一年級體育《快樂的呼拉圈》教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
本課以新課程標準的基本理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生積極主動地參與體育運動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，利用呼啦圈，師生互動，共同進步，共同發(fā)展。給學(xué)生提供想象創(chuàng)造的空間，給學(xué)生營造團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機會。
為了更好的完成教學(xué)目標我在這堂課中運用音樂，與體育課堂的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。同時，促進他們自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的意識。課的最后部分安排放松操一個小舞蹈，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的，任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、運動參與目標：學(xué)生精神飽滿、積極主動參與學(xué)習(xí)。
2、技能目標：初步掌握正確的呼拉圈持圈及起動等技巧，發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。
3、心理健康目標：增強自信心，促進身體健康、正常的成長。
4、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
三、重難點：
1、重點：起動。
2、難點：兩圈的協(xié)調(diào)滾動。
四、教學(xué)內(nèi)容：
呼拉圈（滾圈）：呼啦圈的玩法從學(xué)生個性需要，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在課堂中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運動的樂趣，終身受益。
五、課的構(gòu)思與設(shè)計：
1、本課圍繞呼啦圈這一器材，在教學(xué)上優(yōu)化設(shè)計，體現(xiàn)一材多教，一物多用的教學(xué)思想。課的開始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈來加大動作幅度，達到熱身效果。
2、創(chuàng)造性嘗試練習(xí)。
首先是給每位學(xué)生一個呼啦圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：學(xué)生往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是小學(xué)生好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了學(xué)生的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握學(xué)生的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予學(xué)生充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類學(xué)生發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
3、滾圈是在前一基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師先介紹一種滾圈方法，然后讓學(xué)生自由滾圈不斷去嘗試新的玩法。
安排這一內(nèi)容的用意是：游戲本身就來源于生活和實踐，讓我們的學(xué)生通過啟智，拓寬思路，抓住活動特點讓學(xué)生在無意注意中提高奔跑能力！通過比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，接著生分小組體驗、競爭，目的是讓學(xué)生樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。
4、課的第三部分“建房子”集中展示，給了學(xué)生更多的自主空間，也滿足了三年級學(xué)生喜歡表現(xiàn)展示的心理，讓學(xué)生在輕松、自主的教學(xué)活動中學(xué)會評價，自我管理、培養(yǎng)學(xué)生從小意識到現(xiàn)代社會所必須的合作，競爭意識與能力。
5、最后以配樂舞蹈進行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，學(xué)生在輕松的氛圍中結(jié)束美好的一課。
六、滾圈單元教學(xué)計劃。
1、單手滾圈。
2、直線滾動、起動。
3、直線滾圈。
4、曲線滾圈。
5、起動、兩圈的協(xié)調(diào)滾動。
6、曲線滾動、自由改變方向。
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