高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)有哪些
高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)(一)
1、自身免疫：在特殊情況下，人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身成分所引起的作用。
2、自身免疫疾病：因自身免疫反應(yīng)而對(duì)自身的組織和器官造成損傷并出現(xiàn)了癥狀的現(xiàn)象。
3、植物向光性原理是什么?
植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的。
單側(cè)光照射，胚芽鞘背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。
4、植物激素：指由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
5、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布是怎樣的?
⑴、合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。
合成生長(zhǎng)素的原初底物是色氨酸。
⑵、運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸。 運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
⑶、分布：各個(gè)器官中都有，相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部分。
6、病例： 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎;系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。
風(fēng)濕性心臟病：
釀膿鏈球菌 → 抗體 → 釀膿鏈球菌
└→ 心臟瓣膜 → 損傷心臟(風(fēng)濕性心臟病)
高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)(二)
免疫缺陷疾病：
1、概念：由于機(jī)體免疫功能不足或者缺乏而引起的疾病。
2、分類：
⑴、先天性免疫缺陷病：由于遺傳造成，生來就有。
⑵、獲得性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素造成，后天形成。
3、AIDS：獲得性免疫缺陷綜合癥
⑴、病毒：HIV，RNA作遺傳物質(zhì)。
⑵、病理：HIV病毒攻擊免疫系統(tǒng)，破壞T細(xì)胞，免疫功能完全喪失。
⑶、病癥：初期：全身淋巴結(jié)腫大，不明原因的發(fā)熱，夜間盜汗，食欲不振，精神疲乏。 后期：肝、脾腫大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉，便血，呼吸困難，心力衰竭，
中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，死亡。
⑷、傳播途徑：性傳播，血液傳播，母嬰傳播。
⑸、預(yù)防措施：
①、潔身自好，不性濫交; ②、不共用牙刷、剃須刀。 ③、不用未經(jīng)消毒的器械紋眉、穿耳。
④、不使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械。 ⑤、不輸入未經(jīng)嚴(yán)格檢驗(yàn)的血液或血制品。
什么是生長(zhǎng)素?有哪些物質(zhì)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)?
⑴、生長(zhǎng)素就是吲哚乙酸——I高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)(化學(xué)結(jié)構(gòu)式見P-47圖3-5)。
⑵、苯乙酸(P高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn))、吲哚丁酸(IBA)等都具有生長(zhǎng)素效應(yīng)。
高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)(三)
1、向光性：指在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2、C.R.Darwin1880年研究光照對(duì)植物胚芽鞘生長(zhǎng)的影響時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?做了怎樣的推測(cè)?(P-46圖3-1)
⑴、達(dá)爾文試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①、胚芽鞘受單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng)。
②、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。
③、用錫箔小帽將胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生長(zhǎng)。
④、單側(cè)光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)。
⑵、達(dá)爾文提出：?jiǎn)蝹?cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，這種刺激傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū)，
造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。
3、鮑森詹森(P.Boysen-Jensen)實(shí)驗(yàn)是怎樣做的?證明了什么?(P-47圖3-2) ⑴、第一步：切去胚芽鞘的尖端，單側(cè)光照射;胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。
⑵、第二步：切去胚芽鞘的尖端，放上一小塊瓊脂，然后再將胚芽鞘尖端放在瓊脂上，單側(cè)光照射;
胚芽鞘向光源方向彎曲生長(zhǎng)。
⑶、證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。
4、拜爾(A .P高中生物必修三必背知識(shí)點(diǎn)l)實(shí)驗(yàn)是怎樣做的?證明了什么?(P-47圖3-3)
⑴、切去胚芽鞘的尖端，再側(cè)放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，胚芽鞘朝向側(cè)放尖端的對(duì)側(cè)彎曲。
⑵、證明：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。
5、荷蘭科學(xué)家(F.W.Went)在試驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)?他的試驗(yàn)證明了什么?
⑴、1928年溫特試驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)：(P-47圖3-4)
①、切取胚芽鞘尖端，置于瓊脂塊上數(shù)小時(shí)后，移走胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小快。 ②、把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)。
發(fā)現(xiàn)：胚芽鞘朝向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲。
③、對(duì)照：把未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)。 發(fā)現(xiàn)：胚芽鞘不彎曲。
⑵、溫特試驗(yàn)結(jié)論：
①、胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)。 ②、該物質(zhì)能從胚芽鞘尖端運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏俊?③、該物質(zhì)能引起尖端下部某些部分生長(zhǎng)。
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