《一個(gè)小村莊的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，交流、體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。
２、技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
３、情感目標(biāo)：
教育學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境，否則將受到大自然的懲罰。
４、發(fā)展目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解小村莊變化的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念
播放課件重溫“美麗的村莊”，引導(dǎo)質(zhì)疑：小村莊發(fā)生變化的原因是什么？
二、自主閱讀，交流收獲
１、出示閱讀要求，學(xué)生自讀課文。
２、分四人小組互相交流，自主釋疑。
三、探究學(xué)習(xí)，理解課文
１、深入學(xué)習(xí)第二自然段：
⑴ 理解“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)一棵棵砍下來(lái)。”
⑵ 拓展思維──補(bǔ)充句子：
誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，誰(shuí)家想，誰(shuí)家……就拎起斧頭到山坡上砍樹(shù)。
⑶ 質(zhì)疑問(wèn)難。
２、深入學(xué)習(xí)第三自然段：
⑴ 出示第三自然段，問(wèn)：你讀懂了什么？
⑵ 指導(dǎo)朗讀：你能通過(guò)朗讀表達(dá)出你的心情嗎？
過(guò)渡：河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。你贊成老師的說(shuō)法嗎？
３、深入學(xué)習(xí)第五、六自然段：
⑴ 看課件：洪水毀滅小村莊。
⑵ 學(xué)生朗讀，質(zhì)疑。
⑶ 重點(diǎn)理解：什么都沒(méi)有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
４、總結(jié)升華，領(lǐng)悟道理：
⑴ 讀了這篇課文，你想說(shuō)什么？
⑵ 學(xué)生當(dāng)小記者去采訪同學(xué)。
四、交流搜集到的資料
五、作業(yè)
以小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)方案。
【板書設(shè)計(jì)】
７、一個(gè)小村莊的故事
斧頭（樹(shù)減少）
破壞環(huán)境
受到懲罰
美麗
什么都沒(méi)有了
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