關(guān)于高中數(shù)學(xué)高效課堂建立的論文
很多學(xué)生從初中升入高中感到壓力最大的就是數(shù)學(xué)。大家都知道初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容少，運(yùn)算量也相對(duì)簡(jiǎn)單，很多學(xué)生都能有效的掌握，但是升入高中后，高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容章節(jié)多，前后聯(lián)系多，運(yùn)算量大，題型廣，而且題型是千變?nèi)f化的，做起題來，讓人摸不著頭腦，而且高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，再加上學(xué)習(xí)的科目比較多，這使得很多學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去研究數(shù)學(xué)問題，所以，這個(gè)時(shí)候提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率，是非常關(guān)鍵的。下面，讓我們看看，如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率，使之成為高效課堂。
1. 課堂前
課堂前，就是要對(duì)所學(xué)的課程進(jìn)行準(zhǔn)備，老師的準(zhǔn)備就是備課，從學(xué)生的課后練習(xí)中，找出問題的所在，在下一堂課進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)生的準(zhǔn)備就是做好復(fù)習(xí)和習(xí)題的鞏固，對(duì)還有消化的內(nèi)容，在向老師請(qǐng)教，在做進(jìn)一步的強(qiáng)化，更重要的是，做好下一堂課的預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)了，帶著問題去思考去聽講，這樣，會(huì)提高課堂的學(xué)習(xí)效果。
2. 課堂上
現(xiàn)在的課堂上，教師不再是知識(shí)的灌輸者演講者，課堂不再是老師的主體，新課堂要以老師引導(dǎo)為輔，學(xué)生學(xué)習(xí)為主的，老師要引導(dǎo)學(xué)生參與討論，在整個(gè)課堂45分鐘的時(shí)間內(nèi)，教師要把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)會(huì)本節(jié)內(nèi)容，而不是講給學(xué)生聽，要讓學(xué)生實(shí)際參與到課堂中來，老師給學(xué)生設(shè)置問題，讓學(xué)生在實(shí)踐和討論中解決問題，這樣不僅可以增加學(xué)生的印象，還能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3.課后
課后主要指的是學(xué)生的課后練習(xí)，課后練習(xí)的針對(duì)性，學(xué)生要有針對(duì)性的練習(xí)，而不是會(huì)的不會(huì)的都聯(lián)系，這樣，還浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)性的聯(lián)系，讓學(xué)生獨(dú)立的完成作業(yè)，在作業(yè)的過程中，找出不會(huì)的題型，然后加強(qiáng)聯(lián)系，這樣，會(huì)將課后的聯(lián)系效率提高的。
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