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課文長城教學(xué)設(shè)計

時間:2022-07-05 11:40:09 語文

課文長城教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

課文長城教學(xué)設(shè)計

  1、知識目標(biāo):

  學(xué)會本課生字新詞,讀懂課文內(nèi)容。

  2、技能目標(biāo):

  學(xué)習(xí)由遠及近,由整體到部分,從不同觀察點觀察事物的方法,在觀察的基礎(chǔ)上展開想象。

  3、情感目標(biāo):

  認(rèn)識長城是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的奇跡,激發(fā)民族自豪感。

  【教學(xué)過程】

  一、欣賞圖片,激發(fā)興趣

  1、師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京的長城嗎?今天老師就帶來了長城的風(fēng)光圖片,請大家欣賞。

  (課件出示圖片,同學(xué)欣賞。)

  2、交流感受:

  師:從大家的表情就可以看出來,你們已經(jīng)被長城深深吸引了。剛才看著一張張的圖片,你的心情是怎樣的呢?

  3、是呀,長城是如此雄偉壯觀,長城是中華民族的象征,就讓我們走進描寫長城的語言文字,再次去領(lǐng)略長城的美。

  揭題。

  指名讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、通讀全文

  師:請大家?guī)е鴦偛判蕾p圖片時的心情,大聲地朗讀《長城》。

  注意:

  把生字新詞讀準(zhǔn),把句子讀通讀順。

  思考:

  課文中的兩幅插圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)?

  2、請四位同學(xué)輪讀課文,相機指導(dǎo)生字。

  3、師:你找到與插圖相對應(yīng)的段落嗎?

  (第一幅圖對應(yīng)第一段,第二幅圖對應(yīng)第二段。)

  三、圖文對照感受讀,感知長城

  1、對照第一幅圖,感受長城的“長”:

  ⑴ 出示第一幅圖:

  師:你看到長城了嗎?你能用自己的話說說看到的長城嗎?

  生:長城很長。

  師:是呀,長城長得像──一條長龍。

  師:你能猜測一下長城有多長嗎?

  (一萬三千多里)

  生:長城彎彎曲曲的。

  師:是呀,文中也用了一個詞,表示彎曲,你找到了嗎?“蜿蜒盤旋”。

  ⑵ 當(dāng)這幅圖一出現(xiàn)在我們面前時,長城的長,長城的蜿蜒便躍入我們眼簾。(出示第一段)請你自由地讀讀這段話。

  ⑶ 指名配樂讀。

  2、對照第二幅圖,感受長城的高大堅固:

  ⑴ 師:遠看長城,它像一條長龍,那么走近看,又是一幅怎樣的情景浮現(xiàn)在眼前呢?請你仔細讀讀課文第二小節(jié),找找能概括長城的詞語。

  (高大堅固)

  ⑵ 這段話中哪些地方寫了長城的高大堅固?具體從哪個詞中可以體會到?

  ① 城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。

  ② 城墻外沿有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。

  結(jié)合插圖指名學(xué)生指出“垛子、瞭望口、射口”。

  ③ 城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺,是屯兵的堡壘。打仗的時候,城臺之間可以互相呼應(yīng)。

  四、想象、感悟讀,體會艱辛

  1、師:同學(xué)們,遠望了長城,近觀了長城,現(xiàn)在讓我們隨著作者的腳步,登上長城,去踏一踏那方磚,摸一摸那條石,也許會給我們留下更深刻的印象。

  2、自己讀第三小節(jié):

  找一找哪些句子讓你感動。

  3、交流:

  生: 單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重,那時候沒有火車、汽車,沒有起重機,就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。

  師:能說說你的理由嗎?

  (學(xué)生回答)

  師:你們知道修筑長城的年代是一個怎樣的年代嗎?

  生:那是一個戰(zhàn)火紛飛的年代。

  生:那是一個艱苦的年代。

  ……

  師:是呀,那是一個科技非常落后的年代;那是一個戰(zhàn)火紛的年代;那是一個水深火熱的年代。這樣一個年代,要修建這樣一個浩大的工程,容易嗎?簡單嗎?

  4、邊體會邊讀:

  師:那就讓我們再好好讀這句話。

  5、指名讀。

  6、讀著讀著,我們的眼前仿佛看到了一幅幅怎樣的情景?

  學(xué)生各抒己見。

  7、師:長城,與其說是由一塊塊的磚頭和條石砌成的,不如說是由一個個古代勞動人民的血肉之軀筑成的。是他們的汗水,是他們的鮮血,是他們的生命,才換來了這樣一個舉世無雙的偉大工程。

  8、出示:

  多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

  讓我們沉沉地讀這句話。

  9、配樂讀第三小節(jié)。

  五、總結(jié)全文,抒發(fā)贊美之情

  1、師:難怪作者在文章的最后寫道……

  出示:

  這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

  2、練筆:

  師:如今,每天都有成千上萬的參觀者登上長城,目睹了長城堅強、剛毅、莊重的形象,他們都會發(fā)出由衷的贊嘆。

  英國女王伊麗莎白游覽了長城后欣然題詞,她說:我到過世界許多地方,中國的萬里長城是最美的。

  美國總統(tǒng)克林頓游覽了萬里長城后欣然題詞,他說:長城是一個奇跡。一個由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。

  聽著這些外國元首送給長城的題詞,你又想對長城說什么呢?請寫下來。

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