小班藝術(shù)《大象和小鳥》教案
一、活動目標(biāo)：
1、通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。
2、通過討論簡單的配器方案，使幼兒初步了解高音和低音的音色特點。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動室布置成大森林。
2、音樂磁帶，打擊樂器：大鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。
3、大象、小鳥頭飾若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞郧榫盎恼Z言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。
1、師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去一個特別美麗的地方！
2、教師和幼兒一起走進“大森林”里。
（二）出示圖片引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點。
1、教師邊用大象和小鳥的口吻說話邊用身體模仿大象和小鳥的形象。
2、引導(dǎo)幼兒理解：
�。�1）大象說話聲音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路來慢慢的。
�。�2）小鳥說話細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的，飛起來快快的。
�。ㄈ┬蕾p音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。
1、第一遍欣賞音樂。
�。�1）師：聽！大象和小鳥在說話唱歌呢！今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的音樂，名字就叫《大象和小鳥》，我們小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪一段音樂像大象出來的聲音，哪一段音樂聽起來像小鳥出來的聲音。（幼兒欣賞音樂）
�。�2）提問：
①剛才我們小朋友在音樂里聽到什么樣的聲音？
�、谀闶窃趺绰牫鰜淼模�
�、凼谴值倪�是細(xì)的？
④粗的聽起來像誰出來了？
�、菁�(xì)的聽起來又像誰出來了？
（3）師小結(jié)：在我們的音樂里除了有好聽的聲音還有高音和低音，低音就像大象的聲音，粗粗的重重的，高音就像小鳥的聲音細(xì)細(xì)的輕輕的。
2、第二遍欣賞音樂，用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。
一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鳥飛。
（四）通過討論簡單的配器方案，使幼兒進一步了解音樂中的角色特點，初步區(qū)分高音和低音的音色特點。
師：看這邊這么熱鬧，小樂器也想我們小朋友一起活動呢！
1、和幼兒一起討論配器方案。
2、一部分幼兒用大鼓演奏大象出來的音樂、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥出來的音樂。
�。ㄎ澹┱堄變河谜麄�身體進行表演。
師：小樂器的聲音真好聽！大象和小鳥可高興了，想請我們小朋友一起來表演呢！
�。┙Y(jié)束活動。
師：今天我們在大森林玩的真高興，時間不早了，我們給大象和小鳥再見吧！
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