高�；@球教學與訓練創(chuàng)新模式論文

　　摘要：隨著時代的進步，人們的生活觀念隨之發(fā)生變化，我國的教育事業(yè)也在不斷地更新?lián)Q代，新的教學模式因其寓教于樂并且能夠取得良好的教學效果，越來越被人們所接受。對于體育教學中的籃球教學，本文首先分析了我國現(xiàn)階段高�；@球教學和訓練的現(xiàn)狀，闡述了高校籃球教育存在的必要性，然后針對高�；@球教學與訓練的創(chuàng)新模式進行探討研究，點明該種新型教育模式的幾大特點和優(yōu)勢。與傳統(tǒng)模式比較，得出高校籃球教學和訓練的創(chuàng)新模式值得大力推廣這一結論。

　　關鍵詞：高校籃球教學；必要性；創(chuàng)新模式；探討研究

　　1前言

　　體育教學是我國教育體制改革后不可或缺的一部分，目的是強健學生的體魄，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我、善于團隊合作的能力，為學生綜合素質的全面發(fā)展打下牢固的基礎�；@球是體育運動中較受歡迎的一個種類，在沒有被運用到教學中之前，籃球也是人們日常生活中放松娛樂、聚會運動的一種常見方式，并且它的趣味性強，富有技巧性，入門門檻不高，可以說是適合全民的一項運動。因此，將高�；@球的教學和訓練推廣到我國的體育教學事業(yè)體系中，再合適不過。

　　2高�；@球教學傳統(tǒng)模式現(xiàn)狀

　　2.1教學內容單一、不合理

　　隨著教育體制的改革，高�；@球教學早已在高校教育體系中占據(jù)著一席之地，籃球課程也已經(jīng)加入到學生的體育課程中，但大部分高校的體育籃球課程還需要改進，首先要改進的就是現(xiàn)階段籃球教學的內容�？赡苁怯捎谀壳拔覈�的高校籃球教學和訓練還處于初級階段，所以其教學內容單一并且教條，大多是對于籃球基本的運球、傳球和投籃等內容的訓練，既單一又不全面，學生對所學到的技巧一知半解，得不到正規(guī)的訓練，很容易對這項運動產(chǎn)生誤解，進而失去興趣，達不到教學的目的[1]。

　　2.2教學流于表面，忽略素質培養(yǎng)

　　傳統(tǒng)的高�；@球教學模式還有一個很大的弊端，就是在它的教育程序上流于表面，所有的教育內容都偏向于提高學生的籃球技巧，所有的課程安排簡單直接，一味地注重提高學生的籃球技能，從而偏離了開展高校籃球教學和訓練的本質目的。開展高�；@球教學從本質上來講是為了培養(yǎng)學生的課外興趣，強健學生的體能，并通過一系列的訓練使得學生在繁忙的課業(yè)中得到放松，全面發(fā)展綜合素質，而不是培養(yǎng)籃球專業(yè)運動員，這些偏專業(yè)化的課程會得到兩面化的效果，一部分學生會錯將重心投入進去，而另一部分則會干脆放棄這門課程[2]。

　　2.3教學模式傳統(tǒng)死板

　　目前的體育教學師資力量大多沒有經(jīng)過專門的籃球教學培訓，在上課的過程中多會沿襲之前的傳統(tǒng)模式，即老師集中講解動作要點后，放任學生自己去領悟和實踐。但籃球的教學與文化課是不一樣的，不可能通過習題和講解來提高籃球技術，更需要實踐和技巧的傳授[2]。這樣一來，學生對老師所傳授的技能知識不能充分領悟，導致他們會將大量的時間花費在琢磨動作要領上，使得籃球教育課程變得乏善可陳，降低了學生的學習熱情，導致他們對籃球教學課程失去興趣，影響了高校籃球教學的推廣和發(fā)展。

　　3高�；@球教學創(chuàng)新模式分析

　　3.1轉變教學重點，注重綜合素質培養(yǎng)

　　要想創(chuàng)新高�；@球教學和訓練模式，做到寓教于樂，當務之急是對現(xiàn)有的傳統(tǒng)型教學模式進行改善。老師在授課時，不能只注重籃球基本動作的傳授，還要注重其他籃球運動能力的培養(yǎng)，如：團隊合作精神、自我表現(xiàn)的勇氣、戰(zhàn)略分工部署的能力以及力爭上游的上進心等[3]，這些正確的觀念都需要老師對學生進行灌輸和引導，使得學生不僅能夠在籃球教學和訓練課程中提高自己的籃球技巧，還能使學生各方面能力得到鍛煉，進而綜合素質全面提高。

　　3.2改變教學方法，寓教于樂創(chuàng)新教學

　　改變現(xiàn)如今高�；@球教學和訓練教育模式中的一大重點，就是教學方法的改革，傳統(tǒng)模式下的教學方法已經(jīng)不適用于籃球運動的教學，也不能很好地提高學生的學習熱情，容易使學生對籃球這項運動失去興趣，需要改進和完善。在創(chuàng)新的教育模式下，老師在進行高�；@球教學和訓練時，可以采取靈活的教學方式，比如在老師簡單傳授技巧之后，將學生分成幾個小組進行游戲競技，可以制定一些獎懲措施，提高教學趣味性，學生也更容易接受，同時將基本動作的教學融入在游戲中，使他們更快地掌握知識[4]。

　　3.3豐富教學內容，理論技術相結合

　　從根本上來講，我國現(xiàn)階段在高�；@球教學和訓練的教育模式中最應該做的改變就是豐富教學內容。首先應該引進專業(yè)師資，或者對在校相關教師進行專業(yè)化培訓，提高當前師資力量；其次，多參考國際體育教學內容，聘請專業(yè)的團隊對籃球教學和訓練課程的內容進行制定，不能流于表面，只注重一些基本動作的傳授，要深入進去，從籃球的起源以及籃球運動的好處講起，寓教于樂，理論知識與技術傳授相結合，達到最終的教育目的。

　　4結束語

　　綜上所述，在我國的教育事業(yè)中，體育教學是整個教育體系中不可或缺的一部分。其中，籃球教學因其對教學場地和設施的要求簡便，趣味性強，深受學生喜愛而占據(jù)著重要的地位。國家和學校必須要認識到高校籃球教學的重要性，同時正視目前傳統(tǒng)教育模式漸漸表現(xiàn)出的弊端，創(chuàng)新與改善需求，運行新的教學模式，以期籃球教學和訓練達到更好的效果，幫助學生在緊張的文化學習間隙，放松身心，在籃球的教學和訓練過程中，提高自己的身體素質，培養(yǎng)團隊合作精神，既能得到放松，又能提高學生的綜合素質。

　　參考文獻：

　　[1]萬宏.高�；@球教學與訓練的新方法研究[J].南昌教育學院學報,2015，27（01）：181~187.

　　[2]楊航.高�；@球教學與訓練的新方法研究[J].教育現(xiàn)代化，2016,3（35）：137~138.

　　[3]韓京松.高�；@球教學現(xiàn)狀及教學模式的改進[J].湖北成人教育學院學報,2017（5）：128~129.

　　[4]黃景許.分析高校籃球教學中存在的問題及改進策略[J].劍南文學,2017（3）：312~313

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