《貓捉老鼠》課后反思范文
《綱要》中指出“游戲是幼兒園的主要活動(dòng)形式”，而象棋又是一種競(jìng)技性的智力游戲，尤其對(duì)于幼兒園階段的孩子來(lái)說(shuō)，以游戲的方式認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)象棋，可以引起幼兒興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與，從而起到事半功倍的作用。
《貓和老鼠》這節(jié)教育活動(dòng)中既要認(rèn)識(shí)“兵”、“卒”兩種不同的棋子，而且要求熟悉它們?cè)谄灞P上的位置，能將它們正確擺放在盤上，內(nèi)容看起來(lái)比較多，孩子們是否能夠很好地掌握呢？
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)”，在兒歌中，每個(gè)幼兒都扮演著自己喜歡的小老鼠或是貓的角色。緊接著卡片小老鼠聽(tīng)說(shuō)老貓睡覺(jué)了，也迫不及待地偷偷從洞里鉆出來(lái)了，一只小老鼠，兩只小老鼠，三只小老鼠、、、、、、十只小老鼠，觀察小老鼠，它們一共有幾只？有什么不同？紅色的老鼠有幾只？黑色的老鼠有幾只？貓來(lái)了！小老鼠怎么辦？它們的家在哪里？有什么特別的標(biāo)記？
幼兒在步步深入的觀察和思考中自然認(rèn)識(shí)了紅方和黑方“兵”、“卒”所在的位置，也就是小老鼠的家。
接下來(lái)，每個(gè)小朋友都得到一張小老鼠的卡片，看一看自己是什么顏色的小老鼠？當(dāng)我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，如果聽(tīng)到或者看到“貓來(lái)了”時(shí)，我們?cè)趺崔k？幼兒在游戲中自然練習(xí)和熟悉“兵”、“卒”在棋盤上的“家”。
棋子寶寶也想玩《貓捉老鼠》的游戲，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！它們分別長(zhǎng)什么樣子？你知道它們的名字嗎？分別有幾個(gè)？誰(shuí)來(lái)做紅老鼠？誰(shuí)來(lái)做黑老鼠？為什么？對(duì)比認(rèn)識(shí)“兵”和“卒”，通過(guò)打招呼，摸一摸，找一找，猜一猜等方法對(duì)比認(rèn)識(shí)和熟悉“兵”和“卒”。
在《貓捉老鼠》的音樂(lè)中，幼兒帶著棋子寶寶快樂(lè)地跑一跑，打招呼，捉迷藏，當(dāng)“貓來(lái)了”時(shí)快速將“兵”和“卒”送回棋盤上的“家”。
整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，感覺(jué)很輕松，孩子們玩得也很開(kāi)心，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的幼兒園教育特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，層層遞進(jìn)，步步深入，符合小班幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展特點(diǎn)，幼兒興趣特別高，因?yàn)橄矚g游戲，為了更好地參與游戲，對(duì)棋子的認(rèn)識(shí)非常清楚，對(duì)它們?cè)谄灞P上的位置找得非常準(zhǔn)確。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，而興趣是最好的老師，象棋作為一種古老的傳統(tǒng)智力游戲，將它游戲化，趣味化以便幼兒更好地參與進(jìn)來(lái)使我們一直以來(lái)努力的方向。
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