媽媽這樣教育我作文

　　我的媽媽在生活上對(duì)我是和藹可親的，在學(xué)習(xí)上可是嚴(yán)肅的。雖然有的時(shí)候考了個(gè)不理想的成績(jī)，她會(huì)打我，罵我，但我知道再怎么樣也是為我好。在媽媽罵我的時(shí)候，我就緊盯著一道錯(cuò)題，然后找出解題的方法，慎防老師下次再出到這種類(lèi)型的題目又不會(huì)做或?qū)戝e(cuò)，所以我經(jīng)常在媽媽批評(píng)我的時(shí)候把錯(cuò)題迅速地看幾遍。

　　媽媽打我的時(shí)候，我本想還手的，我又想：“我是她兒子，我沒(méi)有考好怎能怪她呢？是怪自己沒(méi)有學(xué)好，所以才導(dǎo)致考了一個(gè)非常低的分?jǐn)?shù)。我這樣子有什么理由還手呢，如果她說(shuō)錯(cuò)了，可以等她說(shuō)完了，我再補(bǔ)充一兩句的嘛。”

　　媽媽有的時(shí)候還會(huì)用激將法呢，只要她看見(jiàn)我不想學(xué)習(xí)，就會(huì)說(shuō)：“你現(xiàn)在不學(xué)，長(zhǎng)大了絕對(duì)成不了人才，只能做個(gè)打工的。”我聽(tīng)后，立馬就去學(xué)習(xí)了。

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，我的名次都是倒數(shù)幾名，可是在媽媽的幫助下，我的成績(jī)迅速地從倒數(shù)變成了中等，媽媽看我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候成績(jī)不好就沒(méi)去上班，每天都是在陪我一起學(xué)習(xí)，這就是媽媽教育我的方法。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　這篇作文內(nèi)容比較集中，都是寫(xiě)媽媽在學(xué)習(xí)上是怎樣督促我的，這很好。但寫(xiě)作的層次有些凌亂，例如文章的最后一段，有媽媽見(jiàn)我成績(jī)不好就沒(méi)去上班，陪我一起學(xué)習(xí)的話(huà)，這句話(huà)不應(yīng)該在末尾出現(xiàn)，而應(yīng)該放在開(kāi)頭。媽媽批評(píng)我時(shí)，我就盯著做錯(cuò)的題目看，找出解題方法，這也不對(duì)。媽媽批評(píng)你時(shí)，應(yīng)該先聽(tīng)取批評(píng)，以后再做題。作文動(dòng)筆前構(gòu)思不夠充分。

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