不讓新奇專業(yè)變成短命專業(yè)
不讓新奇專業(yè)變成短命專業(yè)
最近，關于高校新增一些新奇專業(yè)引起人們關注，但關注的同時還要進行思考，不要讓高校“新奇專業(yè)”變成短命專業(yè)，只是曇花一現(xiàn)，要求高校專業(yè)建設必須要有戰(zhàn)略眼光，高瞻遠矚。具體的請看下面的教育時評，詳細解讀不要讓高校“新奇專業(yè)”變成短命專業(yè)。
從被視為貴族運動的高爾夫球，到看似“草根兒”的種草養(yǎng)蠶，再到聽起來有點兒偏門的殯葬服務……近幾年，市場與城市的發(fā)展催生了很多高校的“稀奇專業(yè)”。2015年，廈門理工學院還將閩南方言作為新增專業(yè)，正式面向社會招收本科生。不過，有的新開專業(yè)得益于市場的持續(xù)需求很快成為“主流專業(yè)”，有的則因為種種原因而“曇花一現(xiàn)”。例如北師大招收了首屆“彩票碩士”，由于報考人數(shù)少，錄取的幾名學生又先后轉到其他專業(yè)方向或退學，該專業(yè)才開設一年便被迫停止招生。
近年來，高校頻現(xiàn)“新奇專業(yè)”，其中有的專業(yè)因市場需求旺盛而成為“主流專業(yè)”，有的專業(yè)則“曇花一現(xiàn)”而成為“短命專業(yè)”，反映了高校領導在專業(yè) 建設上的不同戰(zhàn)略眼光和決策水平。
筆者認為，高校專業(yè)建設必須要有戰(zhàn)略眼光，高瞻遠矚，審時度勢，著眼長遠，放眼未來。立足傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出辦學特色，體現(xiàn)市場需求，反映社會變化，及時調整優(yōu)化，與時俱進。專業(yè)設置必須重視市場調研，了解市場需求，領導不能光憑頭腦發(fā)熱，不能憑空想象，要多做調研分析和論證報告，用事實和數(shù)據做支撐，但又不能完全由市場決定。高校辦學需要追求效益，但效益僅僅只是一個指標，甚至不是主要和重要的指標，更要注重人才培養(yǎng)質量，始終把育人工作和學生發(fā)展擺在首位。
高校專業(yè)建設要盡力避免高度同質化現(xiàn)象，積極探索各自的辦學特色、專業(yè)特色，培養(yǎng)特色人才，避免惡性競爭。否則，千校一面，高校專業(yè)高度同質化，只會“兩敗俱傷”，而最大的受害者是學生，最可怕的后果是誤人子弟，誤人前程。
高校開辦新專業(yè)，首先要看自身是否具備足夠的資源和優(yōu)勢。包括教育資源、教材來源、師資條件、辦學優(yōu)勢等。其次要看是否符合社會發(fā)展需要。包括社會長遠發(fā)展需要、市場需求信息、未來就業(yè)前景預測等。再次要學科發(fā)展為基礎和前提。專業(yè)建設必須依托學科發(fā)展，以學科發(fā)展為基礎和前提，堅持以學科發(fā)展帶動專業(yè)建設，以專業(yè)建設促進學科發(fā)展。還要做好課程開發(fā)、教材建設、基地建設等工作。
綜上所述，高校專業(yè)建設必須堅持穩(wěn)定性與發(fā)展性、公益性與功利性、社會發(fā)展原則與市場需求原則相結合，既要保持相對穩(wěn)定性又要適時調整，既要滿足市場需求又要適應社會長遠發(fā)展需要，既要符合社會公益又要追求辦學效益，始終把社會效益擺在首位同時兼顧經濟效益。從宏觀上把握社會發(fā)展總趨勢和職業(yè)變化新動向，量力而行，謹慎而為，有增有減，優(yōu)勝劣汰。莫讓“新奇專業(yè)”成“短命專業(yè)”，既誤人子弟，也有損自身發(fā)展。
因此，不要讓高校“新奇專業(yè)”變成短命專業(yè)，要積極探索各自的辦學特色、專業(yè)特色，培養(yǎng)特色人才，避免惡性競爭。
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