中班語(yǔ)言組織活動(dòng)設(shè)計(jì)：樹真好
語(yǔ)言活動(dòng).
目標(biāo):
1.欣賞散文,感受樹的用途.
2.愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力.
3.萌發(fā)親近樹木,愛(ài)護(hù)樹木的情感.
準(zhǔn)備：
1. 背景圖,一株枝繁葉茂的大樹(ppt課件).
2. 演示文稿課件.
3. 幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第33—34頁(yè).
過(guò)程:
1. 我們熱愛(ài)樹.
____展示大樹背景圖(ppt)
師:春天來(lái)了,小樹苗慢慢地長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,老師今天給小朋友帶來(lái)了一棵樹朋友,我們來(lái)認(rèn)識(shí)這棵大樹吧!
問(wèn):你喜歡樹嗎?喜歡它的什么呀?為什么?
(喜歡,我們可以在樹蔭下乘涼……)
2. 樹真好.
____展示文稿課件,欣賞散文.
師:你聽(tīng)到了什么?
師:為什么說(shuō)”樹真好”?小鳥喜歡它的什么?我們又喜歡它什么?
請(qǐng)幼兒用散文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)樹的好處.
請(qǐng)幼兒看活動(dòng)材料上的畫面,邊輕輕地有感情地朗讀散文.
討論:用怎樣的聲音,語(yǔ)氣來(lái)讀<<樹真好>>才能表達(dá)我們對(duì)樹的熱愛(ài)呢?
請(qǐng)單個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀.
師:樹還有哪些好處?
請(qǐng)幼兒模仿”樹真好……”的表達(dá)方式來(lái)表述.
3. 我們來(lái)種樹.
師:明年我們就要有新幼兒園了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給新幼兒園種一些樹吧!
說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材內(nèi)容。
樹在生態(tài)環(huán)境中有著不可替代的作用,是人類的好伙伴.這篇散文的詩(shī)意描寫會(huì)誘導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)積極聯(lián)想，從面更具體更清晰，更充滿感情地認(rèn)識(shí)樹的作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：欣賞散文，感受樹的用途。
能力目標(biāo)：愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：萌發(fā)親近樹木，愛(ài)護(hù)樹木的情感。
動(dòng) 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
由于我班幼兒在情感方面和認(rèn)知理解水平有限，因此欣賞散文，感受樹的用途，愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力是這次活動(dòng)和重點(diǎn)。萌發(fā)親近樹木，愛(ài)護(hù)樹木的情感是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，我自制了多媒體課件，運(yùn)用課件可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力。我還準(zhǔn)備了幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第三階段33—34頁(yè)，以便幼兒更好的學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教，而應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
學(xué)法指導(dǎo)主要采用了欣賞法，發(fā)現(xiàn)法，講述法。
六、說(shuō)說(shuō)教學(xué)程序。
本次活動(dòng)我主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入ppt部分，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出主題。
第二環(huán)節(jié)：利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞理解散文情節(jié)，滲透情感教育。
第三環(huán)節(jié)：拓展延伸，滲透思想品德教育。
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