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《祝福》教學(xué)內(nèi)容分析

時間：2023-03-04 00:44:55 語文

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述

《祝福》教學(xué)內(nèi)容分析

　　《祝福》是魯迅的經(jīng)典作品之一。全篇充滿了沉重的氣息。不僅有祥林嫂的窮、祥林嫂的苦和意外災(zāi)禍的沉重描述，更有封建的禮教制造的壓抑的精神氛圍。文中故事是較易讀的，但要理解故事中的深層次含義并非易事。

　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)和課題研究中的相關(guān)內(nèi)容

　　重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　初步學(xué)會鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。

　　能自主選擇恰當(dāng)?shù)卣n題，運用討論、查找資料、網(wǎng)上搜索等方式進(jìn)行研討，形成成果，展示交流

　　建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式

　　三、學(xué)習(xí)者分析

　　xx級自動化班學(xué)生，語文基礎(chǔ)普遍較差，但對魯迅的主要作品有一定的了解，部分學(xué)生比較活躍，具備一定的計算機操作技能，熟悉word、ppt等信息處理工具，會利用bbs進(jìn)行交流，初步會上網(wǎng)搜索資料。

　　四、教學(xué)目的

　　1、學(xué)會分析典型環(huán)境中的典型人物。能感受人物形象，品味語言。

　　2、學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單的文學(xué)研究。能體會作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。能有自己的體驗和創(chuàng)造。

　　3、能聯(lián)系生活，感悟作品環(huán)境，激發(fā)熱愛生活的情感。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　1、教學(xué)工具

　　硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能對學(xué)生的作品進(jìn)行廣播。

　　軟件：采用《天空教室xp2》制作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

　　2.學(xué)習(xí)地點：四樓微機室

　　3、設(shè)計課時：3課時

　　4、教學(xué)過程設(shè)計及說明（見后表）

　　六、評價標(biāo)準(zhǔn)和方法

　　包括自我評價、小組評價和教師評價

　　個人評價包括:參與討論、協(xié)作與交流、作品創(chuàng)作

　　小組評價包括：協(xié)調(diào)合作、成果評價、創(chuàng)新能力

　　七、注意事項

　　1、給學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、網(wǎng)絡(luò)為語文服務(wù)，本質(zhì)是工具性，關(guān)鍵是教師對語文的教學(xué)，而非技術(shù)

　　3、給學(xué)生思考的時間，不搞浮淺的熱鬧。

　　4、最終以學(xué)生獲得研究方法、文學(xué)欣賞方法和思考的方法為目的，以對課文的理解、信息處理、情感體驗為重點。

　　5、微機室學(xué)生思維不易集中，應(yīng)加以注意。

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