大學生創(chuàng)業(yè)情況
先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)已成趨勢創(chuàng)業(yè)項目由實體店轉向觸網(wǎng)、觸電
大學生創(chuàng)業(yè)正在經(jīng)歷一個走下滑路的過程。數(shù)據(jù)顯示，自從2008年金融危機期間大學生創(chuàng)業(yè)達到高峰之后，最近三年的創(chuàng)業(yè)人數(shù)一直遞減。現(xiàn)在，先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)已成為趨勢，更多的畢業(yè)生在畢業(yè)一段時間后才開始自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的項目也從早先的實體店開始轉向觸網(wǎng)觸電，依靠專業(yè)研究成果的創(chuàng)業(yè)項目越來越有優(yōu)勢。
創(chuàng)業(yè)人數(shù)連續(xù)三年遞減
省教育廳3月底公布了《2011廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作白皮書(本專科)》，對比近兩年的白皮書發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)學生人數(shù)連續(xù)三年遞減。2011年廣東畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)的有1253人，包括本科生559人，專科生694人。2010年廣東畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的有1596人，包括本科生682人，專科生914人。而2009年的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)是2139人。每年下降兩成多，專科生的下降速度大于本科生。
廣東大學生的創(chuàng)業(yè)熱潮始于2008年年底的金融危機，在政策的鼓勵下，創(chuàng)業(yè)成為大學生就業(yè)的重要通道，一些大學或職業(yè)院校創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學院或專業(yè)。如中山大學2009年創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學校，廣州番禺職業(yè)技術學院2009年開辦了創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。
創(chuàng)業(yè)黃金期在畢業(yè)三年后
創(chuàng)業(yè)人數(shù)三年下降，反映了大學生就業(yè)觀念的改變。那種因為找不到工作，而用創(chuàng)業(yè)臨時來湊的畢業(yè)生，越來越少。更多的學生在創(chuàng)業(yè)面前，更加現(xiàn)實，先就業(yè)積累經(jīng)驗，然后才啟動創(chuàng)業(yè)計劃，成為一種趨勢。由麥可思撰寫的《2011年中國大學生就業(yè)報告》發(fā)現(xiàn)，2007屆大學畢業(yè)生半年后有1.2%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，但三年后有4.9%的人自主創(chuàng)業(yè)。數(shù)據(jù)說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)一段時間后才開始自主創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)的黃金時期不是剛畢業(yè)時，而是畢業(yè)三年后，主要表現(xiàn)在三年后創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性和技術性更強。數(shù)據(jù)顯示，2007屆畢業(yè)半年內創(chuàng)業(yè)的本科生創(chuàng)業(yè)所在的行業(yè)主要集中在教育業(yè)、非耐用品批發(fā)業(yè)、服裝及飾品零售業(yè)而三年后在創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生主要集中在教育業(yè)、媒體和新聞出版業(yè)、工程、會計、研究、管理、咨詢和相關服務業(yè)。
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