小學(xué)音樂(lè)欣賞課技巧

　　音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)的能力有著重要作用。下面小編為你整理的小學(xué)音樂(lè)欣賞課技巧內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！

　　1、“聽(tīng)”是欣賞作品的關(guān)鍵

　　音樂(lè)欣賞能力的形成，首先是多聽(tīng)。聽(tīng)得多了，自然慢慢地就能聽(tīng)懂，這是一個(gè)相對(duì)的過(guò)程。第一，感性欣賞。初聽(tīng)，給學(xué)生一個(gè)整體感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中音的高低一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。第二，理性欣賞。反復(fù)聽(tīng)，從速度，力度，調(diào)式，調(diào)性中去認(rèn)識(shí)作品，對(duì)不同拍子要求學(xué)生用不同方式比劃。老師要學(xué)會(huì)剪接音樂(lè)，要把主題音樂(lè)與副部音樂(lè)分開(kāi)放，重點(diǎn)欣賞主題音樂(lè)。這樣學(xué)生才容易記住主題，也獲得了初步的感性認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、“說(shuō)”是欣賞作品的深入

　　教師要學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而達(dá)到讓學(xué)生說(shuō)的目的。因此，在欣賞的過(guò)程中，教師要注重學(xué)生說(shuō)的參與，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后感。這是非常重要的。如，《三只小豬》聽(tīng)前老師提問(wèn)，讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆橹黝}音樂(lè)。第一遍愉悅式聆聽(tīng)后讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后有何感受，音樂(lè)情緒是怎樣的。第二遍，分段細(xì)聽(tīng)，要求學(xué)生對(duì)各段旋律，音色，節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比。說(shuō)一說(shuō)情感及風(fēng)格特點(diǎn)。從而讓學(xué)生知道主題音樂(lè)，明白三只小豬建房的快樂(lè)心情。

　　3、“看”是欣賞的輔助

　　“看“是讓學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)可以通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)感受音樂(lè)作品的美。一般我們都以多媒體為主，圖片或其它形式為輔。但教師一定把握時(shí)間，不能看得太久。如，《魔法師的弟子》一課中，當(dāng)學(xué)生完成“動(dòng)作感悟，表現(xiàn)全曲后，老師為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)視頻片段。這樣既拓展了學(xué)生視野，又讓“看”起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。相反把視頻看久了，就很容易轉(zhuǎn)移對(duì)音樂(lè)課的關(guān)注，也妨礙學(xué)生展開(kāi)想象的能力了。

　　4、“唱”是欣賞作品的基礎(chǔ)

　　雖說(shuō)音樂(lè)欣賞是以聽(tīng)為主的，但根據(jù)作品需要也可以適當(dāng)加入“唱主題”環(huán)節(jié)。這樣更有利于把握主題形象，也能讓學(xué)生在聽(tīng)中準(zhǔn)確辨認(rèn)主題的重復(fù)和變化。更積極地把學(xué)生思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，獲得更好的音響體驗(yàn)。如欣賞《三只小豬》，在聽(tīng)到主題音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生合著主旋律唱“我的草房子蓋好了，蓋好了，蓋好了。（模仿豬大哥）用同樣的方法模仿豬二哥唱，我的木房子蓋好了，蓋好了，蓋好了。（在唱豬小弟）通過(guò)這個(gè)唱的過(guò)程，既豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)作品欣賞興趣，更讓學(xué)生記住主題音樂(lè)。使學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)進(jìn)一步入情，入境地去體驗(yàn)作品，而且也使學(xué)生充分展開(kāi)聯(lián)想和現(xiàn)象。

　　（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學(xué)中，為了避免音樂(lè)課教學(xué)中單一傳受知識(shí)、枯燥無(wú)味的教唱等，老師用“聽(tīng)音樂(lè)式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中又充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。

　　（二）、開(kāi)展器樂(lè)、歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　據(jù)那位老師課后跟我們講：備好一節(jié)課其實(shí)不容易，尤其對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，理解和接受能力也有高低，還有最難克服的是小學(xué)生的注意集中力時(shí)間短，并且每個(gè)小朋友的注意集中時(shí)間都不盡相同，這就給我們教師上課帶來(lái)了一定的難度。備課要注意的事項(xiàng)，要多聽(tīng)多看。學(xué)多點(diǎn)東西充實(shí)自己，在上課時(shí)才能吸引小朋友的注意力，再能在面對(duì)他們的“童言無(wú)忌”時(shí)從容不迫。

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