關于構(gòu)建和諧校園的事
關于構(gòu)建和諧校園的事
學校是社會的一個重要組成部分，中央提出要“構(gòu)建社會主義和諧社會”，對學校同樣具有重要的指導意義。一所學校，只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會需求的新型人才。那么，我們應當如何構(gòu)建和諧校園呢?
一、構(gòu)建和諧的人際關系
在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和學生、教師與教師以及學生與學生之間的關系構(gòu)成。
構(gòu)建和諧的學校人際關系，校長是關鍵。校長要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信學校里的每一個人，相信每一個教師都是為了搞好教育工作而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習而來學校讀書的。在信任的基礎上再考慮學校的人際關系。 人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以校長要善于經(jīng)營心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魅力臣服人心。這樣，校長和老師之間、校長和學生之間就可以相互理解，相互尊重，相互體諒。學校師生將會更加大度、更加寬容，和諧的學校人際關系也將得以建立。
和諧的班級人際關系的培養(yǎng)在構(gòu)建和諧的學校人際關系中至關重要。友好、合作對于學生學習進步和心理發(fā)展，以及增強集體凝聚力等都具有更積極的意義。學生群體中的人際關系是重要的教育手段和教育內(nèi)容，具有兩個突出的特點：純潔性和豐富性。學校是向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所，教育的
對象是天真無邪的青少年，這種情況必然體現(xiàn)在學生的群體人際關系中。同時，在班集體中，所有成員都可以進行直接交往;幾乎所有教育活動都是以人際交往的形式進行的。學校越是追求教育效果，學校的人際關系也就越加豐富多彩。因此，改變控制方式，優(yōu)化師生關系，積極創(chuàng)造教育情境，營造良好教學氣氛，豐富集體活動內(nèi)容，更新活動方法和組織形式等等，都有利于和諧班級人際關系的培養(yǎng)。
二、構(gòu)建和諧的教育體系
學校的中心任務是教書育人，構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧學校不可或缺的方面。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現(xiàn)代教育的要求，讓學生學會生活、學會健身、學會學習、學會關心。
學會生活，學校要加強生活實踐教育，提高學生生存素質(zhì)，拓寬勞動教育內(nèi)涵，加強加大科技含量，傳授科技知識，訓練動手操作能力，發(fā)展學生自主、創(chuàng)造、競爭、合作的個性品質(zhì)。引導學生學會欣賞并享受美好的`生活，達到“生活與生存的和諧”。
學會健身，就是要探索特色教育和心理教育，提高學生素質(zhì)，注重活動課程實效，拓寬特色教育活動面，提高活動教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生敢于競爭、競技的個性品質(zhì)和健康堅定的人格，發(fā)展學生的審美、塑美能力和完美的心理素質(zhì)，以提高學生身心素質(zhì)和審美素質(zhì)為主體，引導學生“學會健身”，達到“訓練與鍛煉的和諧”。
學會學習，重點是研究學法，改進教法，精講精練，優(yōu)化教學過程。以網(wǎng)絡技術為平臺，全面提高師生的信息素養(yǎng)，以“做中學”實驗為基點，努力培養(yǎng)師生科學探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、
動口等感官同時使用，激發(fā)興趣，引導思維，探究問題，走自主創(chuàng)新性學習之路，引導學生“學會學習”，達到“施教與求知的和諧”。
學會關心，是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提，體現(xiàn)以“關愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素養(yǎng)特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生在教育實踐中相互創(chuàng)生，共同提高。通過創(chuàng)設育人的情境和教育機智，大力弘揚自主、創(chuàng)造、競爭、合作精神，讓學生在優(yōu)良的人文環(huán)境中潛移默化地“學會關心”，達到“管理與自律的和諧”。
三、構(gòu)建和諧的校園環(huán)境
校園環(huán)境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、觀念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用，學生能從環(huán)境中習得。
與教育有關的自然環(huán)境，包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。校園的物質(zhì)環(huán)境則指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質(zhì)環(huán)境，使得師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。
學校人際環(huán)境是無形的，即我們前面提到的人際關系。它和觀念環(huán)境是一對平行的概念。學校的觀念環(huán)境主要指以存在于校園的觀念(最重要的有價值觀念、審美觀念、文化觀念等)為因素構(gòu)成的環(huán)境，
最不容易把握。觀念環(huán)境的影響力取決于它附著于群體的狀況，它附著于群體而又影響個體。通俗一點講，這就是所謂的校風問題。當某種觀念在師生群體中的附著面很小時，也就不成其為“風”。校風的核心是學校經(jīng)過一定時間的積淀、整合而形成比較穩(wěn)定的觀念系統(tǒng)、信仰系統(tǒng)、目標系統(tǒng)等。
以上四類，一類和二類是物化環(huán)境，三類和四類屬于人文環(huán)境。實際上，在物化環(huán)境中也可以反映出人文觀念。觀念環(huán)境的重要性和廣泛性，使得我們更容易理解觀念環(huán)境建設的必要性與可能性。而且，教育的使命是我們不得不特別重視觀念環(huán)境，同時，又須從綜合治理中來構(gòu)建環(huán)境，有效地建設好觀念文化環(huán)境。
學校是個小環(huán)境，社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境，即指社會大環(huán)境。這個周邊環(huán)境既有地理位置的因素，更值得關心的卻是周邊觀念的影響。社會觀念環(huán)境對學校的影響是很大的(有積極的，有消極的)，我們在構(gòu)建和諧的校園環(huán)境時，不能不加以特別的關注與思量。
關于構(gòu)建和諧校園的事
各位老師，各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)美好明天》。
和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧校園正是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分，也是一個永恒的主題。
和諧的校園，是社會與學校的和諧，人與環(huán)境的和諧，學生與老師的和諧，同學之間的和諧。構(gòu)建和諧校園，需要我們每個人有一顆善良的心和一個積極主動的心態(tài)。
生活在學校中，我們首先要做到的就是保護學校干凈、整潔的環(huán)境，維護學校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時打掃衛(wèi)生，每個同學自覺做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校園中代表班集體、在校外代表學校的道理。所以我們要注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀。在社會樹立良好的養(yǎng)正形象，從而打造學校與社會的和諧。
在學校，我們主要的任務就是聽課、學習。在這個環(huán)節(jié)中，需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學習氛圍。
學校中，建立和諧的同學關系，對于我們的學校生活和學習來說，也是非常重要的。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構(gòu)建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
和諧，是一個永恒的話題。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因為有了和諧，我們在校園中得到的是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風;因為有了和諧，我們在老師和同學間得到的`是鼓勵、贊賞和理解。 只要我們每一位同學都為此而努力，因自己的力量而使校園更加和諧，我們的養(yǎng)正小學就會擁有更加美好的明天!
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學習氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。 未來不是夢，今天，在我們手中。
【構(gòu)建和諧校園的事】相關文章：
關于構(gòu)建和諧校園文化的建設06-22
弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園的文稿07-03
如何構(gòu)建和諧的課堂07-03
構(gòu)建和諧班級演講06-29
弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園手抄報07-03
構(gòu)建和諧社會作文07-04
構(gòu)建和諧社會作文04-10
弘揚傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園主題教育的活動方案07-04
構(gòu)建和諧調(diào)查報告01-01