女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄
導(dǎo)語(yǔ)：《女?huà)z補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事，表現(xiàn)了女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。下面是小編為你準(zhǔn)備的女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)你有幫助！
女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄
師：你們想先解決哪個(gè)問(wèn)題呢?
生：我覺(jué)得應(yīng)該先解決女?huà)z是誰(shuí)?
師：你們讀一讀課文，找一找哪寫(xiě)著呢?
生：第3自然段開(kāi)頭寫(xiě)著呢。讀“女?huà)z是人類(lèi)的母親”。
師：誰(shuí)知道為什么稱(chēng)女?huà)z是我們?nèi)祟?lèi)的母親呢?
生：我從動(dòng)畫(huà)片上看到是女?huà)z捏泥人創(chuàng)造了我們?nèi)祟?lèi)。
師：我們?nèi)苏媸桥畫(huà)z用泥捏的嗎?同學(xué)們都知道不是，我們?nèi)耸穷?lèi)人猿變成的，女?huà)z摶土造人是個(gè)神話(huà)故事。
師：女?huà)z是誰(shuí)同學(xué)們知道了，那么她為什么要補(bǔ)天呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎?
生∶讀第2自然段：
(1、是火神和水神打架，天塌了……2、人類(lèi)受到了傷害。)
師：女?huà)z看到了天塌地陷，人類(lèi)遭受了傷害，她的心情怎么樣呢?
生: 她很心疼，很著急。
師：怎么才能把女?huà)z的這種心情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢?同學(xué)們你們練一練。
師：通過(guò)讀書(shū)，你們自己解決了女?huà)z為什么要補(bǔ)天這個(gè)問(wèn)題，那么女?huà)z是怎么補(bǔ)天的呢?天補(bǔ)好了嗎?課文哪寫(xiě)著呢?
生：課文的第4自然段寫(xiě)著呢。
師：這一自然段是這篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容。我們?cè)趺磳W(xué)呢?我想我們師生合作來(lái)學(xué)習(xí)。我提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出答案，用朗讀來(lái)回答。這是學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好方法。
師問(wèn)：女?huà)z用什么來(lái)補(bǔ)天?
生讀：女?huà)z采來(lái)……
師追問(wèn)：女?huà)z是用五彩的石子補(bǔ)天嗎?
生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來(lái)補(bǔ)天的。
師問(wèn)：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢?
生讀：她駕著……
師問(wèn)：她用了多長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)天呢?
生讀：不知多少天……
師追問(wèn)：女?huà)z是補(bǔ)了一次嗎?
生：不是，她補(bǔ)了好多好多次呢!
師追問(wèn)：那你體會(huì)到什么?
生：她非常辛苦。
師問(wèn)：她把天補(bǔ)好了嗎?
生讀：她終于……
師：剛才我們用了提問(wèn)、讀書(shū)回答的方法學(xué)習(xí)了第四自然段，解決了同學(xué)們提出的女?huà)z是怎麼補(bǔ)天的，天補(bǔ)好了沒(méi)有這兩個(gè)問(wèn)題，你們也可以用用這個(gè)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。再看著圖畫(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。
師：女?huà)z終于把天補(bǔ)好了，天空多美麗啊!怎么讀課文的`最后一段呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。
師：同學(xué)們，你們提出的四個(gè)問(wèn)題解決了嗎?
生：解決了。
師：你們學(xué)習(xí)了一個(gè)神話(huà)故事，高興嗎?
生：高興。
師：請(qǐng)同學(xué)帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。
四、留作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
師：你們希望老師給你們留點(diǎn)什麼作業(yè)?
生：把這課書(shū)中的生字寫(xiě)一寫(xiě)。
師：我也想給你們留這項(xiàng)作業(yè)。你們仔細(xì)看一看，在寫(xiě)：敗、支、柱、類(lèi)、野、獸這幾個(gè)生字時(shí)，你們有什么困難?或是有什么要提醒同學(xué)注意的呢?
生：我想提醒大家：寫(xiě)“敗”字時(shí)要注意的是：左邊的“貝”字最后一筆不能寫(xiě)成捺，應(yīng)寫(xiě)成點(diǎn)，右邊是4筆反文，不是3筆折文。
生：“野”字是里外的“里”和預(yù)習(xí)的“預(yù)”的左半部分組成的。
師：同學(xué)們，里外的“里”在野字中做偏旁的時(shí)候，“里”字的最后一筆橫就寫(xiě)成提了。還有就是“野”的右半部分的第二筆是點(diǎn)不要丟掉。寫(xiě)完生字后，還要把生字詞寫(xiě)一寫(xiě)，記一記。回去把這個(gè)神話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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