我的第二生命價(jià)值教師讀書體會(huì)
讀書是件很愜意的事。說(shuō)到讀書，我真有在書海里遨游的感受。書要讀得廣，專業(yè)的，非專業(yè)的都要讀。讀書令人聰明。讀書到一定程度，的確會(huì)感到：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
一、讀書滋養(yǎng)靈感
今年上半年獲z市一等獎(jiǎng)的課題《引導(dǎo)小學(xué)生源流式作文修改的實(shí)踐與研究》，它的源頭就來(lái)自于讀郭思樂著的《走進(jìn)生本》這本書。《淺議主體性的內(nèi)涵》一論文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，它的精神支柱來(lái)自于讀日本佐藤的《靜悄悄的革命》一書。《備課新說(shuō)》一文獲街道一等獎(jiǎng)，這篇論文可以說(shuō)是讀過(guò)王榮生著的《新課程與“教學(xué)內(nèi)容”》后有感。讀這些書后讓我在業(yè)務(wù)上逐漸提升。（附件一：論文）
二、讀書支持系統(tǒng)思考
近年來(lái)，我在教學(xué)教育中始終做系統(tǒng)工程。比如說(shuō)班隊(duì)課建設(shè)。由四年級(jí)時(shí)的示范課，到五年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案，修改再修改。到六年級(jí)放開將班隊(duì)課大膽交給學(xué)生。今年的班隊(duì)活動(dòng)方案，我少有改正的地方。（見附件二：班隊(duì)活動(dòng)方案）
在教學(xué)中更是一如既往地做好系統(tǒng)工程。課內(nèi)一條主線，課外理?xiàng)l主線。如課外知識(shí)積累，我引領(lǐng)教研組在上半年展示了一個(gè)集體的報(bào)告，在校內(nèi)引起相當(dāng)?shù)姆错懀螅髂昙?jí)都在參考地學(xué)著做。這學(xué)期，繼上半年后的其中一項(xiàng)《古詩(shī)80首分類研究》又是細(xì)致周密地做好。（附件三：語(yǔ)文特色活動(dòng)）
做好這些系統(tǒng)工程的根本在于我讀書的源泉。因?yàn)槲易x了大量關(guān)于“系統(tǒng)思考”的文章和書籍。。說(shuō)起“讀后感”，本人已撰寫讀書體會(huì)20多篇，累計(jì)文字達(dá)2萬(wàn)5千。從記憶中搜索，這些年讀過(guò)的書有《給教師的建議》、《學(xué)習(xí)型組織》、《五項(xiàng)修煉》（管理篇）、《第五項(xiàng)修煉》（實(shí)踐篇）、《教育心理學(xué)》、《新課程與“教學(xué)內(nèi)容”》、《新課程與學(xué)生的發(fā)展》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《課堂技術(shù)》、《課堂管理》、《課堂疏理》、《研究學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生素質(zhì)》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《人性的弱點(diǎn)》、《釋迦牟尼的故事》、《“四書五經(jīng)”經(jīng)典故事》、《神秘的術(shù)數(shù)》、《中國(guó)百家姓》、《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《上下五千年》《資治通鑒故事》等。與成長(zhǎng)執(zhí)行計(jì)劃中的“每學(xué)期讀一本專著”相比，驚人地發(fā)現(xiàn)，居然超過(guò)了計(jì)劃的百分之二百十七，閱讀量達(dá)400多萬(wàn)字。
我有個(gè)不動(dòng)筆不讀書的習(xí)慣。（見附件四：讀后感）
三、讀書讓我胸懷坦蕩
書中傳遞著“真善美”，我在真善美中暢游著，享受著……
因?yàn)閷?duì)讀書有興趣，所以對(duì)家里的書架作了整理。
家庭圖書館
家庭圖書館里的圖書，我把它分為三大類，一是文學(xué)類；二是專業(yè)類；三是綜合類。文學(xué)類分為“古代、當(dāng)代、現(xiàn)代”三類；綜合類又分為“神秘文化、人生哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)政治”四類。總藏書量為159冊(cè)。現(xiàn)列表如下，以明示我家的藏書實(shí)況。
家庭圖書館書目
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