任務(wù)驅(qū)動型寫作破題案例
這是最近一個同學的期末考試真題，通過要求，我們看到這屬于任務(wù)驅(qū)動型寫作，根據(jù)我們課堂上講的破題方法，這是屬于兩則材料，有相似性和不同的地方，我們先找相同和不同處，來進行破題，然后找準觀點
首先，我們看這兩則材料的相同之處
相同點：孩子不幸墜井
不同點：
材料一因為打撈難度大，孩子死亡，——這是放棄打撈。
材料二，齊心協(xié)力，不間斷營救，雖然沒能挽救生命，但是這個行動是對生命的一種尊重。
所以，我們可以側(cè)重于材料二的行為去寫文章，從各方力量、熱心人士的行動上，去討論這么做的意義，雖然代價是巨大的，但是體現(xiàn)了對生命的尊重，這也是社會風氣的事情。
思路2：可以從墜井事件多發(fā)的角度論述，我們應(yīng)該如何避免這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。——這個思路要比第一個思路差一些，但是不跑題。
這類作文是近年典型的任務(wù)驅(qū)動寫作了，審題的時候，要注意分析材料。對于單個材料的，要仔細分析其中涉及到對象，比如第二則材料中，涉及到墜井男孩、本地力量、熱心人士等三個對象，分析其行為結(jié)果。
對于多材料的，要綜合分析、對比分析。找異同點，找變化的地方，再延伸思考，這種不同、這種變化體現(xiàn)了什么。進而確定立意方向。
形成思路后，我們根據(jù)引、議、聯(lián)、結(jié)，形成文章，注意文章的完整性。
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