四年級音樂《童年的搖籃曲》教學設計范文
【教學內(nèi)容】
歌曲：《童年的搖籃曲》（第一聲部）
歌曲：《童年的搖籃曲》（第二聲部）（機動）
【教學目標】
1、學唱歌曲《童年的搖籃曲》，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，體會童年校園多姿多彩美好的生活，建立憧憬美好未來的憧憬與向往。
2、在學習歌曲過程中認識低音sol、la在五線譜的音位，學會歌曲《童年的搖籃曲》演唱（第一聲部）。
3、在感知體驗、聆聽、模仿、游戲、自學、聽唱結合、師生合作等音樂活動中學會歌曲《童年的搖籃曲》的演唱（第一聲部）。
【教學重點】
學唱歌曲《童年的搖籃曲》（第一聲部），感受歌曲情緒、體驗歌曲意境。
【教學難點】
能唱準歌曲附點節(jié)奏、一字多音、認識低音sol、la在五線譜的音位。
【教學準備】
多媒體課件、音響
【教學過程】
一、組織教學
二、歌曲學習：《童年的搖籃曲》
（一）、導入部分
1、初聽歌曲范唱（提問：歌曲情緒？拍號）
2、介紹歌曲背景與歌名
3、學習引子部分（第一樂句）
（1）視唱歌曲旋律
（2）用lu哼鳴演唱旋律
（3）引導學生表達歌曲引子部分的情緒（懷念）
（二）、學習旋律
1、教師出示歌譜并示范演唱五線譜（提問：幾個樂句？）
2、學習第三樂句
3、師生合作演唱歌譜（五線譜）
4、完整用lu哼唱旋律
（三）、歌詞學習
1、有感情的朗讀歌詞
2、初步學唱第一聲部歌詞
3、教師指導學生糾正易錯環(huán)節(jié)
4、教師引導學生進行歌曲處理（高潮樂句）
5、學生可以根據(jù)自己的感受來嘗試處理歌曲
6、根據(jù)師生共同設計的情感處理，有感情的完整演唱
（四）、低聲部學習（機動）
1、出示合唱部分旋律
2、學唱低聲部旋律
3、演唱低聲部的歌詞
4、合作演唱合唱部分
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