關(guān)于《第56號教室的奇跡》有感范文
感謝朋友推薦了這么一本非常好的書，從翻開第一頁開始，就讓人欲罷不能地讀下去。從這本書里看到一位杰出的教師如何對他的學(xué)生展開正確的教育。雷夫老師是位好老師，非常值得我們向他學(xué)習(xí)。他用自身的范例告訴我們，愛可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。尤其他在自然課教學(xué)上的一些事例，更加給我很好的參照。
片段一：卡琳告訴我，孩子們上自然課的時候應(yīng)該放下書本，拿起實驗器材。他們必須觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。
片段二：班級制作火箭。其中一組雖然做得很認(rèn)真，卻弄錯了飛彈部分的裝置。來訪問的老師當(dāng)中有幾個人頻頻向那一組走去，為孩子們示范正確的組裝方法。有好幾次雷夫老師都必須有禮但堅定的口吻要求訪客讓孩子們自己摸索。
作為教育者，作為教師，我們都應(yīng)該深思這樣一個問題：當(dāng)我們的學(xué)生或孩子面對“考試不理想”“和朋友吵架”“沒有讀好書”“課堂表現(xiàn)不好”之類的失敗現(xiàn)象時，我們是一位的呵斥還是應(yīng)該和孩子一起來討論失敗的原因。當(dāng)然，如果當(dāng)中提問你，你很可能會選擇和后者，可是如果我們懷著一顆真誠的心捫心自問，我們真的這樣做了嗎？想想自己平時的教學(xué)工作，真是離雷夫老師還差得遠(yuǎn)。不過幸好這本書給我們這樣一個機(jī)會，讓我們得以向這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，讓自己更加出色。
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