設(shè)計(jì)賀卡教學(xué)反思
“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)，往往坐不住，而對于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在四年級信息技術(shù)應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習(xí)完全不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。配合教材內(nèi)容，通過實(shí)物描述讓同學(xué)門自己去摸索繪畫所需要的工具，從而使學(xué)生主動(dòng)去認(rèn)識一些電腦繪畫中的基本操作工具。找到了這些繪畫的工具，學(xué)生就會(huì)很有興趣去嘗試這些繪畫工具與實(shí)際生活中的繪畫工具有什么不同的地方。
本課程通過欣賞教師設(shè)計(jì)好的圣誕賀卡，配合美妙的圣誕音樂，讓同學(xué)們有一種想用畫筆創(chuàng)作一張獨(dú)特的賀卡的興趣。教師還充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟廣闊空間。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)可以使學(xué)生隨時(shí)隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題為研究學(xué)習(xí)對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣主動(dòng)地學(xué)，而不是老師要他們被動(dòng)地學(xué)，這將還原出他們探索生活的美好的天性。
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