入下面詞語空白處的字，正確的一組是（）

　　________起眼鏡放在抽________里 ________客人眼睛不________

　　A．帶屜陪及 B．戴替培濟

　　C．戴屜陪濟 D．帶替培及

　　7．下列句子只用了一種修辭格的一項是（）

　　A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　B．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　C．他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　D．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　8．根據所學知識填空。(12分)

　　（1）“唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“風騷”原指里的“國風”和屈原的。這里代指文采、才情。

　　（3）生命是什么？生命是文天祥在《過零丁洋》一詩中“ _________，_________ 。”的浩然正氣；生命是譚嗣同題在獄壁上的“ _________，_________ 。”的豁達樂觀。

　　（4）《江南春絕句》中，詩人把我們帶入江南那花紅柳綠的世界的兩句詩是“ _________，_________ 。”

　　（5）《沁園春.雪》中由寫景轉入議論抒情的過渡句是： _________，_________ 。

　　（6）杜甫《春夜喜雨》中的“ _________，_________ 。”也常用來比喻思想政治工作細致入微。

　　二、現代文閱讀。（10分）

　　鄧稼先與奧本海默

　　鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。

　　我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

　　“文革 ”初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。

　　鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

　　鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。

　　1．“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”這句中的“要”字可以去掉么為什么（2分）

　　2．文中兩次使用了“竟”字，試分析這個字的作用。（2分）

　　3．文中把奧本海默和鄧稼先進行了對比，這樣寫的作用是什么（2分）

　　4．用自己的話，說說這兩句話的含義。（2分）

　　A.鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

　　B.鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。

　　5．對下列本文涉及的科學家說明有誤的一項是 ( ) （2分）

　　A.鄧稼先，美籍華裔物理學家，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了巨大貢獻。

　　B.楊振寧，1957年諾貝爾物理學獎得主，本文作者，與鄧稼先有著半個世紀的真摯友誼。

　　C.錢三強，當代中國核物理學家。

　　D.奧本海默，美國物理學家，被稱為美國的“原子彈之父”。

　　三、古詩文閱讀（每小題2分，共14分）

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作,征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1．下列加點字的注音完全正確的一項是 ( )

　　A.畎畝(quǎn) 膠鬲(hé) B.傅說(shuō) 拂亂(fú)

　　C.曾益(zēng) 拂士(bì) D.憂患(yoū) 后喻(yǜ)

　　2．給下列各句中加粗的詞選擇正確的解釋。

　　(1) 舜發于畎畝之中 ( )

　　A.發展，開展 B.發生，生成

　　C.發現，顯現 D.起，被任用

　　(2) 故天將降大任于斯人也 ( )

　　A.事故 B.原因 C.故意 D.所以，因此

　　3．下列對“故天將降大任于斯人也”解釋正確的一項 ( )

　　A.因為上天將要降下大的任務給這樣的人。

　　B.所以上天將要降臨重大的責任在這樣的人身上。

　　C.由于上天將要把大任務給這個人。

　　D.這是上天將要降重大的任務給這樣的人的緣故。

　　4．下列對“生于憂患，死于安樂”翻譯最準確的一項是 ( )

　　A.在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。

　　B.出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。

　　C.生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。

　　D.憂患(能激勵人勤奮)使人生存發展，享受安樂使人萎靡死亡。

　　5．下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．傅說舉于版筑之間舉:發動

　　B．故天將降大任于斯人也任：責任，使命

　　C．人恒過然后能改過：犯過錯

　　D．出則無敵國外患者出：指在國外

　　6．下面句子中加點的詞語，不是通假字的一項是（）

　　A．曾益其所不能

　　B．困于心衡于慮而后作

　　C．入則無法家拂士

　　D．征于色發于聲而后喻

　　7．下面對選文的分析，不正確的一項是（）

　　A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。

　　B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。

　　C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。

　　D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

　　（二）閱讀杜牧《赤壁》回答問題。（共7分）

　　赤壁

　　折戟沉沙鐵未銷，

　　自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，

　　銅雀春深鎖二喬。

　　1．這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”指_________；詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？_______ 。詩人杜牧和 ________合稱“小李杜。（3分）

　　2．這首詩有敘有議，哪兩句是議論？（2分）

　　3． “東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中蘊含著一個成語，這個成語中包含一個著名的三國故事，你知道嗎？請寫出來。（2分）

　　四、綜合學習（13分）

　　1．請根據你在《愚公移山》中所學的“陰”和“陽”的有關知識，指出下列城市所處山水的位置：江（長江）陰：洛（洛水）陽：衡（衡山）陽：華（華山）陰：（2分）

　　2．句子仿寫。（2分）

　　父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能強迫你學習：_________________，____________；_______________ ，_______________ 。

　　3．運用對偶知識，修改下面的對聯，使之與下聯對仗工整。（2分）

　　上聯：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床

　　下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。

　　修改：___________________________________

　　4．書法藝術講究字體的結構和用筆的方法，經過漫長的演變，逐漸形成了各種字體。書圣的《蘭亭序》被后人譽為“天下第一行書”；唐代書法家的“顏體”則渾厚雄健，獨具一格。（2分）

　　5．名著閱讀（5分）

　　《西游記》主要記述了孫悟空、_________ 、_________ 三人保護唐僧西天取經的故事。書中的孫悟空個性鮮明，他、_________ （性格特征）；最能體現其反抗精神的情節是“_________ ”

　　五、寫作（50分）

　　20．以“挫折”為話題，寫一篇文章。

　　要求：（1）文體不限（詩歌除外）；

　　（2）不少于600字；

　　（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名。

　　湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷4

　　一、字詞書寫

　　根據拼音在田字格內依次寫出相應的漢字。

　　閑xiá之余，yōu然漫步于羌溪河畔，碧水潺潺，繁花bānlán，鳥鳴啾唧，令人心曠神怡。

　　二、選擇題

　　下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

　　A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》(北宋郭茂倩編，中華書局1979年版)。

　　B.“我對這次考試充滿了信心，”他對我說：“因為我準備得很充分。”

　　C.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

　　D.屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

　　下列成語運用正確的一項是（）

　　A.他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意。

　　B.5月14日，川航一客機出現機械故障，機長劉傳建力挽狂瀾，將飛機成功降落機場。

　　C.由于今年多次遇到旱癆災害，莊稼的收成不好，農民們只能過個兀兀窮年。

　　D.人民生活安居樂業，社會安定有序，國家長治久安，群眾的幸福感才會越來越強。

　　下列句子中，沒有語病的一項是（）

　　A.走進美麗的銀杏公園，我停下腳步駐足觀賞。

　　B.各地中小學建立和完善了校園安全工作機制。

　　C.這次全市開展的環保征文活動，五個小學的學生獲得了二等獎。

　　D.由于公共自行車站點比較密集，使泰興城區市民“綠色出行”更加便利。

　　（題文）下列說法有誤的一項是（）

　　A.我和母親漫步西湖，空氣清新，繁花似錦，嗅著花香，閉了眼，樹上仿佛滿是累累碩果。（上句中的“和”是連詞，“滿”是副詞，“空氣清新”是主謂短語）

　　B.陳忠實老師看到出版社的條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。（“綿薄之力”是謙詞，使用錯誤，此處應該用敬詞）

　　C.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史。“卿當涂掌事”中，“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。

　　D.“雕刻家的意思是要讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。”（這個排比句中“認識這位英雄”“明白這位英雄”“崇拜這位英雄”順序可以顛倒）

　　三、情景默寫

　　根據課文內容填空。

　　①不畏浮云遮望眼，___________________。

　　②___________________，衣冠簡樸古風存。

　　③岑參《逢入京使》中“___________________，___________________”兩句詩寫出了思念家園的悲傷。《木蘭詩》中“___________________，___________________”兩句詩寫出了木蘭為報效國家，奔赴戰場的颯爽英姿。

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀

　　（1）下列關于虎妞的情節，按先后順序排列___________________

　　①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞下嫁祥子④虎妞和父親徹底吵翻

　　（2）下列關于文學名著內容的表述，錯誤的一項是（________）

　　A.《駱駝祥子》中駱駝的出現重新點燃了祥子買車的愿望，但最終愿望還是成為了泡影。

　　B.《海底兩萬里》中的尼摩船長性格古怪，性情憂郁，但他遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，是一個有正義感的英雄。

　　C.長篇小說《紅巖》刻畫了一批意志堅定、形象高大的共產黨人形象，如江姐、許云峰、余新江、齊曉軒、甫志高等。

　　D．《創業史》是小說家柳青的代表作，講述了以梁生寶為代表的新一代農民，告別老一輩單打獨斗、創立家業的狹隘思維，堅持互助互幫，為建設農村合作社事業而奮斗的故事。

　　五、綜合性學習

　　綜合性學習

　　你班開展了“我的語文生活”的綜合性學習活動。請你完成以下知識任務。

　　⑴對聯是漢語中一種特殊的語言現象。閱讀下面的對聯，選擇相應的店鋪對號入座。

　　A．油漆店B．裁縫店

　　①好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。（_________）

　　②此是春華秋實事業，并非東涂西抹文章。（_______）

　　⑵在活動中，你們小組的同學發現樓下“百年裝璜老店”就有一個字寫錯，你能建議店主改過來嗎？

　　_________________________________________________________________

　　⑶有一活動小組搜集了不少富有特色的廣告，其中有一則圖書館閱覽室的廣告，請你賞析。

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

　　_____________________________________________________________________

　　六、詩歌鑒賞

　　閱讀李白的《金陵酒肆留別》，完成后面小題。

　　金陵酒肆留別

　　李白

　　風吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。

　　金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。

　　請君試問東流水，別意與之誰短長？

　　（注）這是李白離金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，雖短卻情意深長。①吳姬：吳地酒店中賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人，指李白的朋友。

　　1.“風吹柳花滿店香”中“香”字意蘊深長，既指______，又指______，還指______。

　　2.閱讀全詩，說說作者在詩中所表達的思想感情。

　　七、文言文閱讀

　　閱讀文言文《鄭板橋開倉濟民》，完成后面小題。

　　鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘①。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏②者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

　　（注釋）①無留牘：沒有遺留下的公文。②長吏：地方最高的官員。

　　1.解釋下列加點的詞語。

　　①公之余輒與文士暢飲詠詩（___________）

　　②或阻之（___________）

　　③活萬余人（___________）

　　④去任之日（___________）

　　2.下列各句中與例句中的“之”用法相同的一項是（）

　　例句：去任之日

　　A.大兄何見事之晚乎《孫權勸學》

　　B.康肅笑而譴之《賣油翁》

　　C.何陋之有《陋室銘》

　　D.水陸草木之花《愛蓮說》

　　3.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。

　　父老沿途送之（在主謂間停頓）

　　曾任范縣令（在動賓間停頓）

　　4.翻譯下列句子。

　　（1）此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？

　　（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）

　　5.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？

　　八、現代文閱讀

　　閱讀李紅霞的《香椿的味道》一文，完成后面小題。

　　①鄉下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地綴滿了鄉村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩重，遲遲不吐芳香。

　　②一個燦爛的午后，我忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

　　③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。

　　④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

　　⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。

　　⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

　　⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我帶來嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

　　1.文章以“香椿”為線索，第①-⑤段分別寫了盼香椿、_____香椿、___香椿、炸香椿、吃香椿等內容，充滿濃濃的生活氣息。（提示，在橫線上各填寫一個合適的動詞）

　　2.結合上下文，從修辭的角度賞析下列句子的表達效果。

　　一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。

　　3.文題“香椿的味道”有哪些含義，請簡要回答。

　　4.本文第④段與鏈接材料在人物描寫方法上有何異同？各自在文中有什么作用？

　　鏈接材料：夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了———《阿長與〈山海經〉》

　　描寫方法相同點：_________________________________________

　　描寫方法不同點：_________________________________________

　　第④段的作用：___________________________________________

　　鏈接材料的作用：_________________________________________

　　九、命題作文

　　請以“感謝那次遇見”為題寫一篇記敘文。

　　要求：書寫工整，不出現真實校名、人名，字數不少于600字。

　　湖北省丹江口市七年級下學期期末考試語文試卷5

　　一、選擇題

　　下面各項中加點字注音有誤的一項（）。

　　A、狂瀾（lán）亙古（gèn）殷紅（yān）可歌可泣（qì）

　　B、污穢（huì）矜持（jīn）挑逗（tiǎo）鍥而不舍（qiè）

　　C、澎湃（bài）愧怍（zuò）厄運（è）氣沖斗牛（dòu）

　　D、閑暇（xiá）哺育（bǔ）籠罩（zhào）忍俊不禁（jīn）

　　下面各項中字書寫有誤的一項（）

　　A、疙瘩哺育籠罩可歌可泣

　　B、修葺迸濺瞬息憂心忡忡

　　C、呻吟默契朔氣悲天憫人

　　D、頭顱累贅蔚藍鋒芒必露

　　下列句子沒有語病的一項是（）

　　A、莫言寫了大約16萬字左右的書。

　　B、為了防止不再發生安全事故，學校加強了安全保衛工作。

　　C、夏天的漢川汈汊湖是一個旅游的好地方。

　　D、為了提高學生的語文素養，學校豐富了“誦經典，聞書香”的活動。

　　對題目《①誰②是③最④可愛⑤的⑥人》詞性分析正確的項（）

　　A、①名詞 ②助詞 ③形容詞 ④動詞 ⑤代詞 ⑥代詞

　　B、①名詞 ②助詞 ③副詞 ④形容詞 ⑤代詞 ⑥名詞

　　C、①代詞 ②助詞 ③介詞 ④動詞 ⑤助詞 ⑥名詞

　　D、①代詞 ②動詞 ③副詞 ④形容詞 ⑤助詞 ⑥名詞

　　二、句子默寫

　　古詩文默寫。

　　（1）商女不知亡國恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

　　（2）東市買駿馬，____________。（木蘭詩》）

　　（3）____________，惟解漫天作飛雪。（韓愈《晚春》）

　　（4）念天地之悠悠，____________。（陳子昂《登幽州臺歌》）

　　（5）____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　　（6）蕭鼓追隨春社近，____________。（陸游《游山西村》）

　　三、名著閱讀

　　（題文）名著閱讀

　　《海底兩萬里》的作者是被譽為“現代科幻小說之父”的___________，主要講述了1866年法國生物學家___________帶著仆人___________知一個捕鯨手乘坐___________船長的___________潛艇，在海底作了兩萬里的環球探險旅行的故事。

　　四、綜合性學習

　　某市決定從今年開始，在每年4月份的全民讀書月集中開展“書香溢城市”讀書主題活動。現在，結合“手香溢城市”讀書主題活動，班上同時開展“好讀書，讀好書”綜合性學習活動，請你參加。

　　[擬寫標語]為創設積極參與“書香溢城市”讀書主題活動的氛圍，請擬一條簡潔優美的宣傳標語。

　　____________________________________________________________________________

　　[完善方案]啟動儀式當天，新華書店將開展圖書展銷、名家簽名贈書等多項活動。請參照以下兩種形式再設計兩項，使活動方案更加全面。

　　活動形式一：優秀圖書展銷活動形式二：名家簽名贈書

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　　[材料探究]閱讀下面兩則材料，回答問題。

　　材料一北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。

　　材料二隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐斬成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當部分中學生用影視漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐斬降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過度攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說但就是說不出來。”

　　以上兩則材料反映了一種什么現象？

　　____________________________________________________________________________

　　五、現代文閱讀

　　閱讀下面文章，完成下列小題。

　　鎖在抽屜里的信任

　　①女兒今年14歲，她上初三之后突然發生的種種狀況讓一向淡定的我一下亂了陣腳，先是在她的QQ里發現了有男生向她表白的留言，后是在她14歲生日時發現有男生送她五顏六色的指甲油，最后聽說有男生趁晚自習到講臺上向她當眾表白。作為母親的我，立刻像刺猬一樣豎起了一身想保護女兒的刺。

　　②我還沒來得及采取行動，周末回來的女兒一進門就開始跟我抱怨，說班上有好幾個女同學被媽媽“軟禁”了。我問為什么，她說，“為了防止早戀唄，不僅關注QQ，不讓隨便添加陌生人，周末還不讓出門，24小時監控聊天記錄。”最后不忘義憤填膺地總結，“簡直太不像話了，現在周末回家成了從一個監獄被押解到另外一個監獄。”

　　③我有些心虛地解釋，“唉，那是父母太緊張，怕你們犯錯誤呢。”女兒情緒穩定后說，“其實，你們平時跟我們說的話，我們都記得呢，誰也沒那么傻。要是真有什么事兒，想瞞也瞞不住啊！再說，能有什么事兒呢。好在啊，我有個信任我的好媽。”

　　④到了晚上，女兒提出想換一個抽屜帶鎖的書桌。她說心理課上老師說，12歲以后可以適當地保留自己的秘密，這樣有助于自己承擔責任，所以，希望有一個這樣帶鎖的抽屜，好讓她體驗責任感。看著她期盼的眼睛，我只有點頭同意。

　　⑤其實，我承認，幫她去買桌子的時候，我是有私心的。我可以讓商家多配一把鑰匙啊，以后她有什么秘密也逃不過我的眼睛。

　　⑥我當然要小心，好不容易把丫頭養這么大容易嗎為了讓她開闊眼界，每年帶她去旅游；為了提高她的素養，琴棋書畫她都學過；為了以后不被誘惑，我在花錢方面從不吝嗇……這成本大了去了，怎么能眼看著她毀于青春期少男少女的游戲。

　　⑦但是，女兒仿佛猜透了我的心事，堅持要跟我起去買書桌。最后，我們在一個家具城選中了一款還沒容我開口，女兒直接斷了我所有的念想，“既然是為建立我的責任意識，鑰匙就只能由我個人保管。”我不死心，“寶貝，那萬一丟了呢，媽媽幫你保存把吧。”女兒搖頭拒絕，“媽媽，相信我次吧。這次我定管得住自己。”

　　⑧自從那個帶了小鎖的書桌進家，我的心里就仿佛住了一個賊。平時女兒不在家的時候，我都要到女兒的房間坐一下，想著如何能了開那把鎖。而先生卻總是在關鍵時刻出現告訴我，必須管住自己，否則將失去女兒的信任。

　　⑨女兒仿佛知道我的擔心，每周回來，都迫不及待地跟我說起學校發生的奇聞趣事，并經常向我討教各種事情的處理方法。從她的談話中，我得知，他們班確實有兩個同學在進行所謂的“約會”。我再詢問她那兩個同學的家庭狀況，被告知這兩個同學一個是在單親家庭，長期跟爺爺起生活，另一個家庭關系緊張，父母常年冷戰。

　　⑩我決定改變“嚴防死守”的戰術換以溫情政策。每次女兒回來，我們都盡量推掉所有應酬，在家陪她，帶她看國內外青春期的書籍和電影，不時約她好朋友的家長進行家庭聚會，試圖用愛和關懷為她營造一個牢不可破的保護屏。

　　11在各種糾結中，迎來了中考前摸底考試后女兒的15歲生日。那天剛好是周末，我做了一大桌飯菜招呼了一大幫親友為她祝賀。沒想到，一向羞于當眾表達感情的她，卻在我的對面站起來遙遙沖我舉起酒杯，“今無借著我的生日，我要當眾感謝媽媽，感謝媽媽生我養我并給我自由的發展空間。”

　　12在淚光中，我竟然有些不知所措。她又接著說“也謝謝媽媽始終沒有打開那個抽屜。我在里面綁了根線無論您以怎樣的方式打開，我都能知道。那個其實是同學之間流行的測試父母是否信任我們的游戲，抽屜里什么都沒有。所有參與游戲的同學中，只有我個人成功了。那個抽展里鎖起來的是您滿滿的信任。想到的這么信任我我就更加不能享負您。所以，這次摸底考試我的成績是全校第一。”

　　13我瞬間悲喜交加啊，直冒冷汗。原來那不是普通的抽屜，而是潘多拉的盒子。

　　14女兒的游戲讓我醍醐灌頂。在青春的路上，不一定是泥濘滿路，也不一定是艷陽高照。只要父母給予足夠的愛和溫暖，足夠的信任和鼓勵，孩子就能披荊斬棘，避開干擾，勇往直前。

　　1、初讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。

　　時間情節 “我”的心情

　　① 女兒得到男生的當眾表白緊張

　　一個周末 ② 心虛

　　買回書桌以后女兒一個人保管書桌的鑰匙 ③

　　女兒15歲生日女兒當眾感謝“我”的信任 ④

　　2、文章第11段中，一向羞于當眾表達感情的女兒舉起酒杯說“要當眾謝謝媽媽”，請問女兒為什么“要當眾謝謝媽媽”？

　　3、從修辭角度賞析文章第14自然段畫線句子的表達效果。

　　4、縱觀全文，請概括“我”的形象特點。

　　5、文章第12段提到一種“在抽屜里綁一根線測試父母是否信任自己”的游戲。請你寫出對這種游戲的看法和理由。

　　閱讀下面文章，完成下列小題。

　　三角梅劉成章

　　那年春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

　　不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。

　　第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

　　第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

　　去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

　　然而，事情卻出現了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可為什么會突然發生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

　　又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

　　又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

　　生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！

　　（選自《光明日報》，有刪改）

　　1、寫出作者對三角構情感情變化的過程。

　　2、“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，為什么

　　3、請從描寫的角度或修辭手法賞析第8段劃線句子。

　　4、結合全文，說說你對文尾句中“奧秘和潛能”的理解。

　　六、文言文閱讀

　　閱讀下文，完成下列小題。

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，享亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　（節選自周敦頤《愛蓮說》）