幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案（精選8篇）
前幾天寫了幾個幼兒小班教案，發現大家對幼兒教案更有興趣。那接下來，小魚哥哥就把重心側重到發小魚哥哥之前做的教案上，當然也會有新的教案與大家共同分享，希望同行們能提出富貴意見。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 1
活動目標：
1，教會孩子們區分不同的形狀，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。
2，提高孩子的動手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子。
3，在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被打扮的更漂亮。
4，順便提升小朋友愛護小動物的愛心。
活動工具：
1，提前準備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。
2，提前準備幾個動物小玩具，最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。
3，各種顏色的畫筆。
活動示范：
1，老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。
2，老師隨便拿出來幾個形狀的紙片，然后在平面上組合成一個屋子。
3，老師一邊在組建房子的時候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子，一會你們要自己給他們搭建。
活動過程：
1，先讓小朋友挑選自己喜歡的'小動物。
2，讓孩子們挑選適當的形狀的材料，老師最好引導小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。
3，孩子們在搭建房子的時候，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個別指導。
4，讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動物的家好好裝飾一番。
活動激勵：
1，有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。
2，啟發小朋友們更完善小動物的家的形狀，包括給畫出門，或者是窗戶來。
活動總結：
這個活動，是需要老師不斷的指導的，因為孩子剛開始對于不同形狀的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結實，不然塌了會砸傷小動物的。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 2
活動目標
1、學習用幾何圖形畫房子。
2、進一步掌握好平涂的方法。
3、培養幼兒感知色彩的能力。活動準備
1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的VCD碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。
活動過程
1、引導回憶、觀察、了解房子的基本構造。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發幼兒繪畫興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師：
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的`顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
活動建議
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 3
活動目標：
1、欣賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。
2、能夠和同伴一起制作一輛房車。
活動準備：
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。
2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
3、活動前，教師用以上材料制作一輛房車。
活動建議：
布置房車圖片展，請幼兒欣賞并說一說他們的.獨特之處。
1、請幼兒兩兩結合，共同制作一輛房車。
（1）教師出示自己制作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒制作的興趣。
（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車？能只做什么樣的房車？
啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3）請幼兒兩兩自由結合，并選擇操作材料進行制作，教師指導幫助。
2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
3、請幼兒觀察圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。
可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 4
活動目標
激發幼兒對手工活動的興趣，培養幼兒的動手能力和創造力。
引導幼兒認識不同小動物的家，了解它們的生活習性。
培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備
材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、廢舊紙盒、棉花、樹葉、小樹枝等。
知識準備：提前讓幼兒了解一些常見小動物（如兔子、小鳥、烏龜等）的生活習性和居住環境。
環境準備：在活動室內布置一個“小動物樂園”的場景，展示各種小動物的圖片和模型。
活動過程
導入部分（5分鐘）
教師帶領幼兒參觀“小動物樂園”，引導幼兒觀察各種小動物的圖片和模型，提問：“小朋友們，你們知道這些小動物都住在哪里嗎？”
邀請幼兒分享自己知道的小動物的家，激發幼兒的興趣和好奇心。
主體部分（20分鐘）
介紹材料：教師展示各種手工材料，向幼兒介紹它們的用途和制作方法。
示范制作：
教師選擇一種小動物（如兔子），示范制作兔子的家。用紙盒作為兔子的房子，用彩色卡紙剪出兔子的耳朵和身體，用膠水粘貼在紙盒上。
在房子周圍用棉花鋪成草地，用樹葉和小樹枝裝飾，營造出一個溫馨的兔子家。
幼兒制作：
幼兒根據自己的.喜好選擇一種小動物，開始制作它們的家。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽發揮想象力，使用不同的材料進行裝飾。
提醒幼兒注意安全，正確使用剪刀和膠水。
結束部分（5分鐘）
幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己制作的是哪種小動物的家，以及使用了哪些材料。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和創造力，同時提出一些改進的建議。
將幼兒的作品布置在“小動物樂園”中，讓幼兒感受到成功的喜悅。
活動延伸
在美工區投放更多的手工材料，鼓勵幼兒繼續制作其他小動物的家。
組織幼兒進行“小動物找家”的游戲，加深幼兒對小動物生活習性的認識。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 5
活動目標
培養幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的交往能力。
引導幼兒通過手工活動，進一步了解小動物的生活環境和特點。
鍛煉幼兒的精細動作能力，提高幼兒的審美水平。
活動準備
材料準備：各種顏色的皺紋紙、彩泥、吸管、塑料瓶、小珠子、亮片等裝飾材料。
圖片準備：收集一些不同小動物的家（如鳥巢、蟻穴、蜂巢等）的圖片，制作成PPT。
音樂準備：準備一首輕松愉快的音樂，用于活動過程中的背景音樂。
活動過程
導入部分（5分鐘）
教師播放小動物的聲音，讓幼兒猜猜是哪種小動物，引起幼兒的興趣。
播放PPT，展示不同小動物的家，引導幼兒觀察并討論：“這些小動物的家是什么樣子的？它們是用什么材料建成的？”
主體部分（20分鐘）
分組合作：將幼兒分成若干小組，每組4 - 5人，每組選擇一種小動物，共同制作它們的家。
討論制作方案：小組內幼兒一起討論如何制作所選小動物的家，確定使用的材料和制作步驟。
合作制作：
幼兒根據討論的'方案，開始合作制作小動物的家。有的幼兒負責剪皺紋紙，有的幼兒負責搓彩泥，有的幼兒負責粘貼裝飾材料，大家分工合作，共同完成任務。
教師鼓勵幼兒相互幫助，共同解決制作過程中遇到的問題。
教師指導：教師在各小組之間巡回指導，及時給予幼兒幫助和鼓勵，引導幼兒發揮想象力，制作出更加獨特的小動物的家。
結束部分（5分鐘）
各小組幼兒展示自己制作的小動物的家，并向大家介紹制作的過程和使用的材料。
其他小組的幼兒進行評價，說說自己喜歡哪個小組的作品，為什么喜歡。
教師對各小組的作品進行總結評價，肯定幼兒的合作精神和創造力，頒發小獎品作為鼓勵。
活動延伸
在班級的自然角飼養一些小動物，讓幼兒觀察它們的生活習性，進一步了解小動物的家。
開展“愛護小動物”的主題活動，引導幼兒懂得保護小動物和它們的生存環境。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 6
一、活動目標
1. 認知目標：認識小鳥、小兔等常見小動物及其生活環境，知道森林是許多小動物的家。
2. 技能目標：學習用剪、貼、畫等簡單技能裝飾紙盤，嘗試獨立完成“森林小屋”的制作，鍛煉手部精細動作。
3. 情感目標：感受手工制作的樂趣，萌發愛護小動物、保護大自然的情感。
二、活動準備
1. 物質準備：圓形紙盤（每人1個）、彩色卡紙（綠、棕、紅等）、安全剪刀（每人1把，教師提前檢查刀刃）、固體膠、水彩筆、動物貼紙（小鳥、小兔等）、范例“紙盤森林小屋”1個、森林背景PPT。
2. 經驗準備：幼兒在日常活動中接觸過小動物圖片，對“家”的概念有初步認知。
三、活動過程
（一）導入活動：情境激趣，引出主題（5分鐘）
1. 教師播放森林背景PPT，配合輕音樂模擬森林環境，提問：“小朋友們看，這是哪里呀？森林里住著許多小動物，它們的家是什么樣子的呢？”引導幼兒說出“大樹”“山洞”“小屋”等。
2. 教師出示動物貼紙，扮演“小動物求助”：“小鳥和小兔說，它們的家被大風刮壞了，想請小朋友們幫忙做一個漂亮的家，好不好呀？”激發幼兒參與欲望。
3. 教師展示范例“紙盤森林小屋”，引導幼兒觀察：“看，老師已經幫小動物做好了一個家，是用什么做的呀？（紙盤）上面有什么呀？（樹葉、門窗）”引出本次活動材料和內容。
（二）基本活動：講解示范，動手制作（15分鐘）
1. 講解材料與步驟：
教師介紹材料：“今天我們用圓圓的紙盤做小屋的身體，彩色卡紙可以做屋頂、樹葉，水彩筆能畫上門窗，動物貼紙最后貼在‘家’里哦。”
2. 示范核心步驟：①取棕色卡紙剪成長方形當“屋頂”，用固體膠貼在紙盤上方；②取綠色卡紙剪小圓形當“樹葉”，或直接用綠色水彩筆畫“樹葉”裝飾紙盤邊緣；③用黑色水彩筆畫出小屋的門窗；④貼上小動物貼紙，“讓小動物住進新家”。
3. 幼兒操作，教師指導：
幼兒分組操作，教師提醒幼兒安全使用剪刀：“剪刀尖尖對著自己，剪的.時候慢慢剪。”對能力弱的幼兒，幫助剪好屋頂、樹葉輪廓，引導其粘貼。
4. 鼓勵幼兒大膽創作：“小朋友們可以給樹葉畫不同的顏色，給門窗畫漂亮的花紋，讓小動物的家更特別哦！”
5. 及時表揚有創意的幼兒，如“你畫的彩色門窗真好看，小動物肯定喜歡”。
（三）結束活動：分享展示，情感升華（5分鐘）
1. 作品展示：將幼兒的“紙盤森林小屋”擺放在主題墻“小動物的家”展示區，讓幼兒逐一介紹：“你做的是誰的家呀？你的家上面有什么？”
2. 情感教育：教師小結：“小朋友們做的家真漂亮，小動物們都住進了新家，可開心啦！我們以后要愛護花草樹木，保護小動物的家哦。”
3. 整理材料：引導幼兒將剪刀、膠水等放回指定位置，培養良好習慣。
四、活動延伸
1. 區域活動：在美工區投放更多紙盤、卡紙等材料，鼓勵幼兒制作不同小動物的家；在益智區擺放“小動物找家”拼圖，鞏固認知。
2. 戶外活動：帶領幼兒觀察幼兒園的樹木、草叢，尋找“小昆蟲的家”，加深對“動物與家”關系的理解。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 7
一、活動目標
1. 認知目標：知道小熊、小松鼠等動物住在洞穴或樹洞里，了解不同動物家的特點。
2. 技能目標：學習黏土的搓、揉、壓、捏等基本技能，嘗試用黏土制作“洞穴城堡”，發展手部協調能力。
3. 情感目標：體驗與同伴合作制作的樂趣，增強愛護小動物的意識。
二、活動準備
1. 物質準備：彩色黏土（棕、黃、綠等為主，每人1套）、黏土工具（塑料小刀、模具，每組1套）、硬紙板（每人1張，做底座）、小熊、小松鼠圖片、范例“黏土洞穴城堡”2個、輕音樂。
2. 經驗準備：幼兒在繪本或動畫中見過洞穴類動物的家。
三、活動過程
（一）導入活動：故事導入，激發興趣（5分鐘）
1. 教師講述故事《小熊找家》：“冬天快到了，小熊要找一個溫暖的家冬眠，它走呀走，看到了樹洞、山洞，哪個才是它的家呢？”引導幼兒說出“山洞/樹洞是小熊的家”。
2. 教師出示小熊、小松鼠圖片，提問：“小松鼠的家在哪里呀？和小熊的家一樣嗎？”小結：“小熊住山洞，小松鼠住樹洞，它們的家都是暖暖的、圓圓的。”
3. 教師出示范例“黏土洞穴城堡”：“老師用黏土做了小熊的洞穴家，上面還有小草和石頭裝飾，我們一起幫小動物做家吧！”
（二）基本活動：示范指導，合作創作（15分鐘）
1. 技能示范與講解：
教師示范黏土基本技能：“我們先把棕色黏土揉成圓圓的'球，再用手壓一壓，做成‘洞穴’的樣子；再取綠色黏土搓成細條，當‘小草’貼在旁邊。”
2. 講解創作思路：“可以做一個大洞穴給小熊住，旁邊做小一點的樹洞給小松鼠住，用塑料小刀在洞穴上劃出門的形狀，用模具壓出小花裝飾哦。”
3. 分組創作，教師指導：
將幼兒分成4-5人一組，每組分配不同顏色黏土，鼓勵合作：“一組小朋友可以一起做‘森林洞穴群’，有的做洞穴，有的做裝飾，有的貼小動物。”
4. 教師重點指導黏土塑形：對搓不細“小草”的幼兒，示范用手指捏住黏土向兩端拉；對壓不圓“洞穴”的幼兒，引導用掌心均勻按壓。
5. 提醒幼兒保持桌面整潔：“黏土掉在地上要及時撿起來，不用的黏土放回盒子里。”
（三）結束活動：作品分享，總結提升（5分鐘）
1. 小組展示：每組推選代表介紹作品：“你們組做了哪些小動物的家？用了什么顏色的黏土？”
2. 游戲互動：教師播放“小動物叫聲”音頻，讓幼兒根據聲音將動物圖片貼在對應的“黏土洞穴”上，鞏固認知。
3. 總結與整理：教師表揚合作默契的小組：“小朋友們一起合作做的洞穴城堡真壯觀！小動物們有了溫暖的家，我們要愛護它們哦。”引導幼兒整理黏土工具和桌面。
四、活動延伸
1. 美工區延伸：投放樹葉、小石子等自然材料，讓幼兒給黏土洞穴添加“自然裝飾”，豐富作品層次。
2. 語言區延伸：鼓勵幼兒根據自己的作品編故事，如“小熊在洞穴里做了什么”，發展語言表達能力。
幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案 8
一、活動目標
1. 認知目標：認識小貓、小狗、小魚等家養或常見小動物，知道它們的家有不同形態（如狗窩、魚缸、貓屋）。
2. 技能目標：學習利用廢舊紙盒進行剪貼、繪畫、裝飾，嘗試制作“小動物溫馨小窩”，培養動手能力和環保意識。
3. 情感目標：感受手工制作的創意樂趣，萌發關愛小動物、珍惜廢舊物品的情感。
二、活動準備
1. 物質準備：廢舊紙盒（鞋盒、牛奶盒等，每人1個，提前清理干凈）、彩色紙、安全剪刀、固體膠、水彩筆、毛線、棉花、動物玩偶（小貓、小狗等）、范例“紙盒小窩”3個（分別為狗窩、貓屋、魚缸）、家養小動物圖片PPT。
2. 經驗準備：幼兒多數見過家養小動物，對“狗窩”“魚缸”等有直觀認識。
三、活動過程
（一）導入活動：觀察討論，引出主題（5分鐘）
1. 教師播放家養小動物圖片PPT，提問：“小朋友們看，這是誰呀？（小貓、小狗）它們的家在哪里呢？”引導幼兒結合生活經驗回答“小狗住狗窩”“小魚住魚缸”。
2. 教師出示廢舊紙盒，提問：“這個紙盒平時裝東西，用完后可以做什么呢？”啟發幼兒說出“做玩具”“做盒子”，引出本次活動：“我們用廢舊紙盒給小動物做一個溫馨的家吧！”
3. 教師展示范例：“看，老師用紙盒做了小狗的.窩，用彩色紙貼了花紋，里面放了棉花當‘小被子’；這個是小魚的魚缸，用藍色紙貼了背景。”引導幼兒觀察不同紙盒小窩的特點。
（二）基本活動：創意制作，個性表達（15分鐘）
1. 講解設計與步驟：
教師介紹制作思路：“想給小狗做窩的小朋友，可以把紙盒側面剪一個‘門’，貼上黃色紙當‘狗窩’；想給小魚做魚缸的小朋友，把紙盒貼成藍色，畫上水草和石頭。”
2. 示范關鍵步驟：①根據動物特點改造紙盒（如剪門、挖洞）；②用彩色紙或水彩筆裝飾紙盒外觀；③添加細節（如用毛線做“地毯”、棉花做“被子”）。
3. 幼兒創作，教師指導：
幼兒自主選擇要制作的“小動物的家”，教師提醒安全事項：“剪紙盒的時候要慢慢剪，不要剪到手指，需要幫忙找老師哦。”
4. 針對不同能力幼兒分層指導：能力強的幼兒鼓勵自主設計裝飾圖案；能力弱的幼兒提供提前剪好的“門”“窗”貼紙，引導其粘貼。
5. 鼓勵幼兒利用多種材料：“毛線可以繞在紙盒上做裝飾，棉花放在里面讓小動物更暖和哦！”
（三）結束活動：情境體驗，分享交流（5分鐘）
1. 情境游戲：將幼兒制作的“紙盒小窩”擺成“小動物社區”，讓幼兒抱著動物玩偶“送小動物回家”，邊送邊說：“小狗，這是你的家，快進去休息吧！”
2. 分享交流：請幼兒分享：“你用什么做的小動物的家？給小動物的家加了什么溫暖的裝飾？”引導幼兒說出“用了廢舊紙盒”“加了棉花被子”等，滲透環保教育。
3. 總結整理：教師小結：“廢舊紙盒變成了漂亮的小窩，小動物們很開心！以后我們要把廢舊物品收集起來，做更多有用的東西。”引導幼兒整理工具和材料。
四、活動延伸
1. 家園共育：鼓勵家長和幼兒一起利用家中廢舊物品（如快遞盒、瓶蓋）制作“小動物的家”，帶到幼兒園展示。
2. 角色扮演區：將“紙盒小窩”和動物玩偶放入角色扮演區，讓幼兒開展“照顧小動物”游戲，深化情感體驗。
五、活動反思
（注：活動后填寫，如“幼兒對廢舊材料改造興趣高，能結合動物特點設計小窩，部分幼兒剪紙盒難度較大，需提前將紙盒預處理，剪好易撕的缺口”。）
【幼兒園小班手工活動《小動物的家》教案】相關文章：
小班藝術手工活動教案05-06
幼兒園小班手工制作教案01-19
小班藝術領域手工活動教案泥塑《麻花》04-05
小班親子手工制作教案01-17
小班親子手工活動方案08-29
幼兒園手工活動《制作龍》教案01-23
（實用）幼兒園小班手工制作教案9篇10-26
[手工制作活動教案]廢物手工制作教案04-14
幼兒園小班音樂教案《小動物》11-06
小班手工《相框》教案（精選10篇）07-25