名人傳導(dǎo)讀優(yōu)秀教案
《名人傳》（又稱《巨人三傳》），是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品 。下面就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)它的教案吧！
名人傳導(dǎo)讀優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)《名人傳》的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)課外閱讀的興趣。
2、進(jìn)一步理解作者撰著《名人傳》的目的。
3、感受英雄的偉大不在于英雄的體魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦難才能讓人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。
一、學(xué)生展示
（一）我的積累：
1、注音并抄寫。
劫難 庸俗 卑鄙 嫉妒
2、釋義。
無(wú)可言喻 不屈不撓
3、我積累的字詞：
(二)文學(xué)常識(shí)填空
1、法國(guó)作家 的《名人傳》包括了《貝多芬傳》 三部傳記。其中， （人名）飽受耳聾折磨。
2、《名人傳》敘述了 國(guó)音樂家 、 國(guó)畫家和雕塑家 、 國(guó)作家 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
(三)整體感知：完成下列各題。
1、三位名人各自國(guó)別、身份、代表作品。
2、《名人傳》主要講述的是什么故事？用一句話概括。
3、三位名人在生活中分別遭遇了怎樣的不幸?
（四）初讀質(zhì)疑——（學(xué)貴有疑）
二、請(qǐng)你設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)
三、課堂提升：閱讀小說(shuō)后，討論以下問題。
1、人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對(duì)生活的磨難的'看法是否有所改變？請(qǐng)結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來(lái)談自己的體會(huì)。
2、這三位名人如果采取與現(xiàn)實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會(huì)極大地改善他們的處境。如：托爾斯態(tài)放著舒適的日子不外，想到叢林去修行，這些作法是否自討苦吃？
3、筆者描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會(huì)影響你對(duì)他們的崇敬或尊敬？這種兼顧人物長(zhǎng)處和缺點(diǎn)的寫法，對(duì)你的撰著有啥子開導(dǎo)？
四、總結(jié)收獲。
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