二年級語文上冊《農業的變化真大》教學設計范文

　　【教學目標】

　　1、認識14個生字，會寫8個字。

　　2、正確，流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四個字。

　　3、借助插圖了解一些農業科技知識，進一步增強熱愛科學的情感。

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、范讀，感知課文

　　二、自由朗讀，初讀感悟

　　1、讓學生用自己喜歡的方式讀全文。

　　2、討論，互助，解決難讀的句子。

　　“我們用/世界上百分之七 耕地，養活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爺爺立了大功。”

　　3、指名讀，自己最喜歡的段落，并說說通過讀書自己明白了什么。

　　三、圖文結合，自學生字

　　老師出示圖，請學生給他們配上響應的文字 ，配的好的選為“最佳講解員”

　　四、小組互助，自學生字

　　1、自己讀，需要幫助的字小組解決。

　　2、小組內檢查，小組內組組詞。

　　五、積累詞語

　　請學生在每段中找出自己喜歡的詞語讀給大家聽，并模仿課文中的句子造句。

　　重點讀課后四個詞語。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　1、字詞鞏因，會寫生字。

　　2、生感情朗讀課文，正確流利。

　　3、發揮想象，說自己的設想，如果我是農業科學家等，增強熱愛科學的情感。

　　【教學過程】

　　一、鞏固字詞聽寫

　　1、指名讀，一起讀，在上節課中有什么收獲呢？請你來展示一下。

　　2、自己用喜歡的辦法記和一家子。

　　3、聽寫。

　　二、多種形式朗讀

　　1、自己讀

　　2、大組讀。

　　3、小組內用自己喜歡的方式讀。

　　注意長句的朗讀，興致勃勃是個成語，可以引導學生查字典，也可：

　　（1）仿照列句說句子。如：我們興致勃勃地來到體育館，觀看足球比賽。

　　（2）情境理解。讓我們興致勃勃做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就是“興致勃勃”。

　　引人注目也是采取同樣的方法教學。

　　三、拓展想象

　　如果你是農業科學家，你會怎樣呢？充分想象，大膽交流。

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