學(xué)生的幸福來(lái)源教師的幸福
昨天聽(tīng)了金琰教授的演講，有一句話我印象深刻：“幸福的教育，教育的幸福”。早晨尋找太陽(yáng)，夜里看看月亮和星星，我們做教師的的確應(yīng)向金教授學(xué)習(xí)。我們只有自己幸福，才能有更多的精力才能有好的心情去面對(duì)我們的學(xué)生，才不會(huì)無(wú)端的向?qū)W生發(fā)脾氣，使學(xué)生無(wú)所適從，影響學(xué)生的一生。細(xì)想想我們的情緒有多少帶進(jìn)了教室，有多少學(xué)生無(wú)辜的受到了影響，我們做教師的有多大的罪過(guò)。我們不能以教書(shū)育人的影子而去做了違背教育的事情。有時(shí)候是我們的無(wú)心，更可能是我們自以為的好心卻使學(xué)生備受煎熬，我們真應(yīng)該好好反思了。
有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤真的是無(wú)心，可我們卻沒(méi)有傾聽(tīng)；還有時(shí)候?qū)W(xué)生的年齡來(lái)講就不是錯(cuò)誤的事情，我們卻以我們成人的眼光給他們定性了。這些時(shí)候?qū)W生心理上將承受多大的壓力，又如何讓學(xué)生對(duì)我們理解。我們目前的教育現(xiàn)狀雖然很被動(dòng)，可我們應(yīng)該盡量的去理解學(xué)生，他們畢竟是孩子，多與家長(zhǎng)交流，多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的家庭背景與心理狀態(tài)，讓學(xué)生真正覺(jué)得我們是可信的，是愛(ài)他們的。
的確，我們幸福了，學(xué)生才會(huì)少受影響，才能受到好的教育，才有可能感受到上學(xué)的幸福。當(dāng)然，幸福的意思很廣泛也很深刻，需要我們不斷的用心努力去實(shí)踐，這只是一時(shí)有了這點(diǎn)感受。
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