品才網(wǎng)>設(shè)計(jì)>三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-03 04:47:50 設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。

　　2、在指明東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、能在不同的位置認(rèn)識(shí)方向，體會(huì)中心點(diǎn)變了，但東南西北是不變的。

　　2、東南西北按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。

　　教具準(zhǔn)備:課件、方向牌、練習(xí)紙

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、游戲活動(dòng)，導(dǎo)入新課

　　1、活動(dòng):我們先來活動(dòng)一下，大家一起來

　　向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后指一指，向左彎彎腰，向右拍拍手

　　在剛才的活動(dòng)中用到那些方向詞?(前后左右)

　　請(qǐng)2人一起面對(duì)面做游戲

　　老師同樣這么說，為什么他們做的不一樣?(朝向不一樣)小結(jié):看來單單用前后左右來表示方向，還不夠清楚。我們還要學(xué)習(xí)新的有關(guān)方向的知識(shí)。

　　2、生活中還有那些表示方向的詞?(揭題，板書課題:東南西北)

　　對(duì)于東南西北，你們已經(jīng)知道哪些?大家已知道這么多，你們真愛學(xué)習(xí)，知識(shí)真豐富。這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究怎樣辨認(rèn)東南西北。

　　設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)舊知前后左右，產(chǎn)生矛盾，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知東南西北的必要性。

　　二、聯(lián)系生活，自主探索

　　1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向

　　你們知道早晨太陽從什么方向升起的?

　　還有3個(gè)方向呢?看來有點(diǎn)難，請(qǐng)電腦博士幫幫忙吧。

　　出示兒歌：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

　　(齊讀，確定其余三個(gè)方向)

　　學(xué)生一起面向太陽(面向東)站立，邊指邊說。

　　2、通過活動(dòng)，鞏固方向

　　活動(dòng)一:指一指

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)初步辨認(rèn)東南西北，接著老師報(bào)方向，你們能迅速地指出來嗎?

　　現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)什么?(東和西相對(duì)，南和北相對(duì)，板書)這是辨認(rèn)方向的好方法

　　練一練:咱們來一道填空題

　　我的前面是東，我的后面是( )，我的右面是西，我的左面是( )。

　　我的左面是北，我的右面是( ），我的后面是南，我的前面是( )。

　　活動(dòng)二：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

　　現(xiàn)在老師再報(bào)出個(gè)方向。你們能根快地面向著這個(gè)方向嗎？

　　面向東，面向南，面向西，面向北，(再來一次)

　　在這個(gè)活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)什么?(順時(shí)針轉(zhuǎn)，板書)

　　這是辨認(rèn)方向的又一個(gè)好方法。

　　只要告訴我們一個(gè)方向，就能按照順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法辨別其余三個(gè)方向

　　練一練：我的前面是西，大家用順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法，指出其余三個(gè)方向。我的前面是南呢?

　　活動(dòng)三:寫一寫

　　發(fā)現(xiàn)了這么多的辨認(rèn)方向的好方法，真不錯(cuò)。現(xiàn)在老師要求兩人合作完成。

　　要求是:一人，先東南西北選一個(gè)方向站好，再說說其余方向。還有一人記錄。匯報(bào):你是怎么想的?

　　現(xiàn)在你們又發(fā)現(xiàn)什么?(小結(jié):人的朝向是可以變的，但方向是不變的)

　　活動(dòng)四:猜一猜

　　蒙住一同學(xué)的眼晴轉(zhuǎn)幾圈，然后大家告訴他前面是什么方向，再讓他猜出其余方向，大家當(dāng)裁判。

　　再讓他當(dāng)小老師出題考考大家，好嗎?

　　設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)，通過辨認(rèn)，游戲，合作，交流等等教學(xué)方法，完成這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使整節(jié)課圍繞著生活化，情境化，游戲化來進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了“讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的數(shù)學(xué)”的理念，讓學(xué)生深深地感受到生活與數(shù)學(xué)之間的密切聯(lián)系。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成書本填空和做一做

　　問：圖書館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的（）面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（）面，大門在操場(chǎng)的（）面。完成做一做。

　　2、完成練習(xí)一第2題

　　先觀察，你從對(duì)話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西）

　　你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？

　　3、討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？

　　4、討論：你怎樣記住登封市的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？

　　四、小結(jié)。

　　這節(jié)課你有什么收獲？

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