自動化技術主要包括
自動化技術主要包括那些?
主干課程：
主干學科：
光學工程、儀器科學與技術。
主要課程：
精密機械與儀器設計、精密機械制造工程、模擬電子技術基礎、數(shù)字 電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控 與系統(tǒng)等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產(chǎn)實習， 社會實踐，課程設計，畢業(yè)設計(論文)等，一般應安排 40 周以上。
修業(yè)年限：四年 授予學位：工學學士 相近專業(yè)：測控技術與儀器 [編輯本段 編輯本段] 編輯本段 就業(yè)領域 方向一畢業(yè)生可以在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門從事檢測技術與自動 化裝置領域的理論研究與技術開發(fā)，從事自動化監(jiān)測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設計開發(fā)、 運行管理等工作;從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作;在高 等院校從事與本專業(yè)相關的教學研究工作;也可以考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院 校繼續(xù)深造。
方向二的畢業(yè)后可以在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門從事自動化精密科 學儀器、生產(chǎn)過程自動化檢測與控制系統(tǒng)的開發(fā)研究、設計制造以及生產(chǎn)運行管理工 作，精密測試計量與精度理論研究;從事機電產(chǎn)品精度分析與質(zhì)量管理方面的工作; 在高校從事與本專業(yè)相關的教學研究工作;也可以考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院 校繼續(xù)深造。
在信號采集環(huán)節(jié)， 主要是采集對象發(fā)出的各種信號， 再將這種信號轉(zhuǎn)換成電信號， 以便于后續(xù)的處理。
對象發(fā)出的信號大多數(shù)是通過傳感器來采集的，包括物理信 號(如溫度、流量、壓力等)和化學信號(如濕度、氣味等)兩大類，當然還包 括不能歸為這兩類的一些信號，如可靠性、價格等。
而開關量信號(帶有數(shù)字信 號的特征) 則主要是靠帶有單片機電路的儀器， 如無紙記錄儀， 進行采集。
此外， 圖像信號自然是由攝像裝置來進行采集。
在信號的整理階段，主要是對采集到的電信號進行平整、濾波、模數(shù)轉(zhuǎn)換等，轉(zhuǎn) 換成便于處理的數(shù)字信號。
上述三種信號類型在整理階段的內(nèi)容有所不同， 比如對傳感器傳來的信號主要是 進行信號放大、平整、濾波和模數(shù)轉(zhuǎn)換的過程;而對于開關量信號通過無紙記錄 儀的采集之后一般都能夠轉(zhuǎn)換成所需要的數(shù)字信號以待輸出到下一個處理環(huán)節(jié); 對于圖像信號，經(jīng)采集之后主要是用于顯示，若還需對圖像進行處理，再顯示， 或者發(fā)出控制信號，那么也必須將圖像信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，進行處理，這就是 一個復雜的問題。
在信號的處理階段，主要是對數(shù)字信號進行處理以便顯示， 或者發(fā)出控制信號。
我們通過顯示出來的信號來判斷自動化系統(tǒng)上對象的運轉(zhuǎn)是 否正常，如果信號顯示不正常，就需要對信號進行計算與處理，得到控制信號發(fā) 送給對象，使對象調(diào)整運轉(zhuǎn)的狀態(tài)以復歸正常。
在顯示與控制環(huán)節(jié)， 顯示主要是指將數(shù)字信號通過便于我們觀察的形式顯示出來 以便我們進行判斷，控制主要是指將控制信號傳送給并作用于對象的過程。
上面 的四個環(huán)節(jié)就構成了整個測控的過程，如果包括控制的過程，則剛好形成了一個 閉環(huán)，即信號從對象開始，經(jīng)過采集、整理、處理，最后又將控制信號作用于對 象的閉環(huán)。
根據(jù)上面的四個環(huán)節(jié)，對應地設置了不同的專業(yè)課程。
信號采集與整理涉及的理 論是密切相關的，所以也經(jīng)常被安排在同一課程中集中闡述，相關的課程有：傳 感器原理與檢測技術、 電子測量原理、單片機原理與接口等;而信號分析與處 理環(huán)節(jié)涉及的相關課程有：數(shù)字信號處理、DSP、圖像信號處理等、虛擬儀器等。
控制信號反饋作用的環(huán)節(jié)涉及的相關課程有：
計算機控制技術、 電器控制與 PLC、 計算機通信在控制中的作用等。
當然，上面的課程是必須要有一定的專業(yè)基礎積 淀，才能夠?qū)W的好。
比如，機械基礎、電路、模電、數(shù)電、信號與系統(tǒng)、微機原 理與接口、自動控制原理等。
最后，還需要一兩門課程對整個測控過程進行 總體性的概括， 以使我們能夠從一個整體的角度對測控這個閉環(huán)系統(tǒng)進行統(tǒng)籌與 設計，這樣的課程有：智能儀表、測控系統(tǒng)設計。
而一些課程，如誤差理論與數(shù)據(jù)處理、可靠性基礎，則是在整個測控系統(tǒng)中的每 個環(huán)節(jié)都要進行考慮的。
無論是整個系統(tǒng)的設計還是模塊的設計中，都必須要考 慮到誤差處理的問題， 而設計出來的每個模塊與整個系統(tǒng)在運轉(zhuǎn)中必須滿足一定 的可靠性標準。
測控技術與儀器專業(yè)大致的知識構架與課程體系大致就是如上面 所說的，不過這里針對的是自動化系統(tǒng)的測控技術與儀器。
(就業(yè)前景及目標) 本科之后能做什么 我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有 一些是下的工廠的，進入生產(chǎn)一線。
剩下的三分之一零散各種工作。
本科之后能 做什么，在于你本科的時候都學了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學 校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。
偏機的基本上是下工廠，偏電的基 本上是在各大公司，不一概而論。
偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定 的電子基礎和編程技巧。
測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)， 其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需 求而設計相應測試儀器的電子工程師。
其面向?qū)ο笙喈攺V，每個學校開設這個專 業(yè)的側重點也不同，以成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西 南交大的測控技術與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學習為主。
電測 控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的 能力。
強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。
就業(yè)方面。
就目前來看，具有良好能力 的測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應求。
隨著目前電子科學，嵌入式技術，新型 傳感器技術的不斷發(fā)展，測控技術與儀器的就業(yè)前景一片大好 機械工程及自動化 Mechanical Engineering and Automation Program 專業(yè)簡介 本專業(yè)是集機械、電子、信息技術為一體的綜合性專業(yè)，培養(yǎng)的學生知識 面寬，思路開闊，具有較強的創(chuàng)新意識和工作能力，適應面廣、發(fā)展?jié)摿Υ螅莻�發(fā)展 迅速、需求巨大的熱門專業(yè)。
主干課程 工程力學、工程圖學、機械設計、機械制造技術基礎、機電傳動控制、 測試與傳感技術、先進制造技術、機械系統(tǒng)設計、機電控制系統(tǒng)分析與設計等。
就業(yè)方向 畢業(yè)生可在有關企業(yè)、科研單位、國家機關和高等院校從事機電產(chǎn)品設 計、制造、管理、營銷、科研和教學等工作。
電子信息工程專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標：
業(yè)務培養(yǎng)目標 業(yè)務培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識， 能從事各類電子設 備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：
本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。
本專業(yè)學生主要 學習信號的獲取與處理、 電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識， 受到電子與信息工程實踐 的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。
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