小學科技實踐節(jié)活動方案

　　活動目的：

　　為了積極推動校園科技實踐活動的蓬勃展開，少先隊大隊部以校科普生態(tài)園基地為載體，讓學生在科技實踐活動中體驗科學探究活動的進程與方法，并學會生活、學會生存、學會創(chuàng)新、培養(yǎng)學生吃苦刻苦、英勇堅毅、團結(jié)協(xié)作、堅持不懈的品質(zhì)，修建學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，促使學生更好地取得科學知識、進步實踐能力，使綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益。

　　活動時間：十、十一月份

　　活動內(nèi)容：

　　一、爭做科普小書蟲

　　每個中隊的讀書角里放置有關科普類的書目，一、二年級科普類書達10冊，三、四年級達20冊，五、六年級達30冊，修建學科學、愛科學的班級氛圍，以便學生獲得更多的科學知識，認真瀏覽，動腦思考，動手實踐，爭做百科達人。

　　推薦書目：十萬個為甚么、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學、小學生課外知識早知道（叢書）、科學瀏覽、自然異景、科學家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實驗、恐龍百科等。

　　二、實踐活動我能行

　　（一）一二年級：我和植物交朋友

　　一二年級學生能在課余時間或中午休息時間觀察校園和科普生態(tài)園里的花草樹木和蔬菜水果，了解主要特點，記住名稱最少5—10種。

　　（二）三年級：我是植物小專家——讓我來給校園植物命名

　　三年級學生設計、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現(xiàn)植物圖象，可以拍照或畫畫。命名牌制作材料可以是木板制作，也能夠卡紙塑封防水等，命名要求科學、規(guī)范，可描寫科屬分類及形態(tài)特點，命名字數(shù)不超過100字，在班級內(nèi)評比的基礎上，每班推薦6—10塊植物命名牌上報少先隊， 評出一二三等獎若干名。

　　（三）四年級：“我實踐，我能行”撰寫種植日記

　　四年級同學通過在科普生態(tài)園的種植勞作，敘述種植經(jīng)過和實踐體會，抒發(fā)心情。在班級內(nèi)評比的基礎上，每班推薦6—8篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。

　　（四）四年級：游泳進課堂（具體見活動方案）

　　（五）五年級：貴門綜合實踐活動（具體見活動方案）

　　（六）五六年級：撰寫科普小論文

　　五六年級學生通過觀察考察、種植實驗、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內(nèi)評比的基礎上，每班推薦3—6篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。

　　活動總結(jié)：

　　1、各班根據(jù)“秋之行”活動情況，擇優(yōu)推薦出“百科達人”3名，要求有豐富的科學知識，濃厚的瀏覽愛好，很強的動手實踐能力，并積極參與班級和學校組織的有關實踐活動。

　　2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊《秋之行》文件夾，大隊部將在紅圍巾廣播電視臺第三期節(jié)目中進行“秋之行”各項活動的展現(xiàn)和表彰。

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