《輝煌的隋唐文化》教學(xué)反思
本課采用要素組合方式，充分調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的興趣來達成目標。通過復(fù)習(xí)舊知識，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，溫故而知新。通過展示圖片，以直觀的形式喚起學(xué)生的記憶。
“授之以魚，不如授之以漁”，通過前面的復(fù)習(xí)，跟學(xué)生一起找出學(xué)習(xí)同類知識的方法，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。運用“敝帚自珍”的心理，讓學(xué)生自己設(shè)計表格，學(xué)生在設(shè)計時就分外用心，注意力也特別集中。采取做中學(xué)，讓學(xué)生在活動中自己領(lǐng)悟顏真卿、柳公權(quán)、閻立本、吳道子藝術(shù)作品的特點。先解決基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生先擁有基本的歷史知識，形成一個基本的歷史框架，為下一步的拓展提升打下基礎(chǔ)。
探究一讓學(xué)生知道創(chuàng)新跟學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗的關(guān)系，明白藝德對藝術(shù)的重要性，理解“沒有藝德，就沒有藝術(shù)家的藝術(shù)生命”的道理。探究二旨在培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的能力。給學(xué)生一個選擇的機會，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，進一步領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的魅力，明白“國家興亡，匹夫有責”的道理。
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