演講前善于利用你的大腦思考
思考是在頭腦中用事實(shí)解數(shù)學(xué)題。把這個(gè)事實(shí)和那個(gè)事實(shí)加起來(lái)，你就會(huì)得出某個(gè)結(jié)論。把這個(gè)事實(shí)從另一個(gè)中去掉，你就會(huì)有一個(gè)結(jié)果。這個(gè)事實(shí)乘以另一個(gè)事實(shí)，你就會(huì)有一個(gè)精確的積。看看同一事實(shí)在規(guī)定時(shí)間段里發(fā)生過(guò)多少次，你就可以算出一個(gè)商。
在思考的過(guò)程中，你可以解出任何代數(shù)或者幾何題。這就是為什么數(shù)學(xué)是最好的鍛煉頭腦的方法的原因，但思考同時(shí)也是工作。思考耗費(fèi)精力，思考需要時(shí)間、耐心、廣博的知識(shí)和清醒的頭腦。除了在表面抓癢癢，做一點(diǎn)少得可憐的努力，很少有人真的去思考——根據(jù)引用過(guò)的智者理論，一千個(gè)人中只有一個(gè)。只要現(xiàn)行的教育體制繼續(xù)存在，孩子繼續(xù)用耳朵學(xué)習(xí)而不是用眼睛，只要人們期望他們記住別人的想法而不是想出自己的觀點(diǎn)，這種懸殊的比例將持續(xù)下去——百萬(wàn)分之一的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，千分之一的人會(huì)思考。
可是不論一個(gè)頭腦此前是多么缺乏思想，只要它意識(shí)到了自身在思想力量上的不足，情況一定會(huì)改觀。第一步是停止把思想看作是“頭腦的魔法”(借助拜倫的話)，而要把思想看作是真正地權(quán)衡想法，依據(jù)彼此之間的關(guān)系把想法排列起來(lái)。仔細(xì)斟酌這一定義，看看你是否學(xué)會(huì)了有效思考。
習(xí)慣性思考就是一種習(xí)慣。反復(fù)做一件事就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成低級(jí)的習(xí)慣很容易，高級(jí)的習(xí)慣要想堅(jiān)持下去需要更大的努力，所以我們發(fā)現(xiàn)思考的習(xí)慣只來(lái)自于意志堅(jiān)強(qiáng)的練習(xí)，只有努力才會(huì)產(chǎn)生更豐厚的回報(bào)。堅(jiān)持練習(xí)，盡管開(kāi)始你思考主題的深度只有一英寸，但你會(huì)很快發(fā)現(xiàn)你的深刻了解已經(jīng)到了一英尺的地方了。
也許這個(gè)平凡的比喻告訴我們?nèi)绾尉毩?xí)連續(xù)思考，我們說(shuō)的連續(xù)思考是指把一系列獨(dú)立的思考環(huán)節(jié)連成一串。一次取一個(gè)環(huán)節(jié)，看看每一個(gè)在你所思考的思考鏈中是否起作用，記住缺失的環(huán)節(jié)意味著沒(méi)有思考鏈。
思考是所有腦力活動(dòng)中最有趣和最令人興奮的。一旦你意識(shí)到你被要求發(fā)表對(duì)于一件事物的看法時(shí)，那并不代表著你要在某博士寫(xiě)過(guò)的東西和某教授說(shuō)過(guò)的話之間做個(gè)選擇，而是要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋得出結(jié)論，你就會(huì)相信自己有能力就這一主題發(fā)言，沒(méi)有任何事能動(dòng)搖你的想法。你的思想會(huì)給你力量和儲(chǔ)備力量。
有人把思想和知識(shí)的關(guān)系用簡(jiǎn)單但深刻的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)：“我不需要以為自己會(huì)思考的人，我不需要認(rèn)為自己知道的人，我需要知道自己會(huì)思考的人。”
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