關(guān)于購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩的教程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 自讀自悟，了解課文大意。

　　2． 從“真正的上帝是人們的愛(ài)心”中知道愛(ài)心會(huì)讓一切變得更美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文大意，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話，導(dǎo)入新課

　　1． 手拿一枚硬幣。（你知道一元硬幣能干什么嗎？）

　　2． 可是有一個(gè)小男孩，他拿著一元錢(qián)，卻做了一件令人不可思議的事。

　　3． 板書(shū)課題：26、購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

　　二、 初讀課文，理清文脈

　　1． 他究竟買(mǎi)到了上帝嗎？故事是怎樣的呢？

　　2． 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合拼音自讀課文，用自身喜歡的符號(hào)勾畫(huà)生字。

　　3． 抽生讀課文，其余同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4． 了解課文寫(xiě)了一件什么事情。

　　三、 精讀課文

　　1． 解決問(wèn)題一：小男孩為什么要去 購(gòu)買(mǎi)上帝？（同學(xué)找出第2段）

　　（1）同學(xué)自由讀第2段。

　　（2）出示句子：A：一個(gè)小男孩捏著1元硬幣，沿著商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”

　　B：一個(gè)小男孩捏著1元硬幣，沿街詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”（同學(xué)讀句子比較，從加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)到邦迪此時(shí)的心情怎樣？還可以從哪些句子看出來(lái)？）（3）老人的眼圈濕潤(rùn)了，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　2．解決問(wèn)題二：他購(gòu)買(mǎi)到上帝了嗎？

　　（1）同學(xué)自由讀3、4段。邦迪買(mǎi)到了上帝，十分高興。此時(shí)，文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的心情？勾畫(huà)出來(lái)，如：喜出望外、興沖沖、開(kāi)心。

　　（2）朗讀1、2、3、4段，再次體會(huì)邦迪前后感情的變化。

　　（3）談?wù)勥@位老人給你的印象？小聲讀5、6段。

　　3．解決問(wèn)題三：是誰(shuí)挽救了叔叔的生命呢？（齊讀7段）

　　小組討論，自由發(fā)言：是醫(yī)生，采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷；是小男孩，不辭勞苦為叔叔購(gòu)買(mǎi)“上帝”；是老人，受了小邦迪的感染，伸出援手，付出一大筆醫(yī)藥費(fèi)；所以，俺們說(shuō)不是上帝，是醫(yī)生，是邦迪，是老人的愛(ài)心挽救了叔叔的生命。

　　5． 聯(lián)系生活實(shí)際，理解“真正的上帝是人們的愛(ài)心”這句話。

　　四、 拓展延伸

　　收集體現(xiàn)人們愛(ài)心的故事，講一講。