教師教學(xué)案例及反思：做一片美的葉子
出示第4—6自然段
（走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。）
師：走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每一片葉子都很美，葉子美在哪兒？
生：每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
師：什么叫“形態(tài)各異”？
生無語。
師：我們一起來看講臺上的盆栽，這是一棵小小的植物，看看它的葉子相同嗎？不同在哪？
生： 葉子有的大，有的小，樣子也不太一樣，有的圓一點(diǎn)，有的像雞心。
生：顏色也不太一樣，有的深一點(diǎn)，有的淺一點(diǎn)。
生：有的葉子已經(jīng)枯黃了，都快掉下來了；有的看上去很精神。
……
師：是啊，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫——
生（齊聲）：“形態(tài)各異”。
捧起書，讓我們輕輕地讀，把這份美留在心里，好嗎？
生齊讀句子。
師：那么除了葉子形態(tài)各異美，還美在什么地方呢？細(xì)細(xì)地讀課文，看看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
生讀課文。
生：無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
師：什么是奉獻(xiàn)呢？它們?yōu)榇髽渥隽诵┦裁矗?/p>
生：他們把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
師：那么生命的乳汁是指什么呢？想想大樹成活靠的是什么？
生：樹汁。
生：養(yǎng)料。
師：而養(yǎng)料的輸送靠的就是——
生：葉子。
師：難怪作者說——
生齊讀“無數(shù)的葉子……奉獻(xiàn)給大樹。”
師：是的，無私奉獻(xiàn)的精神是很美的！你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
反思：
在精讀課文時(shí)，我課前讓學(xué)生觀察了班級中的一個(gè)小盆栽，這樣，在課上學(xué)習(xí)感受葉子外形美的句子時(shí)，我先讓學(xué)生在文中找出描寫大樹和葉子外形之美的句子，讓學(xué)生說說葉子美在哪，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“形態(tài)各異”，體會它的意思，同時(shí)利用了小盆栽，讓學(xué)生說說盆栽中葉子一樣嗎，不同在哪，這樣從外型上直觀地感受了葉子“形態(tài)各異”的美。在體會了葉子的外形之美后，引導(dǎo)感悟葉子的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在之美。在這里，我讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句研讀，如：“無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”著重感悟“生命的乳汁”，從而真正理解“奉獻(xiàn)”，之后還可結(jié)合“冬日飄零——回歸大樹地下的根”感受綠葉為大樹而生的無私奉獻(xiàn)精神。由此，學(xué)生對于葉子的尊敬與感激便油然而生。
【教師教學(xué)案例及反思：做一片美的葉子】相關(guān)文章：
做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀05-23
做一片美的葉子評課稿06-01
幼兒教學(xué)反思案例07-03
物理教學(xué)反思案例07-04
大班教學(xué)反思案例07-04
體育教學(xué)反思案例07-03
蘇教版小學(xué)三年級語文上冊《做一片美的葉子》課堂教學(xué)實(shí)錄07-03
教育教學(xué)案例反思07-03
《青松》教學(xué)案例反思07-03