大班下學期語言周計劃（精選6篇）
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的大班下學期語言周計劃，歡迎閱讀與收藏。
大班下學期語言周計劃 1
一、基本情況分析：
通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的：
1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2引導學生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3注意傾聽對方講話。
4能理解日常用語的意思。
5能清楚地說出自己想說的事情。
6喜歡聽故事、看圖書。
7能聽懂和會說普通話。
8對學生的'語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、幼兒情況分析：
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
大班下學期語言周計劃 2
新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學計劃，下學期幼兒園大班語言教學計劃。
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：
九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的.帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態訓練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。
大班下學期語言周計劃 3
一、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
二、教材的重點
1、讓幼兒學習傾聽、理解和使用規范性語言表達方式，學習創造性的使用語言。
2、能在同學面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。
3、嘗試閱讀和書寫技能。
三、教材的難點
1、引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應的語言交流方式來與人交往。
四、學生知識現狀分析
本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭，也有的'是別處幼兒園轉來的新學生，所處的環境不同，因此，這些孩子的生活經驗、想象力、表達能力也不相同，培養孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。
五、提高教學質量的措施
1、關愛幼兒，給幼兒創造寬松和諧的語言交往環境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應新的環境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯系，要求家長協助我們幼兒園督促孩子養成良好的閱讀習慣和技能。
大班下學期語言周計劃 4
一、幼兒情況分析：
幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有說普通話的習慣，少數幼兒不會說普通話。
二、教學目標：
1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的.障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
大班下學期語言周計劃 5
活動目標：
1、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。
2、讓幼兒在理解詩歌的基礎上進行畫編。
3、激發對漢字的興趣。
活動準備：
物質準備：課件，花兒、魚兒、苗兒及小雨點頭飾，掛圖，沙沙沙樂器，字卡
活動過程：
(一).活動導入
1．請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音
提問:小雨點從天上落下來,發出什么聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
（輔：沙沙沙，自制樂器發出小雨點的聲音）
2.你淋過雨嗎？那小雨點落到我們身上的'時候有什么感覺?你感覺怎么樣? （教育幼兒不能淋雨，會感冒著涼的）
(二)、學習朗誦詩歌
1、師：小雨點來了，還帶來了一首好聽的兒歌《小雨點，沙沙沙》：.完整欣賞課件。認識漢字：小、雨、點、沙，說說它們的共同點。（都有“點”）
2、分段欣賞掛圖，初步理解詩歌
圖1：下雨點沙沙沙，落在哪里了呢？——落在花園里
看，花兒開心嗎？嘴巴怎么樣？——花兒樂得張嘴巴
圖2：下雨點沙沙沙，落在哪了呢？——落在魚池里
魚兒是不是很開心呀？它們是怎么表現的？——魚兒樂得搖尾巴
圖3：小雨點沙沙沙，落在哪呀？——落在田野里
苗兒怎么樣了呢？——苗兒樂得向上拔
3、出示課件《小雨點》,引導幼兒學習詩歌，并請能力強的小朋友表演詩歌。
4、為課件“配音”，并集體表演，注意引導幼兒用肢體動作表現出小花、小魚、小苗開心的樣子，進一步感知、理解詩歌內容。
師：老師做小雨點，小朋友來做小花、小魚、小苗（采用教師說上半句，幼兒接下半句接龍的方式進行）
（三）幼兒嘗試畫編詩歌
1、問：小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，它們還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 教師鼓勵幼兒大膽想象，畫編詩歌。（表述時引導幼兒根據《小雨點》詩歌的句式）
2、幼兒畫編的詩歌表述給客人老師聽，并請客人老師幫助記錄幼兒仿編的詩歌。
（四）．活動延伸
展示幼兒畫編的詩歌， 幼兒將畫編的詩歌貼在展板上展覽，請客人老師給喜歡的詩歌貼上星星。
大班下學期語言周計劃 6
活動目標：
1、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
2、能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3、感受與好朋友一起商量出游的快樂。
活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。
活動準備：
經驗準備：幼兒有過出游的經驗
物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動過程：
1、談話導入，知道春天的特征，發現春天的美。
提問：你都發現了春天的哪些小秘密？
小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。
2、結合自己的.生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
（1）初步策劃出行時間地點等準備，為制定計劃做鋪墊。
提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢？
提問：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記住？
小結：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。
（2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。
提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？
小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示？
小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。
計劃書的題目怎樣表示？
小結：可以用諧音的方式、標志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。
4、同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。
要求：
1、簡單清楚的圖示來表征
2、注意書寫姿勢
3、小組分工商量
提問：誰來說說你的計劃？有什么安排？
交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？為什么？
小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。
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