論多媒體在小學美術(shù)教學中的應用
摘 要：時代在發(fā)展，社會在進步，美術(shù)文化學習的境界迅速提升，學習方式方法得到提高，多媒體作為教師教學的一種輔助手段，它為小學美術(shù)教學帶來了新的生命，深受廣大教師的青睞。多媒體全面提高了小學美術(shù)教育教學的質(zhì)量，使小學美術(shù)課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機。
一、多媒體教學容易使學生對小學美術(shù)教學產(chǎn)生興致
多媒體教學手段的出現(xiàn)給小學美術(shù)教學帶來了勃勃生機、新的生命，讓我們的小學美術(shù)課堂充分展現(xiàn)出師生互動、生生互動、共同探究的局面。美術(shù)教師上課所需要的資料比較廣泛，有文字的、有音視頻、有圖像的，利用多媒體手段呈現(xiàn)出來，能有效地提高學生學習美術(shù)的興致。有了興致，才有提高美術(shù)教育教學質(zhì)量可言。比如，學習小學美術(shù)《形形色色的圖形變化》一課時，教師就可以充分利用多媒體展示給學生顏色、類型、事物的不同，形與色的重復，將學生的觀察積極性調(diào)動起來，為學生對教學內(nèi)容的理解與掌握提供了有效的幫助。
二、多媒體技術(shù)讓學生的美術(shù)能力、技巧得到提高
以往，我們美術(shù)教學的程序分為構(gòu)思、設計、繪制草圖、定稿、著色、整理幾個環(huán)節(jié)�？墒钦麄�程序下來要花費學生大量的時間，同樣也用去了教師許多的精力。多媒體的出現(xiàn)，既能將美術(shù)教學的內(nèi)容充實起來，又可以為學生能力的提高提供有效途徑與幫助，所有的這些完全可以把學生對小學美術(shù)學習的興致提升上來，學生足可以依照他們自己的想法、設計意圖，利用多媒體技術(shù)繪制出屬于他們自己想要的圖畫來，學生繪畫的效率與學生繪制的效果就可以大大提高。
三、多媒體技術(shù)讓小學生的想象思維得以放飛
小學生有著無限的想象空間，他們的想象力無所束縛，只要具有新奇感，學生的注意力就可以吸引過來，學生就可以鍛煉他們的思維，激發(fā)他們的想象，多媒體技術(shù)手段才會讓學生得以有用武之地、練兵之場�？梢哉f，多媒體技術(shù)讓學生的想象思維得以放飛，是學生展現(xiàn)自我，打破束縛，獨立發(fā)揮想象的好幫手、好伙伴。
值得注意的是，我們小學美術(shù)教師在設計美術(shù)課程內(nèi)容的時候，要考慮到美術(shù)課程的知識點及內(nèi)容，注重二者的新穎性與趣味性，做好思考與設計，呈現(xiàn)給學生的畫面應該是栩栩如生、生動活潑的，讓學生打心眼里去接受多媒體這門技術(shù)，讓學生自始至終對此產(chǎn)生一種新鮮的感覺，不至厭倦，這樣學生就會自主地去接受美術(shù)知識，學生的美術(shù)思維才會放飛，學生的美術(shù)想象力才能得到較好的培養(yǎng)。
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