《山鄉(xiāng)的彩云》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的與要求：
１、了解并掌握音程的概念。
２、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生
⑴熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情；
⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。
⑶用明亮，有彈性的聲音唱歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：揭示其思想性、藝術(shù)性，藝術(shù)的表達(dá)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：歡快活潑的節(jié)奏速度。
教學(xué)方法：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。
學(xué)具準(zhǔn)備：風(fēng)琴，放音器材。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
１、音程
２、山鄉(xiāng)的彩云
──改革后的山鄉(xiāng)巨變
──典型的節(jié)奏型
──襯詞的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、樂(lè)理知識(shí)教學(xué)：
１、音程：
⑴介紹路程、揚(yáng)程概念。
⑵結(jié)合看譜，聽(tīng)音響，鍵盤(pán)演示兩個(gè)音級(jí)的音高關(guān)系。
⑶定義音程，并加強(qiáng)記憶。
2、音程類別：
⑴說(shuō)明兩音先后出現(xiàn)的音程叫旋律音程，
用實(shí)例讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上分辨。
⑵旋律可分為上行、中行、下行。
兩音先后出現(xiàn)時(shí)，升高為上行；不變?yōu)槠叫校唤档蜑橄滦小?/p>
⑶兩音同時(shí)出現(xiàn)的音程為和聲音程。
實(shí)例分析：
〖１１｜６｜１１５１１｜６４｜４。
⑷思考與練習(xí)之四：
二、前置補(bǔ)償教學(xué)
1、比較旋律：
分析模唱聽(tīng)辨：①５３３３３０｜；②１６６６６０｜；
③３２２２２０｜；④５６６６６０｜；
⑸１６６６６０｜。
簡(jiǎn)析節(jié)奏皆同、聽(tīng)音模唱2—3遍
2、節(jié)奏練習(xí)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握以下基本節(jié)奏：
①、xxxxx|xxx|x-|xxxxxo|
②、xxxxx|xxxxxo|
③、xxxxx|x--|
④、xxxx|xx|
簡(jiǎn)介節(jié)奏概念、而后聽(tīng)唱、模唱
3、視唱練習(xí)
㈠豎笛分句視唱、反饋、矯正。
㈡整體習(xí)唱與矯正。
三、揭示課題：
１、初聽(tīng)歌曲，感受藝術(shù)性。
出示問(wèn)題復(fù)聽(tīng)作品、邊聽(tīng)邊思考：
（1）山鄉(xiāng)的景色是怎樣的？
（2）山鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？
（3）你對(duì)‘‘千朵萬(wàn)朵落山窩’’有什么認(rèn)識(shí)
（4）能不能想象出一幅改革開(kāi)放之后的山鄉(xiāng)巨變圖？
２、揭示主題。
㈠、有感情的朗讀歌詞，指出襯詞不讀
㈡、討論問(wèn)題。
四、習(xí)唱歌曲：
㈠、分句聽(tīng)唱并分句賞析；反饋、矯正。
㈡、整體習(xí)唱與指導(dǎo)：
思考與討論：
①：思考與練習(xí)之一。
②：襯詞在歌曲中的表情作用。
③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，哪些地方唱強(qiáng)些？哪些地方唱輕些？
五、出示目標(biāo)，并藝術(shù)的處理歌曲：
１、頒布目標(biāo)。
２、藝術(shù)處理。
①獨(dú)唱。
②領(lǐng)唱、齊唱、一唱眾和。
教后記：
略去音程知識(shí)。用琴激發(fā)熱情，加強(qiáng)豎笛練習(xí)。
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