《千年夢圓在今朝》教學設計

　　課前準備

　　1．教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1．學生交流“神舟五號”有關資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

　　2．這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預習，初讀感知

　　1．自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　1．學生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學習。

　　2．學生在小組內(nèi)交流自己的學習心得。

　　四、全班交流，讀中點撥

　　小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織學生就重點內(nèi)容進行全班交流與研討。

　　1．關注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

　　2．關注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　3．關注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　1．全班同學交流學習收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。

　　2．搜集資料，辦一張關于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。

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